Proyecto de Inversion Salud

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    03-Jul-2015

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<p>Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional De Enfermera</p> <p>Proyecto de InvestigacinIMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIN DE UN EQUIPO MULTIMEDIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD SAN PEDRO SECCIN BARRANCA</p> <p>PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN ENFERMERIA Bachilleres:PADILLA LOARTE, Cerlinda Lizzet HUARCAYA JERI, Rosa Mariela ROSALES TINOCO, Luis Miguel VELASQUEZ QUIROZ, Cindy Anitza ZAMORA CORDOVA, Maribel Nirea SUSTENTA EL PROYECTO DE INVERSIN EN SALUD</p> <p>Barranca - Per 2010</p> <p>DEDICATORIA A nuestras familias por su enorme sacrificio al brindarnos su valioso tiempo y apoyarnos incondicionalmente en el logro de nuestras metas profesionales. A la Universidad San Pedro por permitirnos escalar un peldao ms en el logro de nuestras competencias profesionales y por su importante aporte en la Educacin Peruana.</p> <p>2</p> <p>PRESENTACIN La presente investigacin trata sobre la importancia de contar con en equipo multimedia en el rea de enfermera de la Universidad San Pedro, una cuestin, que tal vez como ninguna otra, nos involucra a todos. Aunque este problema tiene que ver directamente con la relacin entre el equipamiento tecnolgico y el sistema educativo, no puede ser analizado sin adentrarse en el contexto cultural, social y econmico de una determinada realidad. Siendo as, el objetivo de esta investigacin describir este fenmeno en la Universidad San Pedro seccin Barranca del distrito de Barranca durante el ao 2010; para ello se aplic el diseo ex post facto. La realidad de esa zona es de un nivel sociocultural medio y bajo, donde la mayora de los jvenes intentar realizar sus sueos de formacin profesional matriculndose en la Universidad San Pedro en pos de mejorar su educacin. Muchos de ellos han ingresado a la Escuela Profesional de Enfermera y algunos han culminado su carrera.</p> <p>3</p> <p>DESCRIPCIN DEL PROBLEMA La investigacin que se va a realizar cuyo ttulo es: : Implementacin De Un Equipo Multimedia para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de los alumnos de la Escuela de Enfermera de la Universidad San Pedro filial Lima- sede Barranca en el ao 2010 en el distrito de Barranca; se enmarca dentro de la sede Barranca la cual posee una infraestructura adecuada para el trabajo con jvenes y adultos de educacin universitaria. La escuela profesional de enfermera atiende el turno de maana y tarde. Al respecto podemos indicar que en cuanto al tipo de gestin educativa es privada. Y su plana docente est conformada por 43 docentes. La presente investigacin es un proyecto de inversin estudio diagnstico con un diseo mixto de investigacin, lo cual permite ofrecer datos obtenidos de una encuesta sobre el empleo de equipos multimedia y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, (TICs), por parte de los docentes y alumnos de la Escuela Profesional de Enfermera de la Universidad San Pedro filial Lima sede Barranca, como apoyo didctico en las diferentes asignaturas que se llevan durante el desarrollo acadmico profesional. Es la primera investigacin de este tipo en alumnos y docentes San Pedranos de la Escuela Profesional de Enfermera que ofrece un diagnstico amplio que permitir ser un referente significativo de consulta para implementar programas de capacitacin e investigacin e implementacin. Al verificar el funcionamiento de la escuela de enfermera de la Universidad San Pedro filial Lima- sede Barranca, actualmente atiende a 209 estudiantes pero son pocos los recursos multimedia como apoyo didctico para el proceso enseanza aprendizaje en una poblacin en crecimiento. Este impacto provoca retos o desafos a docentes y alumnos para aprovechar las posibilidades de las TICs en las prcticas de enseanza- aprendizaje para elevar la calidad educativa en los servicios que oferta la Universidad San Pedro, en esto consiste la problemtica que pretende abordar esta investigacin.</p> <p>4</p> <p>INDICE Caratula.. Dedicatoria. Presentacin.. I.II. III. IV. Antecedentes y fundamentacin Cientfica................. Justificacin e Importancia Del Problema. Problema. . Marco referencial... -Bases tericas -Definicin conceptual V. VI. Hiptesis.. Objetivos de la investigacin</p> <p>3 4 5 9 9 10 10</p> <p>10</p> <p>VI.1.1.</p> <p>Objetivo</p> <p>11 11 11 11 13 13</p> <p>general. VI.1.2. Objetivos especficos. Variables VI.2. Operacionalizacion de variables VII Metodologa del trabajo VI.3. Tipo y diseo de investigacin Poblacin y muestra........ Tcnicas e instrumentos de investigacin Anexos Referencias bibliogrficas</p> <p>5</p> <p>I. