El uso del video en el aula

  • Published on
    13-Jun-2015

  • View
    363

  • Download
    2

Transcript

1. Hasta hace poco, la imagen plana, como la fotografa, brindaba unagrabacin y percepcin pasiva de lo real; pero ahora el uso del video permitedirectamente moldear esta representacin mediante tcnicas muy precisas,cuya utilizacin est limitada slo por la imaginacin. As el video seconstituye en la herramienta atractiva para comunicar el conocimiento,siendo cada da ms utilizado. Qu es el Video Educativo?Desde una visin educativa, el video es un instrumento, entre muchos otros,para ser usado como parte de una estrategia educativa que facilite elaprendizaje.Michel Cartier, en su documento "Un nuevo modelo de acceso alconocimiento", comenta que el 80% de las seales recibidas diariamente poruna persona son percibidas en realidad por su sistema visual. Por lo tanto,un modelo de aprendizaje en el que se pueda trabajar con imgenesfacilitara el proceso de induccin de conocimiento. 2. Funcin emptica: el espectador se reconoce en las situaciones y seinvolucra en ellas. Problematiza los contenidos: deja un espacio abierto a la crtica. Fortalece los conocimientos previos y favorece los aprendizajessignificativos: es un recurso para el aprendizaje en tanto permiteintroducir, profundizar o ampliar en una temtica especfica. El video educativo tiene que ser, antes que nada, un "buen video",mejor que otros, inclusive; porque debe lograr captar toda laatencin del receptor. Para ello se necesita ahondar en el dominiodel lenguaje audiovisual y tener creatividad e imaginacin para darforma a los contenidos que mantendrn enganchada a la audiencia,movilizando sus conocimientos, percepciones, sentimientos 3. Computadoras Mnimo 1GB de RAM Tarjeta Grfica ( memoria de 256 o 512 MB) Audfonos o bocinas Datashow o Proyector Cmara digital o filmadora 4. La vdeo-leccin es un programa en el que se exponen unos contenidos deforma sistematizada y exhaustiva. Sera como una clase magistral, pero dadapor el vdeo. Son vdeo-lecciones la mayora de los programas didcticos quehay en el mercado.Siendo el vdeo una tecnologa audio-visual-cintica, las vdeo-leccionessern especialmente indicadas para la transmisin de contenidos de carcteraudio-visual-cintico. En estos casos ningn buen profesor podr ser mseficaz que una buena vdeo-leccin El programa motivador es un programa destinado fundamentalmente asuscitar un trabajo posterior al visionado. Ms que exponer unos contenidos,el videograma motivador provoca, interpela, cuestiona, suscita el inters. Si lavdeo-leccin trabaja con la pedagoga del durante (el aprendizaje se hacebsicamente durante el visionado), el programa motivador trabaja con lapedagoga del despus (el aprendizaje se realiza sobre todo despus delvisionado, pero gracias al inters suscitado por el programa). 5. El vdeo-apoyo es un conjunto de imgenes que sirven para ilustrar eldiscurso verbal del profesor. Sera el equivalente a las diapositivas de apoyo,pero en el caso del vdeo-apoyo se trabaja con imgenes en movimiento. Esespecialmente indicado para sacar provecho de las vdeo-leccionesinadecuadas; por ejemplo, porque son excesivamente discursivas, porquetienen un exceso de lenguaje verbal o porque este lenguaje no se adecua alas imgenes o al nivel de comprensin de los alumnos. Vdeo-leccin, programa motivador y vdeo-apoyo son, los tres, posibilidadesvlidas y potencialmente eficaces, pero cada uno resultar ms adecuadopara unos contenidos especficos o para un momento concreto del procesode enseanza-aprendizaje. Y, en cualquier caso, el predominio de uno deellos pondr de manifiesto la tendencia pedaggica de un centro escolar. 6. El ILCE en conjunto con la Secretara de educacin Pblica deMxico colabor de manera estrecha con el Ministerio de Educacinde Panam a fin de instrumentar un programa piloto de latelesecundaria Mexicana.A peticin de la Secretara de Relaciones Exteriores de Mxico, elILCE realiz la donacin de quince videotecas educativas a laFundacin Pro-Biblioteca Nacional de Panam, en el marco delproyecto Creacin de Videotecas para la Red Nacional deBibliotecas. Las quince videotecas estuvieron compuestas dematerial educativo para primero, segundo y tercer grados desecundaria, integradas por ms 600 videos y fueron instaladas enlas 15 bibliotecas ms importantes de ese pas para su consulta. 7. Panasonic, como todos los aos, desarroll el proyecto Kid WitnessNews 2011 (KWN), concurso interescolar sobre la realizacin devideos dirigido a estudiantes que oscilan entre los 10 a 15 aos deedad, y que desde hace varios aos se lleva a cabo en lasprincipales ciudades del mundo.Esta es una idea de Panasonic Corporation, que forma parte de todoun programa mundial basado en el desarrollo de proyectos de videoseducativos y que est estructurado para promover y afianzar laautoconfianza, creatividad y habilidades de comunicacin de losnios y jvenes.Asimismo, el proyecto KWN refuerza el trabajo en equipo a travs deluso de la tecnologa como un elemento de integracin social. 8. Produccin: Caractersticas del Video Educativohttp://wwwpabloproduccion.blogspot.com/2008/07/caractersticas-del-video-educativo.html Portal ILCE - Panamhttp://www.ilce.edu.mx/v5/index.php?option=com_content&task=view&id=45&Itemid=218 Produccin: Qu es un Video Educativo?http://wwwpabloproduccion.blogspot.com/2008/07/qu-es-un-video-educativo.html Cmo producir en videohttp://www.upch.edu.pe/faedu/portal/images/stories/publicaciones/documentos/cpvideo/cpvideo.htm El vdeo en el aula - LMIhttp://www.lmi.ub.es/te/any93/ferres_cp/