¿Qué se esconde detras del gugu-tata?

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    09-Mar-2016

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Desarrollo del lenguaje de los nios de los 0 a los 2 aos.

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QU SE ESCONDE DETRS DEL GUGUTATA?Ana Garca GonzlezAinoa Gonzlez MartnezLaura Lorente SnchezLeticia Martn LpezBlanca Vlez Santiago La mente de los bebes es capaz de sentir emociones complejas, como los celos, la empata o la frustracin antes de que puedan andar y expresarse. En los seis primeros meses de vida el bebe es capaz de distinguir las emociones de los que le rodean, especialmente de su madre, por los gestos faciales. Toda la informacin que les llega a travs de los ojos en torno al primer ao de vida les va ayudando en gran medida a interpretar lo que les rodea, y a interesarse ms o menos en funcin de sus habilidades o preferencias. La adquisicin del habla va apareciendo ms lentamente en hijos de madres ciegas o depresivas. El juego y la interaccin visual son importantes en el desarrollo- cognitivo. Los bebes tambin son receptivos a los sonidos y palabras que captan de la televisin o de la radio.Para los pequeos es fundamental que exista todo tipo de contacto con quienes le rodean, especialmente con la madre.El cerebro del recin nacido debe ser organizado, debe aprender de su entorno. Las primeras experiencias del nio determinan la maduracin de las reas fundamentales del cerebro.3 MESES5-6MESES10 MESES14-18 MESESEMOCIONES. Algunas se experimentan desde el nacimiento. Miedo, alegria.Respuestas voluntarias. Muestra interes. Sonrie.Enriquece la expresion.Sorpresa, alegria y fustracin.Observa y sigue miradas. Conciencia de s mismo.Experimenta emociones complejas. Orgullo, desafio.HABILIDAD SOCIAL.Nace con potencialidades que se desarrollan segn su entornoReceptivo a sonidos y gestos con la cara.Apego. Necesita contacto visual permanente, sobretodo de la madre.Intenta captar la atencion. Hace sonidos y mueve las manos.Aprende a satisfacer sus necesidades.JUEGOS TILESHablar con el beb mientras se mueveUtilizar expresiones faciales divertidas.Imitar los sonidos y expresiones del bebe con juegos.Complicar el juego del bebe para que lo solucione. En el primer ao de vida la mente infantil de va perfeccionando: Reconocimiento visual y auditivo: es el primer rea en desarrollarse Reconocimiento facial: les facilita distinguir a sus seres ms allegados de los extraos Memoria Lenguaje: a los 6 meses ya pueden discernir sonidos bsicos de las lenguas Capacidad de razonar: Se va desarrollando muy lentamente Imgenes mentales gracias a esta rea recuerdan a personas y cosas cuando ya no las ven LA IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES FACIALES A partir de los tres mese el beb a distinguir los gestos que se le hacen, a discriminar expresiones faciales y a categorizar sentimentos0 1 aos DESARROLLO AFECTIVOImportancia de la relacin del beb con la madreEl beb se rige, desde el momento mismo del nacimiento, por el principio del placer. Tres primeros meses:Placer y sonrisaEntre los tres y los seis meses:Se refuerza el vnculo maternoDe los seis a los doce meses:Aparicin del desteteSe intensifica la relacin de la madre con el bebEVOLUCIN DEL LENGUAJEEl nio muestra una gran capacidad receptiva (manifestado sobre todo en los primeros 6 meses de vida).Del nacimiento a los seis meses:El llanto se instaura como primer soporte de la comunicacin.A partir de la tercera semana de vida se inicia la emisin de sonidos.Entre el segundo y el tercer mes, se muestra receptivo a la voz humana, y se esfuerza por imitar todo lo que oye.Durante el tercer mes, distingue los distintos tonos de voz.Entre los tres y los seis meses, primera experiencia del balbuceoDe los seis a los doce meses:Pronunciacin de slabas sueltas. Repeticin de stas.En torno a los nueve meses, desaparece el balbuceo y aparece la imitacin de los sonidos que producen los adultos.En torno al doceavo mes, ser capaz de pronunciar una primera palabra con significado y, seguidamente, usarla de forma adecuada. El escenario primordial sigue siendo la familia.El lxico crece a un ritmo notable, duplicndose el vocabulario cada ao.En la segunda parte de este ao: uso del genero, nmero y persona, verbos auxiliares (ser o estar).El nio acta y al mismo tiempo ejecuta lo que dice.Normalmente, el entorno social ofrece un modelo de uso del lenguaje adaptado a los modos de vida.