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACIN CIENTIFICA A continuacin se presenta una serie de investigaciones previas que sirven de soporte y apoyo al estudio. En primer lugar, se tiene a MAYTA HUATUCO, Rosmeri y LEN VELSQUEZ, William que en el articulo El uso de las TIC en la enseanza profesional publicado por la Revista de la Facultad de Ingeniera Industrial dVol. 12(2): pp 61-67 (2009) UNMSM ISSN: 1560-9146 (Impreso) analizan como dar respuesta a la siguiente pregunta Para qu deben ser usadas las TIC en la enseanza profesional? En dicha investigacin sealan que el primer paso es la integracin de las TIC en el proceso de enseanza, la constante capacitacin de los docentes en tres reas: pedagoga, gestin y cultura informtica, integrar las TIC en el currculo, la capacitacin va TIC y la medicin del acceso de Internet como el indicador ms importante de las TIC. De otro lado el estudio involucra un anlisis del acceso a las TIC por regiones en el mundo, Amrica Latina y en el Per, donde se encontr que en Norteamrica el porcentaje de usuarios de Internet es de 74,2% y el que tiene menor porcentaje de usuarios es frica con 6.8%, existiendo una gran brecha. El que tiene mayor porcentaje de usuarios en Amrica Latina es Chile con 50.4%. El porcentaje de hogares con servicio de TIC en el Per es de 7,6% en Internet, 60% en telefona celular, 18,9% en TVcable y 29% en telefona fija. En dicho estudio se concluye que: La integracin de las TIC en el proceso de enseanza obliga a disponer de una plana docente no solo formada en sus reas de conocimiento especficas sino preparada en el uso de las tecnologas y competentes</p> <p>6</p> <p>para desarrollar recursos y metodologas pedaggicas basadas en su especialidad. La capacitacin docente en el uso de las TIC debe ser en forma continua y permanente debido a los constantemente actualizada. Mediante el uso de las TIC se realiza el seguimiento constante o monitoreo del aprendizaje del alumno por parte del docente, as como el acompaamiento del aprendizaje por parte del padre de familia, solo de esta manera se lograra un cambio en todos los actores que participan en el aprendizaje educativo. A nivel latinoamericano se hall que Hernndez Mendoza Elena y Ramrez Elas Anglica en su trabajo LOS MODELOS INTERACTIVOS EN EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE EN ENFERMERA de la Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, UNAM y de la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia, UNAM 2006 debaten y sealan que: La enfermera es una disciplina que requiere que sus practicantes desarrollen herramientas bsicas antes de encontrarse con la persona a la que entregara los cuidados basndose en Henderson, 1994. Tambin enfocan que los constantes cambios del conocimiento en el cambios rpidos, el aumento de conocimientos y las demandas de una educacin de alto nivel</p> <p>mbito de las ciencias biomdicas, en general y en enfermera en lo particular, han conducido a la bsqueda de elementos que permiten comprender y ampliar el acervo de conocimientos para reconocer, integrar e interpretar correctamente cada signo o cada estigma clnico, y en consecuencia aprender a establecer los diagnsticos de enfermera y proporcionar los cuidados oportunos. De all que para la consecucin de estos propsitos es menester, aplicar, modificar o elaborar estrategias de</p> <p>7</p> <p>enseanza y aprendizaje tendientes a estimular el aprovechamiento mximo de habilidades, ofrecer de manera didctica los conocimientos necesarios (Bareford, 2001; Cobb, 1999). Dentro de este panorama ellas proponen el uso de modelos interactivos para la enseanza de habilidades bsicas de enfermera en los procesos educativos constituyen un mtodo de enseanza y de aprendizaje efectivo para lograr en nuestros educandos el desarrollo de un conjunto de habilidades que posibiliten alcanzar modos de actuacin superiores. El empleo de modelos interactivos para la enseanza de habilidades bsicas de enfermera permite acelerar el proceso de aprendizaje y contribuye a elevar su calidad educativa. No puede constituir un elemento aislado del proceso docente, sino un factor integrador, sistmico y ordenado de dicho proceso. Durante la enseanza-aprendizaje, el uso de modelos interactivos para la enseanza de habilidades bsicas de enfermera pueden utilizarse para mejorar las facultades psicomotoras, juicio crtico, procesos de anlisis y sntesis donde en ocasiones pueden ser menos eficaces muchos mtodos tradicionales. En sntesis, los modelos interactivos en la enseanza de enfermera son una herramienta novedosa en la enseanza, supera con creces a los medios impresos convencionales en cuanto a disponibilidad, rapidez y actualidad de la informacin. Por lo bajo de sus costos la facilidad de su acceso. En nuestro medio no se ha aprovechado y no se utilizar en el mediano plazo mientras no se modifiquen los paradigmas de rigen la educacin actual. Mndez Fara William Andr en la tesis sobre TECNOLOGAS</p> <p>MULTIMEDIA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT.</p> <p>8</p> <p>Universidad del Zulia Maracaibo. 2009.</p> <p>Facultad</p> <p>de</p> <p>Humanidades</p> <p>y</p> <p>Educacin.