Taller per a joves: Eines 2.0 i treball col·laboratiu

  • Published on
    28-Mar-2016

  • View
    219

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Taller per a joves: Eines 2.0 i treball collaboratiu

Transcript

<ul><li><p>TALLER PER A JOVES: </p><p>TREBALL COLLABORATIU </p><p>I EINES 2.0 </p></li><li><p> 2 </p><p>TALLER </p><p>TREBALL COLLABORATIU I EINES 2.0 </p><p>Destinataris </p><p>Taller adreat a joves dentre 12 i 16 anys que vulguin millorar els seus coneixements vers les </p><p>eines collaboratives en xarxa i desitgin aprendre noves i eficaces maneres de millorar en </p><p>l'mbit acadmic a partir de la seva utilitzaci. </p><p>Metodologia </p><p>A partir del model constructivista i amb ls intensiu de les TIC, comenarem definint el nivell </p><p>individual de coneixements sobre les eines 2.0. Seran els propis alumnes els que generaran i </p><p>compartiran coneixement a partir dall que saben i del que volen aprendre, per la qual cosa, </p><p>el taller tamb t un plantejament molt en sintonia amb les lnies de les teories conectivistes. </p><p>El professor pren el rol dentrenador i guia a travs de les diferents eines TIC utilitzades en el </p><p>taller, tant de manera presencial com virtual, mitjanant la plataforma Moodle. Els alumnes </p><p>sn el centre en el model constructivista social i, a mida que avanci el taller, aniran creant </p><p>entre tots el coneixement de manera tant grupal com individual. </p><p>Objectiu del curs </p><p> Construir un projecte final (un bloc-web, una wiki o b una xarxa social virtual) sobre </p><p>temes dinters com pel grup o grups de treball que composen el taller. </p><p> Aprendre a treballar collaborativament per decidir quina opci s ms interessant per </p><p>dur a terme el que volen construir, per aix es buscaran exemples a la xarxa i es </p><p>realitzar un document conjunt. </p><p> Descobrir, a partir de la posta en com de necessitats, i amb lajuda del professor, les </p><p>eines necessries i disponibles a la xarxa (de software lliure principalment) per anar </p><p>creant cada part del projecte final. </p><p> Aprendre a estudiar en entorns semipresencials, en una plataforma educativa per </p><p>establir les diferents vies de comunicaci 2.0 entre grups. </p><p> Aconseguir un treball en com optimitzat en temps i recursos, aprofitant la virtualitat </p><p>per incentivar el treball a distncia. </p></li><li><p> 3 </p><p>Competncies a desenvolupar </p><p>A partir dels objectius del curs i la metodologia utilitzada, es treballaran les segents </p><p>competncies: </p><p>Competncia en el tractament de la informaci i competncia digital: habilitats de cerca i </p><p>selecci dinformaci i recursos a la xarxa. Domini de les eines de comunicaci sncrona i </p><p>asncrona: correu electrnic, frums, xats, teleconferncia. s correcte de les eines </p><p>informtiques bsiques i de tecnologia 2.0 i capacitat d'elaboraci del calendaris i planificaci </p><p>de tasques. </p><p>Competncia lingstica, comunicativa i audiovisual: capacitat de redacci i exposici d'idees, </p><p>claredat; capacitat d'estructurar la informaci i presentar-la de manera clara i concisa. </p><p>Competncia d'aprendre a aprendre: capacitat per iniciar, organitzar i regular el propi </p><p>aprenentatge, aix com gestionar el temps de manera efectiva, amb la finalitat dadquirir, </p><p>processar, avaluar i assimilar coneixements i destreses noves, de manera individual i grupal. </p><p>Capacitat de fer-se preguntes sobre el que passa al nostre entorn, dimaginar respostes i </p><p>treballar en equip. Reconixer les prpies potencialitats i mancances i compartir el saber amb </p><p>els altres. </p><p>Competncia social i ciutadana: entendre la realitat actual i ls que es pot fer de les TIC en el </p><p>mn per habitar-hi i per millorar la convivncia dins la diversitat, capacitat de treball en equip </p><p>amb perfils diferents, empatia. </p><p>Competncia d'autonomia i iniciativa personal: fer sentir la veu dins el grup, aportar idees </p><p>innovadores, proposar temes, discussions... </p><p>Competncia cultural i artstica: saber apreciar la importncia de lexpressi creativa didees, </p><p>experincies i emocions tot emprant diverses formes de comunicaci (verbal, grfica, </p><p>numrica, geomtrica). Creaci