Teoria Practica de Solfeo

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    25-Nov-2015

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<ul><li><p>rieroPezzuti</p><p>Mtodo Torico-Prctico</p><p>para la Enseanza</p><p>delSOLFEO</p><p>Parte 11</p><p>EdicionesPetier</p></li><li><p>Prlogo El presente textoest dedicado al estudio de lamateriacorrespondiente a12ao de teora y solfeo.Su contenido pretendeguiar al alumnado en elestudio de lateoria, solfeo,dictado, ritmica y lecturamusicales; al tempoque brinda al docente unaalternatvapara el mejordesempeo de sus funciones en laprcticade laenseanza musical en los primeros aos.El estudiodetallado de los intervalospermitealcanzar, segn el enfoque propiodado en este texto,su comprensin y dominio, tantoescrito como mental,afianzndose en esquemas prcticos.El anlisis de las bandas rtmicas simples, adaptables tanto al solfeo como aldictado ritmico, sirve de base para lacomprensin de las bandas rtmicascombinadas, bien sea en sus grupos regulareso irregulares.El nfasis en la presentacin del estudiode las claves, as como los cambiosconstantes de las mismas, todo conjugado con lacombinacin de diferentesbases ritmicas producidas, por ejemplo. porel cambio de comps, as comotambincon la insistencia en el estudio prcticode los intervalos propios decada tonaldad, requieren del alumnado unestudio minucioso y detallado,yaque leservir de apoyo para sus estudios superiores.Es de vitalimportancia, en elpresente trabajo, concientizar al alumnado sobreel estudiode las distintastonalidades que se pueden utilizar,tomando comobase el Plan Tonal de las escalas Mayores y Menores, y aplicarlo a laentonacin de las lecciones de solfeo.</p><p>En resumen, la utilizacindel presente textopuede facilitarleal estudiante elaprendizaje en menor tiempo,ya que elestudio serio y constante le permitirdesarrollar la habilidad en el solfeo, necesaria para este nivelde estudio.</p><p>Tiero pezzuti</p></li><li><p>INDICE</p><p>Pgina1</p><p>De los compases compuestos 12</p><p>Divisin y subdivisin de los tiempos 1</p><p>3T;ansformacin de los compases compuestos en simples 2</p><p>4Cuadro de los compases compuestos 2</p><p>5Compases de amalgama 2</p><p>6Del doble puntillo (cuadro comparativo) 4</p><p>7</p><p>De la transformacin de los intervalos 48</p><p>Inversin y conversin de los intervalos 5</p><p>Cuadro demostrativo de los intervalos de tercera</p><p>6</p><p>9</p><p>Inversin y conversin de la 8a y del unsono 6</p><p>10</p><p>Del unsono 611</p><p>De la escala 712</p><p>Denominacin de los grados de la escala 8</p><p>13</p><p>Divisin de la escala diatnica en tetracordios 8</p><p>14</p><p>Transformacin de los tetracordios, progresin y enlace de la</p><p>escala diatnica en el orden de los sostenidos y bemoles</p><p>9</p><p>15</p><p>Reglas para hallar las tonalidades en el orden de los sostenidos 10</p><p>16</p><p>Enlace de las escalas en el orden de los bemoles 11</p><p>Grfico del enlace de las escalas en el orden de los bemoles</p><p>11</p><p>17</p><p>Reglas para hallar las tonalidades en el orden de los bemoles 11</p><p>18</p><p>Clasificacin de la escala en diatnica y cromtica 12</p><p>19</p><p>Delosmodos 1320</p><p>Otra forma de definir los modos 14</p><p>21</p><p>Otros tipos de escalas 14</p><p>22</p><p>Regla para conocer la tonalidad de una escala o pieza musical 15</p><p>23</p><p>De la escala cromtica en el modo menor 1624</p><p>Del diapasn y de la