Primer Enc Nac Formacion Entrenamiento I I

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    04-Jul-2015

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<ul><li> 1. Primer Encuentro Nacional de Formacin y Entrenamiento de Coordinadores de CAIEs Documentacin Narrativa de Experiencias Pedaggicas ProgramaDocumentacin Pedaggicay Memoria Docente 2 Cohorte LABORATORIO de Polticas Pblicas</li></ul> <p> 2. Amparo para la produccin de DOCUMENTOS PEDAGGICOS NARRATIVOS de docentes autores </p> <ul><li>Dispositivo de investigacin accin </li></ul> <ul><li>Coleccin de materiales pedaggicos </li></ul> <ul><li>Sitio colectivo virtual </li></ul> <p> 3. Dispositivo de investigacin accin </p> <ul><li>Creacin de condiciones polticas, institucionales y tcnicas </li></ul> <ul><li>Criterios metodolgicos de produccin </li></ul> <ul><li>Itinerario </li></ul> <p> 4. Fabricar tiempo, invitar </p> <ul><li>CARTA DE INVITACIN </li></ul> <ul><li>CONVERSACIN </li></ul> <ul><li>comunidad de atencin mutua,</li></ul> <ul><li>anloga a la amistad </li></ul> <p> 5. EscenarioCOLECTIVO DE DOCENTES </p> <ul><li>Comunidad de lenguajes y prcticas pedaggicas </li></ul> <ul><li>MESA DE TRABAJO </li></ul> <ul><li>SILLN COLECTIVO </li></ul> <p> 6. De relatosaDocumentos Pedaggicos Narrativos </p> <ul><li>A priori:docentes INTERPELADOSen su saber, ellos saben los que hacen </li></ul> <ul><li>En desarrollo:docentes NARRADORES dispuestos a documentar , implicados en un proceso de formacin e indagacin pedaggica </li></ul> <ul><li>A posteriori:docentes AUTORESlegtimos </li></ul> <ul><li>de su experiencia convertida en documentos pedaggicos narrativos </li></ul> <p> 7. Itinerariosucesivo, imbricado, recursivo </p> <ul><li>Identificar y seleccionar: Volver sobre lo vivido y contarlo a otros. Del saber al decir, del decir al saber </li></ul> <ul><li>RELATOS ORALES </li></ul> <ul><li>Escribir y reescribir: del decir al escribir, a fijar lo dicho y pensado en un texto escrito </li></ul> <ul><li>TEXTOS ESCRITOS . Primera versin</li></ul> <ul><li>Editar pedaggicamente: del escribir al comentar, interrogar y mejorar el relato escrito. Lograr una versin publicable.</li></ul> <ul><li>Clnica de edicin</li></ul> <ul><li>RELATOS DE EXPERIENCIA PEDAGGICA </li></ul> <ul><li>Publicar: el autor pierde su tutelaje, entrega el relato, lo dispone pblicamente. </li></ul> <ul><li>DOCUMENTOS PEDAGGICOS NARRATIVOS</li></ul> <ul><li>Hacer circular: promover y cuidar la difusin en otros mbitos educativos </li></ul> <p> 8. Andaduras de escritor </p> <ul><li>1- Voluntad de escribir: alegra, excitacin, juego ertico de encontrarse con las palabras, perplejidad </li></ul> <ul><li>2- Estancamiento- Meseta: desilusin, impotencia, suspensin, pausa, duda imposibilidad, parlisis----------renuncia </li></ul> <ul><li>3- Reencuentro, estar ah, ser texto, gozo</li></ul> <p> 9. AGENDA de TRABAJO 10. Acciones en el Sitio Colectivo Virtual Tareas del coordinador CAIE Fechas 11. Primer Encuentro Nacional de Coordinadores de CAIEs Ateneo Virtual I Encuentros Jurisdiccionales Ateneo Virtual II AteneoPblico 12. Primer Encuentro Nacional de Coordinadores de CAIEs(2 Cohorte) 18,19 y 20 de septiembre Durante el Encuentro: Obtencin de laclave de acceso al sitio yprimer contacto dentro del sitiocon el coordinador LPP y los dems Coordinadores CAIEs. Desde cada CAIE: Primer entrenamiento en tareas bsicas dentro del Sitio. Cargar en el Sitio Virtual Colectivo los ejercicios de escritura del Encuentro: -Relato de gestin del coordinador CAIE -Plan de trabajo </p> <ul><li>Durante el Encuentro: </li></ul> <ul><li>Primera exploracin y primeraslecturas de la Coleccin de Materiales Pedaggicos(Fascculos 1 al 5). </li></ul> <ul><li>Elaboracin de unPlan detrabajode la lnea de Documentacin . </li></ul> <ul><li>Prcticas de escritura </li></ul> <ul><li>Posicin de autor, lector y