teoria de Lev Vigotsky

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    15-Mar-2016

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teorias, bibliografia y bigrafia de este autor donde la sociedad es parte fundamental en el crecimiento del nio.

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Lev Vigotsky naci el 17 de noviembre de 1896, cerca de Vtebsk en Rusia, en el seno de una prspera familia juda, y fue el segundo de una familia de ocho hijos.Uno de sus estudios fue medicina y leyes, en el Instituto Pedaggico, cre un laboratorio de psicologa para estudiar a los nios de los jardines infantiles que presentan retrasos en el aprendizaje. De aqu obtuvo material fundamental para su libro Psicologa pedaggica, publicado en 1926.Su bibliografa contempla 180 ttulos, de los cuales 80 no han sido publicados an.Muere en el ao 1934, terminando desde su cama su ultima obra pensamiento y lenguaje siendo esta la ms importante.Para Vigotsky el estudio del lenguaje y pensamiento debe ser realizado en el marco de su funcin comunicativa y social, estableciendo puntos importantes sobre el tema:Habla y PensamientoHerramientas y Signos.Lenguaje y los Intercambios.HABLA YPENSAMIENTOEntre sus teoras determina un punto importante en el aprendizaje del nio la Zona de Desarrollo Prximo (ZDP), donde la percepcin, la voluntad, aprendizaje y desarrollo es determinado por el contexto social del nio y nia, por la familia, la escuela y la sociedad, principales Agentes Socializadores.Vigotsky estableci cinco etapas de la concepcin del desarrollo:FILOGENETICA. Tiene sus orgenes desde los inicios del ser humano. ONTOGENETICA. Como el individuo crea los procesos psicolgicos superiores desde nio hasta adulto.HISTORICO CULTURAL. Todo lo que se da a nuestro alrededor.MICROGENETICA. El desarrollo individual de una capacidad o habilidad.MEDIADOR. Medio por el cual se adquiere y desarrolla el proceso psicolgico superior, provee las herramientas.