posicin del LA normal 1625</p><p>Utilidad de las claves 17</p><p>26</p><p>De los grupos irregulares, sobreabundante</p><p>y deficientes (Tresillo, seisillo, dosillo, cuatrillo y optosillo)</p><p>18</p><p>27</p><p>Ejemplo de grupos irregulares, deficientes y sobreabundantes</p><p>para los compases simples de 3 tiempos</p><p>19</p><p>28Ejercitaciones prcticas 21</p><p>Intervalos de 2"' ascendentes y descendentes</p><p>21</p><p>Intervalos de 3a, ascendentes y descendentes</p><p>21</p><p>29Intervalos de 4a'; composicin tonal de los intervalos de 4a' 22</p><p>30</p><p>Intervalos de 5a'; composicin tonal de los intervalos de 5a, 23</p><p>31</p><p>Intervalos de 8a'; composicin tonal de los intervalos de 8a, 24</p><p>32Ejercicios para entonar los intervalos de 4a' y 5a' justas 24</p><p>33</p><p>Intervalos de 6" y 7es; composicin tonal de los intervalos</p><p>de 6a, y 7"</p><p>25</p><p>Dictado 34Escala general y su ndice de altura 27</p><p>Dictado meldico a una voz</p><p>28</p><p>Dictado meldico a dos voces</p><p>31</p><p>Ritmo simple en compases compuestos</p><p>37</p><p>Combinaciones rtmicas dobles</p><p>40</p><p>Ejercicios de entonacin</p><p>43</p><p>Solfees cantados Escala de DO M. Y su relativo La m., con arpegios sobre ell-IVy V grados tonales</p><p>44</p><p>Escala de SOL M., con arpegios en ell-IV y V grados tonales</p><p>46</p><p>Escala de Mi m., con arpegios sobre ell-IV y V grados tonales</p><p>48</p><p>Escalade FA M" con arpegios sobre ell-IV y V grados tonales</p><p>50</p><p>Escala de Re m" con arpegios sobre ell-IV y V gradostonales</p><p>51</p><p>Escalade RE M" con arpegios sobre ell-IVy V grados tonales</p><p>53</p><p>Escalade Si m., con aroegios sobre ell-IVyV grados tonales</p><p>54</p><p>Escala de SI b M., con arpe(:Jios sobre ell-IV y V grados tonales</p><p>57</p><p>Escala de Sol m., con arpegios sobre ell-IV y V gradOS tonales</p><p>58</p><p>141ecciones a dos voces de variado estilo</p><p>61</p><p>6 lecciones de soleo hablado</p><p>78</p><p>Himno de Caracas</p><p>84</p></li><li><p>METODO TEORICO-PRACTICOPARA LA ENSEANZA MUSICAL</p><p>Parte11</p><p>1 DE LOS COMPASES COMPUESTOSLos compases compuestos son de divisinternariay al igual que los simples, pueden ser de 2, 3</p><p>Y 4 tiempos.</p><p>Por ser estos compases de divisin ternaria, cada tiempo est compuesto de 3 partes o tercios,por lo cual los compases de 2 tiempos se representan con el numerador 6, los de 3 tiempos con el numera-dor 9 y los de 4 tiempos con el 12.</p><p>El denominador representa la calidad de los tercios, es decir, la tercera parte de la Unioad deTiempo y no la U. de T. como sucede en los compases simples.</p><p>Entonces, para conocer la U. de T. en los compases compuestos, se suma la figura que indicael denominador tres veces.</p><p>Ej.: En el comps ~, el 6 (numerador) indica que en el comps entrarn 6 figuras, el 8 (de-nominador) indica que la calidad de las 6 figuras es la corchea, entonces sumamos 3 cor-cheas y nos dar por resultado la U. de T.</p><p>Vase: ~ == ~ + ~ + ~ ==. (U. de T., la .).Para conocer la Unidad de Comps se suma la figura que representa la U. de T. tantas veces se-</p><p>gn la cantidad de tiempos contenidos en el comps y el resultado ser la Unidad de Comps.</p><p>Obsrvese que en los compases compuestos, sea la Unidad de Comps como la Unidad de Tiem-po, se representa siempre con una figura de nota con puntillo.