Ejemplo proyecto socio productivo

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    21-Jun-2015

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Proyecto Socioproductivo PSP

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1. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVOEQUIPO DE ELABORACIN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO 2. HOJA INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: FERROVIARIA NUCLEO: JESS LARA DISTRITO: COLCAPIRHUA NIVELES QUE ATIENDE: INICIAL Y PRIMARIA CDIGO SIE: 40900004 CDIGO DEL EDIFICIO ESCOLAR: N RESOLUCIN ADMINISTRATIVA: TURNO: MAANA COORDINADOR: LIC. EDGAR CRESPO DIRECTORA: PROFESORA MARCIA LPEZ 3. A. LOCALIZACIN Ubicacin Geogrfica La Provincia de Quillacollo est dividida en cinco Secciones Municipales; el Municipio de Colcapirhua es la Quinta Seccin de esta Provincia. Este municipio est ubicado en la micro-regin del valle central de Cochabamba, sobre el denominado eje de conurbacin Cochabamba Quillacollo. En su sentido Este Oeste, se extiende aproximadamente desde el kilmetro 5 y medio (entrada a la Laguna de Coa Coa), hasta el kilmetro 10 (zona de Piami) de la Avenida Blanco Galindo, con un frente aproximado de 6 kilmetros, en su sentido Norte Sur, se extiende desde el camino empedrado que une Rum Mayu, Cuatro Esquinas y Callajchullpa hasta la serrana de Kenamari y el ro Tamborada al sur, (Honorable Alcalda Municipal de Colcapirhua, 2000). 4. Colcapirhua limita al Norte con una lnea que partiendo de la interseccin del camino viejo a Piami continua con los lmites del Cantn El Paso y llega hasta Rum Mayu, pasando por la parte sud de Paucarpata, Callajchullpa y Cuatro Esquinas de la Tercera Seccin de Tiquipaya. Al Sud, con la Segunda Seccin Santibez y Cantn Caporaya de la Provincia de Capinota. Al Este, limita con la Torrentera de Rum Mayu, lmite con el Cercado. Al Oeste, con el camino viejo al Santuario de Piami pasando por el kilmetro 10 de la Avenida Blanco Galindo. 5. El Municipio de Colcapirhua tiene una superficie aproximada de 264 hectreas, de las cuales 52 comprenden el rea urbana consumida y las restantes 212 constituyen rea libre, la misma que en estos ltimos aos est siendo urbanizada aceleradamente, (CERES, 1997: 6). 6. Topografa y Clima Colcapirhua presenta una ligera inclinacin de Norte a Sur, con una altura al Norte de aproximadamente de 2560 m. sobre el nivel del mar y al Sur de 2520 m. Segn PROMIC, el suelo tiene pendiente ligera con presencia de piedra, grava y piedra redondeada en la superficie, sin evidencia de erosin. Por otra parte, de acuerdo al INE, los suelos son aluviales, arcillosos y con problemas de drenaje. Respecto al uso de la tierra, las del Norte son agrcolas y a secado, las del Sur de la misma forma. El clima es caracterstico del Valle Central, con inviernos y veranos suaves, con una temperatura media mnima de 12 grados centgrados y mxima de 20 grados centgrados. 7. Caractersticas generales del centro educativo. La Unidad Educativa Ferroviaria se halla ubicada en la zona Sumumpaya, a 8 km de la ciudad de Cochabamba (Carretera a Quillacollo); tiene aproximadamente un manzano reducido de extensin y una infraestructura bsica para brindar a los alumnos una formacin integral y holstica. La Unidad Educativa Ferroviaria cuenta con 3 pabellones de aulas, exclusivas para las clases, la direccin, la secretara, un ambiente para la reunin de profesores/as una cancha bifuncional (Bsquet y futsala) y dos batera de baos diferenciada. Una asignada para el nivel inicial y la otra para el nivel primaria. La Unidad Educativa Ferroviaria atiende los niveles: inicial y primaria, al servicio de la zona. 8. Caractersticas generales del centro educativo. La Unidad Educativa Ferroviaria se halla ubicada en la zona Sumunpaya, a 8 km de la ciudad de Cochabamba (Carretera a Quillacollo); tiene aproximadamente un manzano reducido de extensin y una infraestructura bsica para brindar a los alumnos una formacin integral y holstica. La Unidad Educativa Ferroviaria cuenta con 3 pabellones de aulas, exclusivas para las clases, la direccin, la secretara, un ambiente para la reunin de profesores/as una cancha bi-funcional (Bsquet y futsala) y dos batera de baos diferenciada. Una asignada para el nivel inicial y la otra para el nivel primaria. La Unidad Educativa Ferroviaria atiende los niveles: inicial y primaria, al servicio de la zona. 9. Caractersticas de los actores educativos. La Unidad Educativa Ferroviaria cuenta con un nmero de 480 alumnos, la mayora de los estudiantes vienen de familias de escasos recursos econmicos. Muchos de ellos son de la zona y otros recorren unos kilmetros para llegar al centro educativo; al igual que se cuenta con nios/as de instituciones de apoyo escolar u familiar existentes en la zona. ( Man, Alalay y Caic). Los alumnos portan una cultura postmoderna, imbuidos en la sociedad actual en la que viven con aspectos positivos y negativos (POAU.E.FERROVIARIA). 10. Actualmente la Unidad Educativa Ferroviaria, cuenta con una directora, 20 maestros/as, una regente, dos auxiliares de Kinder, una secretaria y una portera. La Unidad Educativa Ferroviaria cuenta con una Junta Escolar y sus representantes muy bien organizados, con las cuales se debe coordinar las actividades extracurriculares como convivencias, paseos, visitas a museos, fbricas, retiros, etc. Existe una gran predisposicin de los padres de familia a colaborar en las distintas actividades. 