Undad 3. tarea 1. proyecto minimo viable.

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    11-Aug-2015

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1. PROYECTO MNIMO VIABLE HISTORIA DE NUESTROS PUENTES Perfil de los participantes Alumnos de 4 de ESO, grupos heterogneos con alumnos de distintas capacidades, poco acostumbrados a trabajar por Proyectos de Aprendizaje. Producto final Un blog en el que partiendo de fotografas de los puentes o de los dibujos que hayan hecho los alumnos, t puedas pinchar sobre ella/os y acceder a toda la informacin que han elaborado los alumnos. En este blog se propondr la realizacin de una gymkana sobre los puentes, con distintos recorridos y pruebas a realizar en los alrededores de cada uno de ellos. Relacin con el currculo rea de Sociales: uno de los temas incluidos dentro del temario de 4 de la ESO es Industrializacin y sociedad en la Espaa del siglo XIX, los alumnos investigarn la Revolucin Industrial que se produjo en su ciudad, la evolucin demogrfica (no slo en ese siglo si no tambin en el siglo XX y los inicios del XXI y su relacin con la construccin de los puentes. Los puentes se fueron construyendo progresivamente para comunicar los barrios de la ciudad y para mejorar las comunicaciones necesarias para el desarrollo de la industria local. rea de Tecnologa: en esta asignatura uno de los temas a trabajar son las Estructuras, los alumnos estudiarn las diferentes estructuras de cada uno de los puentes elegidos, los materiales utilizados Podrn hacerlo de varias maneras dibujndolos o bien fotografindolos para luego hacer el estudio de los mismos. rea de Informtica: se van a utilizar diversas aplicaciones tanto para la bsqueda como para el tratamiento de la informacin. rea de Educacin Fsica: uno de los objetivos de esta rea es la interaccin con el mundo natural y social que rodea al alumno, que ser claramente alcanzado a travs de las salidas que se realicen para conocer de cerca los puentes de su ciudad. Adems con la puesta en prctica de uno de los productos finales del proyecto, es decir, la gymkana quedar ampliamente cubierto. 2. Fases de desarrollo del proyecto. El proyecto se desarrollar en tres fases: - Eleccin, visita y estudio de los puentes. - Bsqueda de informacin tanto de la historia de los puentes, como del desarrollo de la ciudad y su relacin con ellos. - Tratamiento y organizacin de toda la informacin recogida para la elaboracin del producto final. Temporalizacin Se trabajar durante un trimestre, es difcil concretar el nmero de sesiones totales, porque depender de los alumnos. Empezaremos con un estudio inicial del plano de la ciudad de Alcoy para ubicar los seis puentes principales de la ciudad, en base a su ubicacin se planearn las excursiones para su estudio in situ. Previo a la visita se harn clases tericas desde tecnologa para aprender sobre estructuras y desde Ciencias Sociales para tener unas nociones bsicas de la Revolucin Industrial del siglo XIX. Una vez planificadas, se ir a visitar cada uno de ellos, para realizar los dibujos, estudiar su estructura, materiales de su construccin, fotografiarlos, ver qu barrios comunican, los tipos de viviendas que los rodean Cuando ya se hayan visitado, llega el momento de recopilar y ampliar toda esta informacin para empezar a darle forma al blog. Requisitos materiales y humanos. Materiales - Planos de la ciudad, cmaras fotogrficas (aunque las tablets o mviles tambin pueden servir), hojas de dibujo, lpices, pinturas - Para las clases tericas y posterior exposicin del producto final, un can y un porttil para proyectar. - Ordenadores porttiles o de mesa para la bsqueda y tratamiento de la informacin. Humanos - Los profesores implicados en el proyecto, tanto los socios como otros profesores del centro. - Se contactar con alguno de los arquitectos que han diseado alguno de los puentes inaugurados en los ltimos aos, para que explique los planos y les ayude en el estudio de los mismos. 3. SOCIOS PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO - Germn Prez Bot: Licenciado en Geografa e Historia, profesor del Colegio La Presentacin Fundacin VEIS Vedruna Educacin Integral Solidaria; ser el encargado de explicarles la Revolucin Industrial del siglo XIX, su influencia en el desarrollo de la ciudad y les orientar para la bsqueda de informacin sobre el desarrollo demogrfico y crecimiento de los barrios de la ciudad. - Aitana Rico: Ingeniera en Telecomunicaciones, profesora del Colegio La Presentacin Fundacin VEIS Vedruna Educacin Integral Solidaria en las asignaturas de Tecnologa e Informtica que ser la que les explique la teora sobre las estructuras, los materiales necesarios - Paloma Requena: Licenciada en Biologa, Especialista en Informtica, alumna del ABP_MOOC y profesora del Colegio La Presentacin Fundacin VEIS Vedruna Educacin Integral Solidaria; ser la encargada de orientarlos para el la bsqueda y el tratamiento de toda la informacin, y de ayudarlos para elaborar el proyecto final.