comentador de relatos pedaggicos y de planes de trabajo. </li></ul> <p>Fechas Acciones en el Sitio Colectivo Virtual Tareas del coordinador CAIE 13. Tareas del coordinador CAIE Acciones en el Sitio Colectivo Virtual Fechas Desde cada CAIE: Lecturade los fascculos.Difusindel proyecto de la Lnea de Documentacin en la zona de influencia de cada CAIE. Creacin de condicionespara la documentacin. Bsqueda y seleccinde experiencias y docentes dispuestos a documentarlas. Creacin del Colectivo local de docentes narradores Desde cada CAIE: Registrarexperiencias identificadasy docentes comprometidos a documentarlas. Envo deNotas de campocon comentarios del coordinador CAIE acerca de: -la creacin de condiciones para la documentacin,-bsqueda y seleccin de experiencias y docentes, -de los acuerdos de trabajo con los docentes para el desarrollo del Itinerario de Documentacin y-de la conformacin del colectivo docente que trabajar en cada CAIE. Desde el Primer Encuentro Nacional de Coordinadores CAIEs hasta los Encuentros Jurisdicciona-les Ateneo Virtual I 14. Desde el Primer Encuentro Nacional de Coordinadores CAIEs hasta los Encuentros Jurisdiccionales </p> <ul><li>Desde cada CAIE: </li></ul> <ul><li>Envo de: </li></ul> <ul><li>- laVersin 1de losrelatos de los docentes narradores. </li></ul> <ul><li>primeros comentariosa los relatos de los docentes narradores. </li></ul> <ul><li>-Notas de campo </li></ul> <p>Desde cada CAIE: Acuerdos de trabajo conjuntopara elItinerario del dispositivo de Documentacincon el grupo de docentes narradores: -identificar y seleccionar las experiencias a documentar,-acompaar la construccin de los planes de escritura y-primeras escrituras de los relatos desde la constitucin de una mesa de trabajo colectivo. Fechas Acciones en el Sitio Colectivo Virtual Tareas del coordinador CAIE Ateneo Virtual I 15. Tareas del Coordinador CAIE Sitio Colectivo Virtual Fechas </p> <ul><li>Durante los Encuentros: </li></ul> <ul><li>Participacin en lasClnicas de edicin pedaggica(espacios de formacin y entrenamiento de los coordinadores CAIE comoeditores pedaggicosde los relatos). </li></ul> <ul><li>Durante los Encuentros: </li></ul> <ul><li>Aclaracin dedudasy avances en las versiones preliminaresde los relatos. Carga en elSitio Colectivo Virtual. </li></ul> <ul><li>Intercambio de relatos,lecturas y comentariosrealizados en cada CAIE. </li></ul> <p>Encuentros Jurisdiccionales 16. Tareas del Coordinador Sitio Colectivo Virtual Fechas Lecturadetallada del fascculos 6 para abordar las tareas de edicin pedaggica. Tareas deedicin pedaggicade los relatos: el silln colectivo que se suma a la Mesa de Trabajo. Criterios de edicin especficos de acuerdo con las modalidades depublicacin y puesta en circulacinde los relatos. Envo de laVersin 2de losrelatos de los docentes narradores. Envo de los primeros comentarios sobre los relatos de los docentes narradores.Envo de las primeras propuestas de circulacin de relatos. Desde los Encuentros Jurisdiccionales hasta el Ateneo Pblico. Ateneo Virtual II 17. Tarea del Coordinador Sitio Colectivo Virtual Fechas </p> <ul><li>Previamente desde cada CAIE: </li></ul> <ul><li>Constitucin de unComit Editorpara la seleccin de relatos para el Ateneo Pblico. </li></ul> <ul><li>En elAteneo Pblico : </li></ul> <ul><li>Publicacin de los relatos y trabajo sobre las posibilidades de difusin en distintos mbitos de las zonas de influencia de los CAIEs. </li></ul> <ul><li>Desde cada CAIE: </li></ul> <ul><li>Envo de laVersin Finalde los relatos. </li></ul> <ul><li>Envo de laHistoria de mi coordinacin(Novela de Formacin, insumos notas de campo acopiadas durante el dispositivo) </li></ul> <p>ltimo momento de la lnea de trabajo.Continuidad de los espacios de trabajo local generados desde del colectivo de docentes constituidoen la zona. AteneoPblico 18. Coleccin de Materiales Pedaggicos 19. </p> <ul><li>Qu publican los docentes?