</p><p>Ej.: El comps ~ contienen 2 tiempos y la U. de T. es la Negra con puntillo que al sumaria</p><p>2 veces, (cantidad de tiempos del ~ ) da lugar a la Blanca con puntillo. (U. de C.).</p><p>Vase: ~== '+j'== f' (U. de C., la l').2 DIVISION y SUB-DIVISION DE LOS TIEMPOS</p><p>Compasescompuestos</p><p>Unidad de</p><p>comps</p><p>Unidad de</p><p>tiempo</p><p>Divisin de</p><p>[os tiempos</p><p>Sub-divisin</p><p>de los</p><p>tiempos</p><p>6 .8 de dostiempos</p><p>9 .detrestiempos8</p><p>12 4'de tiempos8</p><p>~ I~~." r iWW:</p><p>Derechos Reservados</p></li><li><p>TIERO PEZZUTI</p><p>3 TRANSFORMACION DE LOS COMPASESSIMPLES EN COMPUESTOS</p><p>Cada compssimple se puedetransformaren compuestoy viceversa,por ser los unos deriva-dos de los otros respectivamente.</p><p>Para transformarun compssimple en compuestose multiplica el numeradorpor 3 y el deno-minador por 2. Vase:</p><p>Compssimple,Glx3 =~I Glx3 =~ Gilx3=~~ x 2 =~ '~ x 2 =l~'L:Jx 2 =~' etc...</p><p>Para transformarun compscompuestoen simple sedivideel numeradorentre3 y el denomi-nadorentre2. Vase:</p><p>, ~:3=12l f9l:3=3l f12l:3=f4lcompascompuesto,~: 2 =~' ~: 2=~' ~ : 2 =~' etc...</p><p>4 CUADRO DE LOS COMPASES COMPUESTOSCompasesde2 tiempos Compasesde4 tiempos</p><p>o,</p><p>U.deC.= p.120'+0'+0'+0'=2</p><p>U.deT.=</p><p>Compasesde3 tiempos--------.</p><p>U,deC,=~. o~</p><p>9 0'+0'+0'=ki' O2 P +p + p = o</p><p>i I i</p><p>U.deT,= o'</p><p>~.o</p><p>U. de T. = o</p><p>U. de C. = IQ.</p><p>6 O + O'2i+I+I=</p><p>= II</p><p>64</p><p>U.de C.= O</p><p>d. + d. =</p><p>~+r+~i 11U.deT.= d.</p><p>o'U.deC.= ~P'</p><p>i I I I I9 d, + d+d '= o d,----4 f"+ f" + f" p'</p><p>, I i iU.deT.= o,</p><p>U,deC.= 101,</p><p>12 J +d,+d,+d,4 f"+f"+~</p><p>lid II ,</p><p>U,deT.= ,</p><p>-- ~,= p'</p><p>I</p><p>UdC=~'. e, I ,</p><p>~ i ~ i6 ~.+ .: = i1.</p><p>16~+~+~= ~.U,de T.= ).</p><p>OBSERVACION IMPORTANTE. Para representarla U, de C. en los compasescompuestosque contienen3 tiempos, se utilizan siempre2 figuras ligadas,(segnejemplos)porque no existenfigurasqueabarquenelvalor de los 3 tiemposdel comps.</p><p>5 COMPASES IRREGULARES O DE AMALGAMALos compasesirregulareso de amalgamapuedenserde 5, 7 tiemposetc., y los utilizan algunos</p><p>pueblos en su msicafolklrica. Los de 5 tiempos puedenser el resultadode la sumade un compsde 3tiempos msun compsde 2 tiempos(3 + 2) o viceversay los de 7 tiempospuedenserel resultadode lasu-ma de un compsde 4 tiempos msun compsde 3 tiempos(4 + 3) o viceversa.Vanselosejemplosen lasiguientepgina.</p><p>DerechosReservados</p></li><li><p>Ej.: (a)54</p><p>3 2al 4 + 4'</p><p>I 2 3 I 2</p><p>~~~Jij~~]~3 :2 simile &gt; &gt; &gt; &gt; &gt; &gt; &gt; &gt; ~4~4~ ~</p><p>Ej.: (b) - Vase como la misma meloda cambia de sentido meldico-rtmico cuando la com-</p><p>binacin es al revs de la del ejemplo (a), o sea, ~ +~:2 34 5</p><p>2 :3 I 'imile4_'4----.J</p><p>,:&gt;</p><p>&gt; &gt; &gt;~'</p><p>E'. ( ) 7 _ 4, 3J .. c - 8 - al 8 ..-567 8</p><p>~"~tm~~~~I~ij~lJ,".:*~4 :3 I simile &gt; &gt; &gt; &gt;~/8---- 8-----1</p><p>4 5 6 7 Ej.: (d) - ~ = al ~ + :' o sea, al revs del ejemplo (c).</p><p>~+T"nl~ ... --;-....-.-~-:':-==i~~H=1~=;=_~ '=+~':31--.~e..tc-.