Aprendre aprendre amb recursos digitals

  • Published on
    18-Jul-2015

  • View
    2.939

  • Download
    1

Transcript

<ul><li><p>Aprendre a aprendre amb recursos digitals</p><p>Jordi Vivancos </p></li><li><p>Gui</p><p> On som: El context informacional Qu aporta la recerca sobre laprenentatge Tecnologia i lescola Aprendre a aprendre amb les TAC Per concloure</p></li><li><p>Vivim en un nou context informacional</p></li><li><p>Els continguts i mtodes de lescola evolucionen lentament</p><p>Grfic inspirat en lestudi How Much Information (UC Berkeley)</p><p> Escriptura</p><p>-3500Impremta</p><p>1450</p><p> Volum dinform</p><p>aci = 6 x 1010 G</p><p>b</p><p>Internet1990</p></li><li><p>Les aportacions de la recerca en psicologia cognitiva, sn bsiques </p><p>per la docncia </p></li><li><p>Construim nous coneixements a partir del que ja sabem o creiem </p></li><li><p>Els preconceptes afecten ladquisici de nous coneixements</p></li><li><p>La metacognici s un element clau en la construcci de coneixement</p><p>MC Hescher Font: Wikimedia</p></li><li><p>Les metfores de la ment sn limitadores per entendre laprenentatge</p></li><li><p>Existeixen els nadius digitals?</p><p>Estudi: Information Behaviour of the Researcher of the Future (2008)</p></li><li><p>Tenen capacitats multitasca els Tenen capacitats multitasca els joves ? joves ? </p></li><li><p>Lescola no ha estat aliena a les noves tecnologies</p><p>Font: http://www.ferrerguardia.org/lescola-moderna </p></li><li><p>De vegades amb imaginaris ingenus</p><p>Annim francs (vers 1907)</p></li><li><p>Les tecnologies digitals sn ms que eines: aporten noves visions del mn</p></li><li><p>Les competncies bsiques: La nova finalitat del currculum</p><p>Competnciesbsiques</p><p>Comunicaci lingstica i audiovisual</p><p>Artstica i cultural</p><p>Tractament de la informaci i competncia digital</p><p>Matemtica</p><p>Aprendre a aprendre</p><p>Autonomia i iniciativa personal</p><p>Coneixement i interacci amb el mn fsic</p><p>Social i ciutadana</p><p>Comunicatives</p><p>metodolgiques</p><p>personals</p><p>Conviure i habitar el mn</p></li><li><p>Aprendre a aprendre i Competncia digital: sabers vinculats</p><p>Tractament de la Informacii Competncia Digital</p><p>Aprendre aaprendre</p><p>Generat amb Wordle.net</p></li><li><p>Aprendre a estudiar, una combinaci de competncies</p><p>Per lestudi no s sols memoritzar Taxonomia de Bloom digital</p></li><li><p>Aprendre a aprendre amb les TACUn ampli espectre dusos </p><p>AMB DE SOBRE</p></li><li><p>Aprendre</p><p>SOBRE</p></li><li><p>Coneixement instrumental</p></li><li><p>Programaci i robtica</p></li><li><p>Dimensi cvica de les TIC</p></li><li><p>Aprendre</p><p>DE</p></li><li><p>Programari dexercitaci i memoritzaci</p></li><li><p>Videotutorials</p></li><li><p>Personalitzaci de laprenentatge:Programari adaptatiu</p></li><li><p>Llibres de text digitals o digitalitzats?</p><p>Illustraci: Ryan Etter</p></li><li><p>Aprendre</p><p>AMB</p></li><li><p>Aules virtuals</p><p>http://www.iesramonberenguer.org </p></li><li><p>Instruments destudi i treball intellectual</p><p>Learning Tools 2011: http://c4lpt.co.uk/Directory/</p></li><li><p>Fonts consulta i referncia: Atles, diccionaris, enciclopdies</p></li><li><p>Cercadors generals i especfics</p></li><li><p>Programari per organitzar la informaci</p></li><li><p>Organitzadors personals</p></li><li><p>Traductors</p></li><li><p>Aplicacions de visualitzaci</p><p>Realitat augmentada</p><p>Representaci de mollcules en 3D </p></li><li><p>Simulacions</p></li><li><p>Jocs seriosos Edutainment</p></li><li><p>Teachable agents</p></li><li><p>Programari i dispositius per les persones amb necessitats </p><p>especfiques</p></li><li><p>Aprendre entre iguals a la xarxa</p><p> La xarxa som les persones</p></li><li><p>Aplicacions TAC especfiques per a les diferents matries</p></li><li><p>Activitats autntiques daprenentatge i davaluaciDescriptives</p><p>Exploraci oberta</p><p>Vinclestemtics</p><p>Selecci de mitjans</p><p>lbum Multimdia</p><p>Analtiques</p><p>Wiki projecte</p><p>Resoluci de problemes</p><p>WebQuest</p><p>Cercad'informaci</p><p>Cacera del tresor</p><p>Construcci de coneixements</p><p>MiniQuest EarthQuest</p><p>ViatgeVirtual</p></li><li><p>Nous instruments davaluaci</p></li><li><p>Per concloure</p></li><li><p>Avui s ms important laccs que lacumulaci dinformaci</p></li><li><p>Les tcniques destudi basades en la memoritzaci sn insuficients</p><p>Font: Wolfson College </p></li><li><p>Aprendre a aprendre requereix guiatge i reptes cognitius</p><p>Nikolai Bogdanov Clcul mental a lescola de Rachinsky 1895</p></li><li><p>El repte s plantejar diferents estratgies El repte s plantejar diferents estratgies daprenentatge, de gesti de la informaci i daprenentatge, de gesti de la informaci i </p><p>davaluaci dels coneixements.davaluaci dels coneixements.</p></li><li><p>Explicam i oblidar, illustram i recordar, implicam i aprendr. </p><p>Xun Zi (200 A.C)</p><p>Font: http://en.wikiquote.org/wiki/Chinese_proverbs</p></li><li><p>Moltes grcies !@jvivancos</p><p>Diapositiva 1Diapositiva 2Diapositiva 3Diapositiva 4Diapositiva 5Diapositiva 6Diapositiva 7Diapositiva 8Diapositiva 9Diapositiva 10Diapositiva 11Diapositiva 12Diapositiva 13Diapositiva 14Diapositiva 15Diapositiva 16Diapositiva 17Diapositiva 18Diapositiva 19Diapositiva 20Diapositiva 21Diapositiva 22Diapositiva 23Diapositiva 24Diapositiva 25Diapositiva 26Diapositiva 27Diapositiva 28Diapositiva 29Diapositiva 30Diapositiva 31Diapositiva 32Diapositiva 33Diapositiva 34Diapositiva 35Diapositiva 36Diapositiva 37Diapositiva 38Diapositiva 39Diapositiva 40Diapositiva 41Diapositiva 42Diapositiva 43Diapositiva 44Diapositiva 45Diapositiva 46Diapositiva 47Diapositiva 48Diapositiva 49Diapositiva 50Diapositiva 51Diapositiva 52Diapositiva 53Diapositiva 54Diapositiva 55</p></li></ul>