</li></ul> <ul><li>Documentos Pedaggicos Narrativos </li></ul> <ul><li>Escritos de docentes autores. </li></ul> <p>2 </p> <ul><li>Qu es la Documentacin Narrativa de Experiencias Pedaggicas? </li></ul> <ul><li>Encuadre terico metodolgico </li></ul> <ul><li>Ensayo acerca de la documentacin narrativa de experiencias pedaggicas en tanto estrategia de desarrollo curricular, formacin y desarrollo profesional y modalidad de indagacin. </li></ul> <p>Fascculo Fascculo 1 Fascculo 2 1 Fascculo 20. </p> <ul><li>Cmo documentar narrativamente experiencias pedaggicas? </li></ul> <ul><li>Criterios metodolgicos, diseo y gestin del dispositivo colectivo de trabajo pedaggico </li></ul> <ul><li>Descripcin del dispositivo de documentacin narrativa de experiencias para orientar a los coordinadores CAIE </li></ul> <p>3 4 Cmo escribir relatos pedaggicos? Orientaciones metodolgicas y ejercicios para la prctica de escritura de relatos pedaggicos Registro: Estilo sugerente, indicador, instruccional sin llegar a ser prescriptivo Informar Fascculo Fascculo Fascculo 3 Fascculo 4 21. Cmo escribir relatos pedaggicos? </p> <ul><li>IDENTIFICAR Y SELECCIONAR </li></ul> <ul><li>Cmo identificar experiencias y prcticas escolares para la escritura de relatos pedaggicos? </li></ul> <ul><li>El mundo escolar que vale la pena contar </li></ul> <ul><li>- Estrategias de buceo en la memoria </li></ul> <ul><li>La evocacin de los recuerdos </li></ul> <ul><li>ANDADURAS DE ESCRITOR 1. </li></ul> <p> 22. Cmo escribir relatos pedaggicos? </p> <ul><li>ESCRIBIR Y REESCRIBIR </li></ul> <ul><li> Cmo seleccionar experiencias y prcticas escolares para la escritura de relatos pedaggicos? </li></ul> <ul><li>El mundo escolar que decidimos escribir </li></ul> <ul><li>Elegir qu contar </li></ul> <ul><li>ANDADURAS DE ESCRITOR 2. </li></ul> <ul><li>ESCUCHA Y COMENTARIOS </li></ul> <p> 23. Cmo escribir relatos pedaggicos? </p> <ul><li>ESCRIBIR Y REESCRIBIR </li></ul> <ul><li>Cmo escribir experiencias y prcticas escolares para la escritura de relatos pedaggicos? </li></ul> <ul><li>Ms all de la hoja en blanco </li></ul> <ul><li>Del decir al escribir </li></ul> <ul><li>ANDADURAS DE ESCRITOR 3. </li></ul> <ul><li>El ttulo de la experiencia </li></ul> <ul><li>El boceto de escritura: cronologa, ndice, historia </li></ul> <ul><li>ANDADURAS DE ESCRITOR 4. </li></ul> <ul><li>El contenido, el tiempo y el narrador </li></ul> <p> 24. </p> <ul><li>Manual del Coordinador CAIE </li></ul> <ul><li>Primera Parte </li></ul> <ul><li>Manual operativo que identifica, enumera y describe los momentos y tareas a realizar por los coordinadores de CAIE </li></ul> <p>5 6 </p> <ul><li>Cmo editar pedaggicamente los relatos narrativos? </li></ul> <ul><li>Orientaciones y ejercicios de la prctica de edicin pedaggica de relatos </li></ul> <ul><li>Conjunto de reflexiones y pautas de trabajo, orientaciones prcticas y sugerencias para contribuir en las prcticas de edicin pedaggica. </li></ul> <p>Fascculo Fascculo Fascculo 5 Fascculo 6 25. </p> <ul><li>Manual del Coordinador CAIE </li></ul> <ul><li>Segunda Parte </li></ul> <ul><li>Manual operativo que presenta, ordena y caracteriza los momentos para la edicin pedaggica y la publicacin de los relatos. </li></ul> <p>7 8 </p> <ul><li>Manual del Coordinador CAIE </li></ul> <ul><li>Tercera Parte </li></ul> <ul><li>Manual operativo que prev y planifica los momentos y tareas a realizar por el coordinador de CAIE para la produccin de itinerarios a travs de viajes pedaggicos y la respectiva documentacin. </li></ul> <p>Fascculo Fascculo Fascculo 7 Fascculo 8 26. </p> <ul><li>Publicacin de un corpus de documentos narrativos de experiencias pedaggicas producidos en el marco del proyecto CAIEs por maestros y profesores de diferentes niveles educativos.</li></ul> <p>Fascculo 9 9 Fascculo</p>