--3 : 4 I simile " &gt;:&gt; :&gt;~8---8--~'</p><p>En los ejemplos anteriores, observamos que ia manera de marcar esi.uscompases depende ni-camente de la acentuacin de los tiempos, es decir, si en un comps de 5 tiempos los acentos recaen sobre el</p><p>10y 40 tiempos, la combinacin es de un ~ + un ~ ' (Ej. a) y si recaen sobre los tiempos 10y 30,ser de2 3</p><p>un 4 + 4'</p><p>As mismo sucede con el comps ~, ser la combinacin de un : + ~ (Ej. c) cuando los acentos</p><p>recaen sobre los tiempos 10 y 50 Y cuando recaen en los tiempos 10 y 40 , (Ej. d), ser la de un</p><p>3+48 8</p><p>NOTA. La lnea divisoria punteada no siempre se utiliza; en tal caso corresponde al solfista aplicar los acen-tos con sentido musical, para definir qu combinacin le corresponde a dichos compases. Pero a veces, estoscompases se presentan con el acento fuerte solamente en el ler.tiempo y los dems son dbiles. Vase:</p><p>.:=::&gt; :::,.</p><p>~r r r r r ~r rr r r r r - En realidad, sta es la acentuacin natural que le corresponde aestos compases, sobre todo cuando expresan el sentir de los pueblos que los utilizan en su folklore. Vasecomo se marcan generalmente:</p><p>5. 3 i /\3 5\ (, / \ !</p><p>\ I '22//t \ /\ / '&gt; &lt; \ I/, \\ / / , \IV 1 V414</p><p>Estos compases irregulares, al igual que los regulares se pueden transformar en compuestos y atal efecto se aplica la misma regla que se utiliza para la transformacin de los regulares simples en regularescompuestos.</p><p>Ej.:</p><p>DerechosReservados</p><p>f5lx 3Comps irregularl!jx 2 = f7lx3'UUx2 -. r21l. 191x 3 = r27lL!Qj'L!Jx2 W</p></li><li><p>6 DEL DOBLE PUNTILLOTIERO PEZZUTI</p><p>El doble puntillo es un signo secundarioquesecolocaa la derechade la figurade notao desi-lencio y despusdel primer puntillo.</p><p>El doble punti!lo leaumentaa la nota o silencioque lo lleva,la mitaddel valor del primerpun-tillo.</p><p>CUADRO COMPARATIVO DEL VALOR DE LAS FIGURAS DENOTAS Y DE SILENCIOS CON PUNTILLO SIMPLE Y DOBLE</p><p>Con puntillo simple Con puntillo doble.- --r-------La O. equivale a 3rOrLaO" equivale a unaO-- .----. ------La l'""3r r Lar""11 Ir r~-- -------~La .""3r ~~ La".."tI ,r r''*~; IV \ IVI - .--....--------La ~.""3~ ~~ La~.."" " ~~~~--La ~.""3~ I--~La~..</p><p>"" "~~~</p><p>La</p><p>~.""3~</p><p>El</p><p>-.r.equivale a 3....---..-. El~.equivale a un--- + ---+~El</p><p>"Ff3,</p><p>...Iiii- ~ El.-:,'</p><p>"/1 Ff...1-~ .7.-..: J ~ 1-El</p><p>t ""3,.~7 El~.."" "~+,. + :</p><p>El</p><p>7 ""3~</p><p>,.: El7""f1 ",.+:+El</p><p>: ""3 :: El:.."11 t,:+ i +/</p><p>El</p><p>q ""3ff f</p><p>NOTA. La semifusa y su silencio nunca se utilizan con pun-</p><p>El doble puntillo tambin se usa con limitacin por el mis-</p><p>tillo simple y menos con el doble, porque originaran figu-</p><p>mo motivo; su aplicacin llega hasta la semicorchea y su si-</p><p>ras de menos valor que no existen hoy da.</p><p>lencio.</p><p>7 DE LA TRANSFORMACION DE LOS INTERVALOSTodo intervalo,seasimple o compuesto,puedeestarsujetoa transformacinsegnla funcin</p><p>quesequieraquedesempee.</p><p>Los intervalossimplesse pueden ampliar o redoblar, transformandosu amplitud original aldoble, triple, etc., y los compuestossepuedenreducira intervalossimples.</p><p>Para transformarun intervalosimple en compuesto,se le sumaal simple7 gradostantasveceshastaconseguirel intervalocompuestodeseado.</p><p>Ej.: Intervalo simplede 2a + 7 =a un intervalocompuestode 9a,"4a+ (7+ 7)=4+ 14= a una18ava," 5a + (7 + 7 + 7) =6 + 21 =a una27ava,ate.</p><p>Parareducirun intervalocompuestoen simple,se le restaal compuesto7 gradostantasveces,hastaque resulteintervalosimple.</p><p>Ej.: Intervalocompuestode 12ava- 7 =al intervalosimplede 5a,n ff 11 15ava _ 7 = "!f "" 8aI</p><p>" 17ava- (7 + 7J= 17 - 14=a una3a," 25ava- (7 + 7 + 7) =26 - 21 =a una 5a,eetc...