de dissenys web senzills, imaginatius i visualment atractius. </p><p>Continguts </p><p>Cada sessi es planteja com una unitat didctica on els alumnes participen en la introducci de </p><p>la part terica que, a mida que avana el curs, es torna ms guiada i menys dirigida. A part de </p><p>la teoria, les sessions sn totalment prctiques i els alumnes treballen collaborativament en </p><p>grups per assolir els objectius. </p></li><li><p> 4 </p><p>Parts del programa: </p><p>1. Conixer-nos </p><p>1.1. Presentaci i sistemtica de treball. Com utilitzarem la plataforma Moodle. </p><p>1.2. Eines Web 2.0: qu sn, perqu les necessitem, qu podem aprendre i com. </p><p>1.3. Debat a laula i seguiment virtual a la plataforma. </p><p>2. Buscar </p><p>2.1. Navegadors/ buscadors: Histria, actualitat i usos. </p><p>2.2. Marcadors (online, com Delicious o Mister Wong), com fer-los servir per estudiar. </p><p>2.3. Buscadors: Definici, com buscar de manera ms eficient, opcions de cerca. </p><p>2.4. Buscadors de persones, blogs, mapes. </p><p>3. Compartir </p><p>3.1. Tria dobjectius comuns. </p><p>3.2. Eines 2.0 per la creaci de continguts. </p><p>3.3. Wikis: definici, usos i creaci. </p><p>3.4. Xarxes socials: Introducci a les eines per crear grups socials a Internet, aplicacions a </p><p>laula. </p><p>4. Acordar </p><p>4.1. Creaci de la pgina o entorn, els continguts i el full destil. </p><p>5. Redactar </p><p>5.1. Conixer les eines per compartir en xarxa. </p><p>5.2. Debat final sobre lelecci de cada eina: en quins casos s ideal? Per quins usos? </p><p>5.3. Blocs: Conixer les principals planes per crear-los (Blogger, Wordpress...) </p><p>6. Preparar </p><p>6.1. Com adaptar elements multimdia per introduir-los al bloc, wiki o xarxa social. </p><p>6.2. Elaboraci i desenvolupament de les diferents parts del projecte que far cada grup. </p><p>6.3. Elaboraci duna presentaci online per a la resta de companys/es amb la supervisi </p><p>del professor-guia. </p><p>7. Presentar </p><p>7.1. Us de programes de presentaci online: Flickr, Picasa, Scribb, Vimeo, Slideshare, </p><p>Youtube, Issuu, Calameo... </p><p>8. Avaluar </p><p>8.1. Avaluaci dels diferents grups mitjanant posada en com del projecte grupal. Debat. </p></li><li><p> 5 </p><p>Cada sessi consta de: </p><p> Activitat Activadora: proposta inicial per activar el coneixement i promoure liniciativa entre lalumnat. </p><p> Dinmica a laula: activitats prctiques collaboratives. Activitats a Moodle: frums, exercicis, debats, etc. </p><p>Temporitzaci </p><p>El taller Jove 2.0 pot tenir una durada adaptada a les necessitats del grup, centre o entitat que </p><p>vulgui desenvolupar-lo. A priori, es recomana destinar un mnim de 21 hores presencials, amb </p><p>una mitja de 9 hores destinades a activitats/refor online. s a dir, un total recomanat de 30 </p><p>hores de formaci. </p><p>Opcions que ofereix educolab per desenvolupar el taller: </p><p>Opci 1 </p><p>Taller pel l'alumnat: Desenvolupament sencer del curs: materials, organitzaci i gesti de la </p><p>aula virtual Moodle (ja sigui mitjanant la plataforma del propi centre o entitat contractant, o </p><p>b facilitada per EduCoLab), desenvolupament de les sessions per personal propi d'EducoLab, </p><p>tant de forma presencial com virtual. Avaluaci, informe i feedback final. </p><p>Opci 2 </p><p>Formaci de formadors: Desenvolupament sencer del curs desde un prisma metodolgic, per </p><p>tal de que, un cop realizat el curs, els docents puguin ser capaos de desenvolupar-lo, aplicant </p><p>els coneixements adquirits amb els seus alumnes, de forma independent. Amb aquesta </p><p>modalitat es faciliten els materials del curs, s'ensenyen les bases per a la organitzaci i gesti </p><p>d'una aula virtual Moodle (ja sigui mitjanant la plataforma del propi centre o entitat </p><p>contractant, o b facilitada per EduCoLab), s'ofereix acompanyament per part del personal </p><p>propi d'EducoLab, tant de forma presencial com virtual, durant l'evoluci del curs. Tamb es </p><p>faciliten models per a la realitzaci de l'avaluaci, els informes finals de l'acci formativa, etc. </p><p>EducoLab aCanelma </p><p>http://www.acanelma.es </p><p>Mireia Usart: mireia@acanelma.es </p><p>Alicia Caellas: info@acanelma.es </p></li></ul>