11. B. DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMTICAS DE LA COMUNIDAD, ZONA O BARRIO INTERNOFORTALEZASCumplimiento de normativas educativas bajo consenso. Personal docente organizado por reas de aprendizaje y comisiones. Permanente capacitacin de los docentes. Infraestructura adecuada. Cumplimiento del calendario escolar. Sala de computacin equipada.DEBILIDADES Bajo rendimiento en las materias bsicas. Actitudes negativas para la preservacin y cuidado del medio ambiente. Indisciplina en el aula, desinters de los alumnos por aprender. Carencia de textos y material didctico o utilizacin de textos inadecuados. Inadecuada supervisin del trabajo docente. Mal uso del tiempo de horas de clases. Deficiencias en el sistema de evaluacin.EXTERNOOPORTUNIDADES Apoyo de instituciones del entorno en los aspectos pedaggicos y socioeconmicos. Apoyo de la H.A.M. de Colcapirhua. Existencia de campos deportivos en la zona. Existencia de fbricas e industrias. Existencia de centros de salud. Apoyo por parte de los padres de familia a la escuela. Apoyo por las autoridades educativas en la implementacin de la currcula.AMENAZASFalta de apoyo y control de los padres de familia. Existencia de locales de consumo de bebidas alcohlicas. Existencia de pandillas en la zona (Seguridad ciudadana). Desintegracin familiar. Contaminacin del medio ambiente. Baja cobertura escolar. 12. PRIORIZACIN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER IMPORTANCIA 3RELEVANCIA URGENTE 3 3TOTAL0099522933393PROBLEMAS3399Falta de apoyo y control de los padres de familia. Actitudes negativas para la preservacin y cuidado del medio ambiente. Existencia de pandillas en la zona (Seguridad ciudadana).Bajo rendimiento en las materias bsicas. Indisciplina en el aula, desinters de los alumnos por aprender. 13. D. TTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Si no hacemos algo quedaremos enterrados en plstico y residuos slidos. 14. E. FUNDAMENTACIN El medio ambiente manifiesta, cada vez ms, un mayor deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y a la insuficiente atencin a las polticas educativas que buscan una armona con la naturaleza y el vivir bien. Entre los numerosos problemas quela humanidad se enfrenta, en la actualidad, es sin duda el relacionado con la preservacin del medio ambiente que afecta a la relacin de equilibrio y armona que debe existir entre las personas, la Madre Tierra y el Cosmos. En este contexto la unidad educativa Ferroviaria implementa en sus programas de estudio temticas que despierten en los estudiantes el inters por adoptar una postura positiva sobre el cuidado, conservacin y preservacin del medio ambiente, promoviendo espacios de formacin y dilogo en toda la comunidad; razn y motivacin del presente proyecto socioproductivo. 15. F. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Establecer acciones interinstitucionales para asumir responsabilidad sobre el cuidado, conservacin y preservacin de la Madre Tierra y el Cosmos, mediante estrategias metodolgicas que permitan aprender de manera contextualizada. 16. G. PLAN DE ACCIN ACTIVIDADES Diseo de banner slogan de unidad Campaa del Buen Trato Revista Pedaggica (La madre tierra). Red de Riesgos ambientales TERREMOTO Jornadas de lectura (Unidad Educativa y Distrito). Temas relacionados con el medio ambiente. ANIVERSARIO: Concurso de dibujo (tema la Madre Tierra). Concurso de poesa (tema la naturaleza). Concurso de disfraces (Vestimentas con material reciclado). Feria INTRACULTURALRESPONSABLES Equipo de docentes Comisin Pedaggica y Ins. Alalay. Comisin Pedaggica Comisin disciplinaria y representante de la OTB. Comisin PedaggicaComisin Pedaggica. Comisin Deportiva.Comisin sociocultural y Representantes de los P.F.CRONOGRAMA FECHAS Febrero Febrero - MarzoCOSTO 500 Bs. 150 Bs.Febrero a Noviembre Febrero a Mayo100 Bs.Febrero, julio y noviembre Marzo - abril--7 de abril460 Bs--1000 Bs 17. G. PLAN DE ACCIN ACTIVIDADES ANIVERSARIO DE COLCAPIRHUA Feria de la comida en miniaturaFeria INTERCULTURALFestival de talentos Campaa un rbol una vidaRESPONSABLES Comisin econmica Comisin Sociocultural y econmica. Comisiones: Econmica, Disciplinaria, Deportiva, Pedaggica y sociocultural Comisin Deportiva. Nivel inicial y primariaCRONOGRAMA COSTO FECHAS Abril 15 -Abril --24 de julio500Septiembre 200 Febrero y octubre -- 18. I. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREOINDICADORESLas actividades se articularon de manera adecuada con el tema del PSP.LOGRADOLa comunidad participa de las actividades del PSP. Los estudiantes practican los valores sociocomunitarios (cooperacin, solidaridad, respeto y reciprocidad). La comunidad toma conciencia del respeto a la Madre Tierra. Los estudiantes asumen responsabilidad sobre el cuidado, conservacin y preservacin de la Madre Tierra y el Cosmos. Los Maestros utilizan estrategias metodolgicas que permitieron aprender de manera contextualizada a los estudiantes.MEDIANAMENTE NO LOGRADO 19. J. EVALUACIN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Participacin y compromiso de la sociedad: PERCEPCIONES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. Objetivos alcanzados RESULTADO DEL SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO. Recursos utilizados RENDICIN DE CUENTAS (CUADERNO DE EGRESOS E INGRESOS).