</p><p>Al practicar la transformacin de los intervalossimplesen compuestoso viceversa,stosnopierden el calificativo original, es decir, que los intervalosmayores,menores,aumentados,etc...) despusde transformadosconservanel mismocalificativo,vanselos ejemplosa continuacin:</p><p>DerechosReservados</p></li><li><p>TTERlJIYEZUT I</p><p>Intervalocompuesto ,-Intervalosimple I Intervalocompuesto IIntervalosimplede 16avamayor de 2a mayor de 12avajusta de5ajusta</p><p>~ .6)~~-=__------_ ~-==~-=-~--==-.~-'!.-c;-~---_-==-~-- ~_ =::H=- un_u_un ~~-- 1ln--- un ~==_----~_.n ----- -..0...--- el&gt; --~.-.-------------- -Intervalosimple</p><p>de 4ajustaIntervalocompuesto</p><p>de 11avajustaIntervalosimple</p><p>de6a mayorIntervalocompuesto</p><p>de 13avamayor</p><p>B INVERSIO-\I y CONVERSION DE LOS INTERVALOSInvertir un intervalo significa cambiar la disposicin de lossunidosque lo componeny sepue-</p><p>de realizarde dos maneras.</p><p>al Transponiendoel sonido gravea la octavasuperior,transformndoseen agudo.</p><p>b) Transponiendoel sonido agudoa la octavainferior, transformndoseen grave.</p><p>Vase:</p><p>Intervalo InversinIntervaloInversinIntervalo</p><p>Inversinintervalo</p><p>Inversinascendente 3a M.descendente</p><p>3a M.ascendente</p><p>3a M.descendente</p><p>3a M.de 6a m.de 6a m.de6a m.de6a m.</p><p>~IAl practicar la inversinde los intervalos,stoscambiande distancianumrica, (segncomo</p><p>seobserva en el ejemploanterior) en lasiguienteforma:</p><p>El unsono () la setransformaen 8a,el intervalode 2a " " " 7a,el " " 3a 11 11 " 6a,el" " 4a " " ., 5a,el " 1/ 5a " " t; 4a,el " II 6a.. " 1I {1 11 3a1el 11 11 7a " 11 TI 2a,el " " 8a " " " la, (unsono).</p><p>NOTA. El unsono se utiliza como intervalode la, solamenteparajustificar la inversinde la octava,pues-to que siendo steun mismo sonido, no admite distanciaalgunay por lo tanto no sepuedeconsiderarco-mo intervalo.</p><p>Por el ejemplo anterior seobservaquesi sumamosel intervaloa invertircon su inversin,el re-sultado es la cifra 9. ?or lo tanto, para sabercul es la inversinde un intervalo, se le (estaa la cifra 9 elnmero correspondienteal intervalo que sevaa invertir y la diferenciarepresentarla inversindel interva-lo; vaseel ejemploa continuacin:</p><p>--Sumade los dos</p><p>intervaloa</p><p>IintervalosMenosinvertir</p><p>-9-la</p><p>I9~2a</p><p>9</p><p>-3aQ</p><p>n4a</p><p>9-5aI</p><p>96a1</p><p>n I9-7a</p><p>98a</p><p>- 1_~L</p><p>DerechosReservados</p><p>es igual a la</p><p>Diferenciaoinversin</p><p>8a7a6a5a4a3a2ala</p></li><li><p>TIERO PEZZUTI</p><p>Otra transformacinque se presentaal invertir los intervalos,es la conversindel calificativodecadauno de ellos.</p><p>en Aumentados,Mayores,Menores,Disminuidosy</p><p>nicaexcepcin.</p><p>Los intervalosDisminuidos seconviertenlos " I\enoreslos " Mayoreslos " Aumentadoslos " Justos permanecenjustos;</p><p>Adems de estos intervalos,existentambinlos Subdisminuidos,triples disminuidosy cudru-plesdisminuidos,queal ser invertidosseconvierteen:</p><p>Superaumentados losTriples aumentados losCudruplesaumentadoslos</p><p>SubdisminuidosTriples disminuidosyCudruplesdisminidos.</p><p>NOTA. Estosltimos intervalossolamentetienenvalor terico, ya que en la prcticararavezseutilizan.Vasea continuacin el cuadro demostrativocon todos los calificativosarriba expuestos,nicamenteconlos intervalosde terceras:</p><p>CUADRO DE...</p></li></ul>