Trabajo especial Matemática 9no-10mo EnsayoPlanilandia

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    03-Jul-2015

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Trabajo especial de la clase Matemticas 9no y 10mo grado Preparacin de un ensayo basado en la lectura de la obra Planilandia

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  • 1. Estado Libre Asociado de Puerto Rico Departamento de Educacin Escuela Especializada en Produccin de Radio y Televisin Dr. Juan J. Osuna 3 de septiembre 2013 Maestra: Y. Torres Materia: Matemticas en Accin Grado: 9no y 10mo Fecha de Entrega: lunes, 18 de noviembre 2013 Trabajo Especial #1: Valor Total: 100 pts. Ensayo de Planilandia: Planilandia es un cuento de las aventuras de un cuadrado en Espaciolandia. En l, Edwin Abbott, intenta popularizar las nociones de geometra multidimensional pero el libro es tambin una stira (irona, sarcasmo, burla,) inteligente de los valores sociales, morales, y religiosos del perodo. (poca) Debes de elegir un planteamiento o tesis, para argumentar. ste ser fundamental para la estructura del ensayo. El ensayo debe estar compuesto de opinin, planteamiento o tesis, hiptesis, argumentacin y una conclusin. Es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que implica la recoleccin de la informacin por presentar, su juicio, su profundizacin, su sntesis y, sobre todo, la apreciacin que el autor expresa, de manera particular, frente a ella. Por otra parte, a nivel de contenido: Usted puede apoyar o criticar la tesis central planteada por el autor, la manera como la argument, las conclusiones a las que lleg, las fuentes que utiliz, la definicin de trminos que elabor o aquellos conceptos que no consider, etc. No olvide que el ensayo debe limitarse a un solo tema, que debe ser puntual y lo ms claro posible. El asunto por tratar consta de cuatro partes, no rotuladas: 1. El ttulo. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar, orientar o evitar el tema central del ensayo. 2. El planteamiento o tesis. La superestructura del ensayo quedara mutilada sin la presencia de la tesis y aunque no hay impedimento para que ella sea sobrentendida, s es recomendable que se la presente directamente y de manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito est basado en la profundizacin de un problema determinado, ste deber exponerse o delimitarse abiertamente; debe indicar si de lo que se trata es: de descubrir, de probar, o de refutar una hiptesis; de proponer una nueva conjetura; o, simplemente, de examinar algunas observaciones hechas sobre el tpico en cuestin. No sobra advertir que la tesis siempre tiene que hacer referencia a la temtica tratada.

2. 3. Sustentacin o argumntales. La ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la sustentacin se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones que permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposicin estudiada, los mtodos utilizados y las estrategias empleadas en su estudio; as mismo, los datos y descripciones, y la explicacin y la interpretacin de los datos obtenidos. La justificacin debe considerar tanto los hechos o circunstancias pertinentes al tpico considerado como la audiencia del escrito, para cumplir con el propsito de influir sobre la resolucin del asunto. 4. Conclusin. Ella puede ofrecer informacin explcita nueva o puede reiterar o parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusin debe tener pertinencia semi-explcita, ya que se deriva de la informacin anterior, lo que sugiere que un mayor nmero de argumentos para evitar la contradiccin con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la conclusin reexamina la hiptesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estn apoyadas por los resultados de la investigacin, se deben aceptar slo provisionalmente. En las conclusiones, se deben plantear, igual mente, las limitaciones, las implicaciones y las recomendaciones a lugar. 5. Bibliografa. Se presenta alfabticamente las fuentes, las especficas y las generales, as: Mutis, Alvaro, Poesa y prosa. Bogot, Editorial Del Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pg. 12. En cuanto a la cuestin sobre qu hago el ensayo?, hay muchas posibilidades; no olvidemos que l es un ejercicio explicativo, interpretativo. As pues, lo puede hacer sobre las ideas nuevas que descubri en el texto ledo; sobre las ideas que no comprendi o sobre las ideas que le impactaron. Deben cumplir con Requisitos de un ensayo (antes mencionado) Contexto terico Creado a computadora o Times New Roman o Espacio sencillo o Font: 12 o Mnimo de dos (2) pginas o Trabajo enviado va electrnica: torresyancy@ymail.com Creatividad y originalidad Puntualidad 3. Estado Libre Asociado de Puerto Rico Departamento de Educacin Escuela Especializada en Produccin de Radio y Televisin Dr. Juan J. Osuna Por ser la sustentacin la parte esencial de un ensayo, sera conveniente que recordar: - que la redaccin debe combinar bien la informacin vieja o conocida con la nueva o desconocida por el lector - que los sujetos y los predicados deben estar, en toda ocasin, encadenados - que los tiempos verbales deben ser afines y congruentes - que no debe anotar un pronombre sin su antecedente - que el exceso de informacin nueva puede saturar al lector - que debe impedir, al mximo, los quiebres entre las relaciones oracionales por exceso de informacin implcita - que la insuficiencia de pistas o claves de interpretacin derivar o en un equvoco o en un infortunio - que introducir bruscamente un nuevo referente sin la debida contextualizacin le restar solidez a su argumentacin - que las repeticiones innecesarias pueden ofender al lector - que un inadecuado orden lgico puede estropear el propsito esencial del ensayo, el cual es influir o persuadir - que si la progresin de sus argumentos se hace entonces de manera temtica mayor ser el grado de coherencia que logre. - que la relacin causa y efecto requiere del uso de partculas de enlace adecuadas - que los argumentos pueden apelar no slo a las justificaciones patentes en el texto sino a los pre-saberes y presuposiciones de los lectores - que las ambigedades lxicas y gramaticales, generalmente, oscurecen la comprensin del texto - que el desvo del tpico sin regreso a ste le puede causar el extravo del razonamiento.