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preguntas tipo admisin

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  • Lima, 31 de enero de 2015

    QUINTO SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISINUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

    Ciclo Repaso San Marcos - BCF

    INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE

    Elestudianterecibirunafichaptica.

    Paramarcarsusrespuestasyelcdigodeestudiante,SOLODEBEUSARLPIZ2B.Encasocontrario,no

    sernreconocidosporlalectora.

    En lafichapticadebemarcarelcdigode laescuelaacadmica(especialidadoEAP)yelreaque

    correspondaalaespecialidadalaquepostula(vaseelreversodelacartula),delocontrarionosecali-ficarsuexamen.

    Duracin del examen: 3 horasEsperelaindicacindelresponsabledelaulaparainiciarlaprueba!

    Eldademaanasepublicarnlasclavesapartirdelas8:00a.m.ylosresultados,aldasiguientededicha

    publicacin,apartirdelas6:00p.m.ennuestrositioweb:www.ich.edu.pe

    B

    C

    F

    Humanidades

    CienciasSociales

    EconmicoEmpresariales

    REAS

    Respuestacorrecta

    Respuestaincorrecta

    Nocontestada

    SISTEMA DE CALIFICACIN

    20pts.

    0pts.

    1,725pts.

  • REAS Y ESCUELAS ACADMICO PROFESIONALES DE LA UNMSMCUADRO DE CARRERAS PROFESIONALES Y ESPECIALIDADES

    REAS Y ESCUELAS ACADMICO PROFESIONALES DE LA UNMSMCUADRO DE CARRERAS PROFESIONALES Y ESPECIALIDADES

    CDIGO EAP

    022

    023

    151

    152

    153

    154

    155

    DERECHO

    CIENCIA POLTICA

    HISTORIA

    SOCIOLOGA

    ANTROPOLOGA

    ARQUEOLOGA

    TRABAJO SOCIAL

    157 GEOGRAFA

    R

    EA C

    : CIE

    NC

    IAS

    SOC

    IALE

    S

    CDIGO EAP

    REA

    F:

    ECO

    N

    MIC

    O

    EMPR

    ESA

    RIA

    LES

    091

    092

    093

    111

    112

    113

    121

    122 ECONOMA PBLICA

    ECONOMA INTERNACIONAL123

    ADMINISTRACIN

    ADMINISTRACIN DE TURISMO

    ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

    CONTABILIDAD

    GESTIN TRIBUTARIA

    AUDITORA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PBLICO

    ECONOMA

    R

    EA B

    : HU

    MA

    NID

    AD

    ES

    CDIGO EAP

    031

    033

    034

    035

    036

    037

    038

    039

    LITERATURA

    FILOSOFA

    LINGSTICA

    COMUNICACIN SOCIAL

    ARTE

    BIBLIOTECOLOGA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIN

    0611

    062

    0613

    0612

    EDUCACIN INICIAL

    EDUCACIN PRIMARIA

    EDUCACIN SECUNDARIA

    DANZA

    CONSERVACIN Y RESTAURACIN

    EDUCACIN FSICA

  • Series verbales

    1. Bravo, indmito; frugal, moderado; destellante, ...............

    A) fulguranteB) proficuoC) yermoD) provecto E) sombro

    2. Cordial, irrespetuoso; loable, censurable; amable, hosco; ...............

    A) solcito, diligente B) adusto, modesto C) sibarita, sicalptico D) novel, baquiano E) difano, visible

    Eliminacin de oraciones

    3. (I) Lavoisier estableci una armnica simbiosis entre teora y medicin al llevar a cabo los primeros experimentos qumicos realmente cuantitativos con el fin de evaluar las doctrinas qumicas vigentes en la poca. (II) Fue plenamente consciente de la necesidad de hacer un viraje radical en el dominio de la qumica y, por ello, desplaz la teora del flogisto y propuso la moderna teora de la oxidacin. (III) Al derrocar a la teora del flogismo, Lavoisier llev a cabo una verdadera revolucin en la qumica. (IV) El gran Lavoisier brind las primeras pruebas rigurosas y fehacientes para establecer la ley de la conservacin de la materia. (V) Lavoisier defini operativamente el concepto de elemento como una sustancia simple que no se puede dividir median te ningn mtodo de anlisis qumico conocido.

    A) V B) III C) I D) II E) IV

    4. (I) Nietzsche fue un gran pensador que sentenci la ausencia de Dios y cultiv, con excelencia, la filologa clsica. (II) Desde muy joven, mostr un eleva do rigor en el conocimiento de las lenguas clsicas y, por ello, fue natural que se dedicara a la filologa. (III) Gracias a su talento, ingres como catedrtico en Basilea sin haber culminado los estudios universitarios y nos dio bellas lecciones de arte y ciencia con obras esplendentes como El nacimiento de la tragedia. (IV) Friedrich Nietzsche tuvo una perspicacia sin igual en comprender el espritu cientfico de Demcrito y su leccin inaugural sobre Homero es

    HABILIDAD VERBAL

    una pequea obra maestra de valor inmarcesible. (V) Aunque vivi en el seno de una familia anclada en el pietismo, Nietzsche elev notablemente su librepensamiento y lleg a ser la verdadera cumbre del atesmo.

