Aprendizaje basado en proyectos: Evaluación de proyectos de aprendizaje

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    27-May-2015

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Aplicacin del Cuestionario de Valoracin de Proyectos, preparado por ICOBAE y Conecta 13, como gua para el anlisis del proyecto seleccionado. Revisin de los principios del proyecto de aprendizaje

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  • 1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. UNIDAD I APRENDER A TRAVS DE PROYECTOS Tarea de la unidad I Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Julio Alexander Parra Maldonado @jalexp1 Abril 2014

2. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Proyecto seleccionado Mi ciudad hermanada: Agde Resumen: Creacin de un cuaderno de bitcora/ blog con toda la informacin del intercambio entre nuestra escuela y la ciudad hermanada de Agde, en Francia y la realizacin de un viaje a Agde. Para acercar a los estudiantes de francs de la Escuela Oficial de Idiomas de Antequera (Espaa) informacin acerca del hermanamiento de su ciudad con la ciudad de Agde (Francia) en cuanto a localizacin, historia, lugares de inters, gastronoma, cultura. A travs de las actividades programadas los estudiantes irn descubriendo los aspectos ms relevantes de la ciudad de Agde y crearan un cuaderno de bitcora/ blog con toda la informacin, realizarn un intercambio con estudiantes de espaol de un instituto de Enseanza Secundaria de esta ciudad y viajarn a ella. Habr evaluacin contina. Recogeremos datos mediante: la observacin de clase, cuestionarios, anlisis de documentos, rbricas. 3. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Aplicacin del Cuestionario de Valoracin de Proyectos, preparado por ICOBAE y Conecta 13, como gua para el anlisis del proyecto seleccionado. 4. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Comentarios: El proyecto est definido en el informe ledo, que aparentemente es previo a su realizacin. Siendo este un rpido ejercicio que no pretende profundizar en el proyecto, sino mayormente utilizar las herramientas propuestas, debe considerarse como un anlisis limitado y parcial del proyecto. Es un proyecto basado en la realizacin de actividades conducentes a una accin final que resulta significativo para los estudiantes por su carcter vivencial. Viajar es una oportunidad rica en experiencias. 5. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Es limitado en su alcance, segn lo expresado en el resumen ledo, al confundir el objetivo con los resultados tangibles esperados: El Blog y el Viaje. Sin embargo, la planificacin es coherente, trata adecuadamente los aspectos previsibles logrando dar operatividad a las ideas planteadas. Logra integrar actividades y contenidos curriculares planteados. Los conocimientos previos y los nuevos son sealados para la realizacin de la propuesta, con plazos adecuados y un tiempo establecido con criterios del calendario escolar. 6. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Logra integrar distintos cursos, niveles de actuacin y asignaciones de acuerdo a la edad de los participantes, informacin disponible y capacidades esperadas. Hay seales claras de bsqueda de interaccin social y cultural, tanto en la red virtual como en la realidad cotidiana, en Antequera (Espaa) y Agde (Francia). Es valiosa la utilizacin de tecnologas de informacin y comunicacin TICs, con cooperacin entre los jvenes participantes. No se observa participacin de expertos externos en el desarrollo del plan. 7. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje La evaluacin es atendida con alguna deficiencia en el resumen del proyecto ledo, lo debe ser mejorado oportunamente en la evaluacin continua sealada, con criterios e indicadores claramente definidos. Es valioso una experiencia vivencial enmarcada en un proyecto de aprendizaje, que pueda ser ms explcita en sus objetivos y resaltar aspectos vinculados al aprendizaje de los participantes. 8. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje AUTENTICIDAD Se basa el proyecto en un problema o pregunta que es significativo o importante para el estudiante? El problema o pregunta se relaciona con los que pueden encontrarse en el desempeo de un trabajo o en la comunidad? Ofrece el proyecto al estudiante oportunidades de producir algo que tenga valor personal y/o social fuera del entorno del colegio? Si, la relacin entre un colegio para el aprendizaje de idiomas y la posibilidad de interactuar con nativos de la lengua a conocer es valiosa. Este aprendizaje es de suma importancia para la vida del estudiante. Se mejora la calidad de la institucin, la relacin con las comunidades. 9. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje RIGOR ACADMICO El proyecto demanda del estudiante adquirir y aplicar conocimiento relacionado con una o ms asignaturas o reas de contenido? Reta el proyecto al estudiante para utilizar mtodos de indagacin de una o ms disciplinas? (Por ejemplo: lo induce a pensar cmo piensan los cientficos?) Desarrolla el estudiante habilidades de pensamiento de orden superior? (Por ejemplo: lo estimula a que haga bsquedas basadas en evidencia o a buscar una perspectiva diferente?) Si. La planificacin y ejecucin de un proyecto de aprendizaje requiere de una sistemtica aplicacin de normas que son orientadas por mtodos acadmicos, institucionales, de ordenamiento legal, anlisis de la realidad, responsabilidad y aceptacin de principios de distintas ciencias y artes: administracin, comunicacin, turismo, relaciones pblicas, informtica, TICs. Esto si se quiere tener xito y conseguir el contenido del Blog y el viaje mismo. 10. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje APLICACIN DEL APRENDIZAJE Soluciona el estudiante un problema que est claramente relacionado con la vida y el trabajo? (Ej: disea un producto, mejora un sistema u organiza un evento) Requiere el proyecto habilidades para organizarse y auto dirigirse? Requiere el proyecto que el estudiante aprenda y ponga en uso habilidades (tales como solucin de problemas, comunicacin, TIC y trabajo en equipo) que se demandan en el sitio de trabajo? Si. El proyecto est planteado para ser aplicado, y su desarrollo hacia el logro, incluso si no se lograse, significa una rica experiencia de aprendizaje. Habilidades: cumplimiento de normas, trabajo en equipo, delegacin de responsabilidades, TIC, comunicacin. 11. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje EXPLORACIN ACTIVA Requiere el estudiante hacer trabajo de campo durante un tiempo significativo? Requiere el proyecto que el estudiante use varios mtodos, medios y fuentes para realizar una investigacin? Se espera que el estudiante haga una presentacin para explicar lo que aprendi? Si. La salida de los espacios escolares tradicionales, el viaje por ejemplo, requiere de nuevas formas de aprender. La investigacin diaria para afrontar el mundo, la vida real se puede potenciar con la debida orientacin del estudiante. En este proyecto hay que fortalecer la sistematizacin y presentacin final de los resultados, as como resaltar la interaccin con expertos conocedores del intercambio lingstico, cultural y turstico. 12. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje INTERACCIN CON ADULTOS El estudiante puede conocer y observar un adulto cuya experiencia es tanto reconocida como relevante? Puede el estudiante trabajar de cerca con al menos un adulto, y llegar a conocerlo? Colaboran los adultos entre ellos y con los estudiantes en el diseo y valoracin de proyectos? Salvo la interaccin con el docente, en el diseo del proyecto no se resalta la interaccin con otros adultos. Seguramente la hay, pero no fue tomada en cuenta como fuentes de revalorizar el aprendizaje. Es un factor a mejorar. 13. Actividad: Evaluacin de un proyecto de aprendizaje Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje EVALUACIN Utiliza el estudiante criterios de proyecto (que ayuda a establecer) para calibrar o valorar lo que est aprendiendo? Adultos, que estn fuera del aula de clase, ayudan a los estudiantes a desarrollar un sentido de estndares del mundo real? Se evala con regularidad el trabajo del estudiante mediante exhibiciones, demostraciones y portafolios? El proyecto contempla las herramientas para su evaluacin, pero fue un aspecto poco desarrollado en el documento que sirvi para evaluar el mismo. Debe ir de lo general a lo particular, poner algunos momentos y tiempos base, para poder medir los resultados. Est interrelacionado con la dbil formulacin de los objetivos del proyecto. Vuelve a aparecer que se debe mejorar el intercambio con adultos significativos en el marco del proyecto. 14. Referencias Conecta 13 (2014) Cuestionario de valoracin de proyectos de aprendizaje. En: http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-valoracion- de-proyectos Formacin en Red INTEF (2013) Mi ciudad hermanada: Agde. En: http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.es/2013/12/mi- ciudad-hermanada-agde.html Steinberg, Adria (2006) Seis principios del Aprendizaje por Proyectos. Traduccin realizada por EDUTEKA de la seccin The six As of project-based learning, publicado en el libro Real Work: School-to-Work as High School Reform En: http://www.eduteka.org/AesAprendizajePorProyectos.php