Sesion 1 - Mate 6u - Copia - Copia - Copia - Copia

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    23-Jan-2016

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SESION : Cmo cuidamos el agua?I. DATOS GENERALES I.E. :Virgen del Morro Solar AREA:Personal Social GRADO Y SECCIN:1 DURACIN: min FECHA: Octubre de 2015 PROFESOR(A): PROPOSITO DE LA SESIN: En esta sesin, los nios y las nias aprendern formas de cuidar el agua en la vida cotidiana, a fin de saber cmoahorrar y preservar este elemento tan importante para los seres vivos. II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Papelotes, plumones y cinta adhesiva. Fotocopias del Anexo 1. Imgenes del Anexo 2 (en sobres).COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORESCOMPETENCIACAPACIDADINDICADORActa responsablementerespecto a los recursoseconmicos.Toma conciencia de quees parte de un sistemaeconmico.Identifica aquellas acciones (ahorro, cuidado, preservacin) que contribuyen al bienestar de su familia y su escuela.MOMENTOS DE LA SESINInicio15 minDesarrollo65 min Cierre10Min Recuerda con los nios y las nias las actividades desarrolladas en la sesin anterior. Luego, propn una dinmica denominada Tengo sed. Estas son las instrucciones:1. Pide que formen un crculo con sus sillas.2. Asigna un nombre a cada estudiante: agua, lluvia, pozo, ro, mar, etc. (repite los nombres las veces que sea necesario).3. Indica que contars una historia y, cada vez que escuchen el nombre que les ha sido asignado, tendrn que cambiar de lugar con el compaero o la compaera que est al lado. 4. Asimismo, cuando escuchen la frase tengo sed!, todos debern cambiar de lugar con otro compaero o compaera, y el que lo haga al ltimo saldr del juego y podr continuar la historia con tu ayuda. Finalizada la dinmica, plantea estas preguntas: en qu momentos del da usan el agua?, qu pasara si no tuvieran agua en la escuela o en la casa?, qu hacen para cuidar el agua? Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern cmo cuidar el agua y reflexionarn acerca de por qu es tan necesaria. Selecciona con los nios y las nias las normas de convivencia que pondrn en prctica durante esta sesin. Procura que estn relacionadas con el trabajo en equipo.Problematizacin Entrega a cada estudiante una copia del Anexo 1 e indica que observen la imagen y la describan. Formula estas interrogantes: por qu creen que estn recogiendo agua en un recipiente?, para qu la usarn?, han visto una situacin parecida alguna vez?; ustedes tienen agua en casa?, la usan adecuadamente?; por qu es importante el agua?, cmo debemos cuidarla? Comenta que en algunos lugares de nuestro pas no llega el agua y la nica manera de obtenerla es comprndola de las cisternas.Anlisis de informacinEn grupos pequeos Forma grupos de cuatro integrantes y explica el trabajo que realizarn: cada grupo recibir un sobre con ocho imgenes sobre el uso del agua (Anexo 2), deber identificar las acciones correctas e incorrectas y emparejarlas segn corresponda. Por ejemplo, debern emparejar estas dos acciones (jabonarse con el cao cerrado - correcta y jabonarse sin cerrar el cao - incorrecta). Cuando hayan emparejado las tarjetas, pide que escriban una frase para cada situacin. Por ejemplo: Al baarnos, debemos cerrar el cao de la ducha mientras nos jabonamos; si no lo hacemos, desperdiciaremos el agua. Tras la elaboracin de las frases, entrega a cada grupo un papelote a fin de que realicen un panel con las acciones positivas y negativas sobre el cuidado del agua. Seala que debern crear un ttulo para su panel.En grupo clase Se Indica que se ubiquen formando un semicrculo observando los paneles y participen voluntariamente algunos nios o nias con el objetivo de que comenten para qu se usa el agua y por qu es importante. Tambin, anmarlos a mencionar acciones positivas sobre el ahorro del agua y la necesidad de su conservacin. Pueden apoyarse en el panel que realizaron. Se expresan lo siguiente: Sin agua, la vida sobre la tierra sera imposible. Gracias a ella, podemos asearnos, lavar nuestros alimentos, saciar nuestra sed, etc., as como tambin regar las plantas y dar de beber a los animales. Escribirn en su cuaderno algunas acciones para cuidar el agua que aprendieron durante la sesin.Toma de decisiones Se reflexiona con los nios y las nias sobre la utilidad del agua y su importancia en las actividades diarias. Escribirn un compromiso en su cuaderno sobre el buen uso y cuidado del agua. Se pregunta a los estudiantes: en qu actividades suelen usar ms el agua?, por qu debemos ahorrar el agua?, es fcil cuidar el agua?, qu harn para ahorrar el agua? Se les felicita a todos por su participacin.Tarea a trabajar en casa Se les indica a los nios y a las nias que conversen con sus padres y les enseen las formas de ahorrar agua que han aprendido hoy. Asimismo, pide que compartan con ellos el compromiso que han asumido y dibujen en su cuaderno una accin que realizarn en casa para cuidar el agua.