    A) II B) V C) III D) I E) IV

    5. (I) Una nueva especie de dinosaurio relacionada con el velocirraptor y caracterizada por tener unas garras curvadas como guadaas ha sido descubierta en la regin china de Mongolia Interior. (II) El fsil del animal, denominado Linheraptor exquisitus, fue hallado en la formacin montaosa de Wulansuhai. (III) Esta montaa es muy reconocida porque en ella el britnico Michael Pittman y el estadounidense Jonah Choiniere han descubierto otros dinosaurios. (IV) El esqueleto del Linheraptor exquisitus corresponde a un dinosaurio carnvoro de unos 2,44 metros de largo y unos 25 kilos de peso, que vivi hace 75 millones de aos. (V) Todo hace suponer que era muy gil y que tena una garra extremadamente curvada en cada pata que le pudo haber servido para desgarrar a las presas.

    A) III B) I C) IV D) II E) V

    Comprensin lectora

    Texto N. 1 Basadre era entendido sobre la Escuela His trica

    del Derecho. A diferencia de otros juris tas peruanos del siglo xix y comienzos del siglo xx, asimil plenamente las enseanzas de este movimiento. Uno de los principales vectores de esa corriente consista en valorar el pasa do, a fin de entender el Derecho del presente. El historiador tacneo asimil tal aprendizaje y lo emple para sus propios fines discur sivos. As, la impronta de Richard Thurwald, profesor de etnologa jurdica de Basadre en Berln, se hace notar con claridad en los ca ptulos de Historia del De-recho peruano con sagrados al estudio del Derecho prehispnico. Solo en ese campo, el manual de Basadre es ya valioso por las orientaciones metdicas y conceptuales que brinda. Desde las primeras pginas, intenta responder a preguntas que an hoy preocupan a los investigadores: la existencia del Derecho en el mundo prehispnico; la especificidad del Derecho inca como ordenamiento normativo frente a la moral, la religin, la costumbre; los soportes (medios de expresin y de divulgacin) de la norma en una sociedad carente de escritura fontica. De otro lado, apoya enfticamente la tesis segn la cual el Derecho existi incluso en las ms antiguas cul

    RepasoSanMarcos-reasBCFQuintoSimulacrodeExamendeAdmisinUNMSM

    1

  • turas peruanas y, con mayor razn, entre los incas. En su compendio, Basadre se concentra en el Derecho de los incas, pues, segn su opinin, es el nico acerca del cual quedan fuentes escritas, aunque indirectas. An cuando dotadas de cierta confiabilidad que les otorga su carcter de fuente escrita, dicho historiador previene contra una lectura literal de las crnicas. No debe olvidarse, sostiene, que los cronistas padecan de un marcado etnocentrismo y que, por lo dems, desconocan las ciencias antropolgicas y sociolgicas. Para l, la norma jurdica aparece ntidamente en el Estado de los incas, bien que se halla mezclada a veces con elementos de tipo consuetudinario, religioso, moral y econmico. La parte prehispnica de la Historia del Derecho peruano trasluca la preocupacin de Basadre por incorporar los aportes de la etnologa jurdica y el empleo de fuentes nuevas en la reconstruccin de un pasado del cual no queda evidencia escrita. Sagazmente, anota que las fuentes del historiador del Derecho no son idnticas a las fuentes formales del Derecho en general: ley, costumbre, doctrina y jurisprudencia.

    6. El autor destaca el inters de Jorge Basadre en

    A) aseverar de manera contundente la existencia plena y objetiva del Derecho inca.

    B) formular los principios constitutivos de la Escuela Histrica del Derecho del XIX.

    C) valorar el conocimiento de las crnicas en el estudio del Derecho prehispnico.

    D) aplicar los principios del movimiento histrico en la comprensin del Derecho inca.

    E) intentar comprender la moral del Derecho antiguo como un producto de la cultura.

    7. El trmino etnocentrismo connota

    A) costumbrismo.B) integralismo.C) occidentalismo.D) protagonismo.E) regionalismo.

    8. Resulta incompatible con el texto sostener que

    A) el Derecho inca est sustentado en fuentes indirectas.

    B) las fuentes histricas y formales del derecho son dismiles.

    C) Basadre recomienda el abandono de las crnicas espaolas.

    D) la ciencia antropolgica fue desconocida por los cronistas.

    E) Basadre usa para sus fines a la Escuela Histrica del Derecho.

    9. En el Derecho practicado por el Estado inca,

    A) solamente se castigaban los crmenes de los nobles.

    B) la moral y las costumbres son lo nico importante.C) hay una total ausencia de los factores econmicos.D) la norma jurdica se distingue de las costumbres.E) priman los valores de la religin universal cristiana.

    10. Si Basadre no se hubiera preocupado por valorar el pasado,

    A) habra valorado ms la obra de los cronistas de la Colonia.

    B) no se conocera nada sobre la estructura del incanato.

    C) habra soslayado la existencia del Derecho en el incario.

    D) habra identificado las normas con las costumbres.

    E) la Escuela Histrica del Derecho no se habra formulado.

    Texto N. 2 Se cuenta la historia de dos cientficos, Gus tav

    Fechner y William McDougall, en la que el primero, creador de la psicofsica, pens (all por el ao de 1860) que si la mente y la con ciencia eran una propiedad ms del cerebro, la divisin de los dos hemisferios cerebrales tras la seccin completa del cuerpo calloso que los u