</p> <p>Busca determinar la relacin entre la aplicacin de</p> <p>las tecnologas multimedia y el desarrollo del aprendizaje acadmico de los alumnos de la Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt Sede Ciudad Ojeda. En dicho trabajo metodolgicamente se presenta un estudio de</p> <p>carcter descriptivo-correlacional, con un diseo no experimentaltranseccional-descriptivo y de campo. La poblacin estuvo conformada por los alumnos activos del ao 2007-2008 con un total de 204 individuos y se tom como muestra probabilstica estratificada proporcional 35 sujetos del total del universo, la recoleccin de los datos se llev a cabo a travs de un instrumento (cuestionario) elaborado por el investigador y bajo el formato Likert. Los datos obtenidos se analizaron e interpretaron utilizando la estadstica descriptiva, y para medir la incidencia se aplic el coeficiente de correlacin de Pearson, (r = 0,8955 y r = 0,0399) donde los resultados permitieron concluir que existe una relacin alta, significativa y directamente proporcional entre las variables tecnologa multimedia y aprendizaje, ya que los alumnos que utilizan la herramienta multimedia expresan que es ms fcil adquirir los conocimientos, por ello se recomend incluir en todas las unidades curriculares la utilizacin de la multimedia como recurso tecnolgico e integrar a toda la poblacin estudiantil al mundo de la informacin y comunicacin para mejorar el proceso de aprendizaje.</p> <p>El ao 2003 GONZLEZ RODRGUEZ R., Martelo Baro M.A., Fernndez Gutirrez M., Pastrana Manzano G., Horrillo Jimnez F.J. Aprendizaje de la valoracin de la presin arterial mediante tecnologa multimedia. Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia de Algeciras, Universidad de Cdiz, Espaa. En dicho estudio se centra en el diseo de una aplicacin</p> <p>9</p> <p>multimedia, como recurso complementario a la formacin del alumno y del profesional de ciencias de la salud, sobre la presin arterial. Ah se prueba que el avance de las nuevas tecnologas ha permitido la incorporacin de nuevos sistemas de aprendizaje ms eficaces y con mayor difusin que los sistemas tradicionales, posibilitando el intercambio y contraste de conocimientos con otros profesionales de pases y culturas diferentes. De esta forma, el CD desarrollado sobre la valoracin de la presin arterial facilita el proceso de enseanza, siendo ste ms rpido, efectivo y confiere mayor responsabilidad y autonoma al alumno. Es mas , dentro de esta misma lnea de trabajo, sealan que en la actualidad se encuentran en la fase de elaboracin de aplicaciones multimedia de otros procedimientos de enfermera, como por ejemplo, la medicin del pulso arterial y la administracin de medicamentos por las diferentes vas. En dicho trabajo se sustenta que las ventajas que obtiene el alumno y el profesional de Ciencias de la Salud al acceder y consultar este trabajo multimedia sobre presin arterial son: Complementa y mejora la formacin, gracias a su contenido audiovisual que permite afianzar con mayor rapidez los contenidos tericos. Facilita la posibilidad de ver imgenes estticas o en movimiento y or sonidos y explicaciones a travs del ordenador. Permite formarse sin las limitaciones horarias y de desplazamientos de la formacin tradicional. Permite detectar posibles errores en la realizacin de los procedimientos, antes de ejecutarlos en la prctica asistencial. II. JUSTIFICACIN A) Criterio Temporal Este trabajo de investigacin es oportuno porque es una demanda que nuestra realidad educativa en la Universidad San Pedro necesita para que de cierta manera se conozca ms de cerca.</p> <p>10</p> <p>Asimismo, existe correspondencia entre el tiempo de la realizacin de la investigacin y la aplicacin de los resultados, ya que se ha empezado en un inicio del ao acadmico y este</p> <p>culminar dentro de ese mismo, sin extenderse. B) Criterio Terico Esta investigacin ofrece teoras vlidas para confirmar o refutar los posibles factores que determinan una mayor motivacin y la mejora de la calidad educativa de la Universidad San Pedro. C) Criterio Prctico Los resultados obtenidos de la presente investigacin sern favorables para la comunidad educativa de la Universidad San Pedro pues se podr proponer estrategias para mejorar el porcentaje de alumnos motivados de la institucin educativa. D) Criterio Metodolgico En este criterio se utilizar la encuesta cuyos instrumentos sern los cuestionarios que sern tiles para obtener datos. E) Criterio Legal La presente investigacin debe regirse con las exigencias, los dispositivos, normas y directivas de la Universidad San Pedro, porque los aportes sern beneficiosos para la comunidad educativa. IMPORTANCIA La presente investigacin es importante porque al final se determinar la incidencia de los medios audiovisuales en la Universidad San Pedro Sede</p> <p>11</p> <p>Barranca, si se aplican o no en los establecimientos. Por tal motivo se espera que esta Investigacin sea una gua que beneficie tanto a los docentes como a los alumnos. El estudio tendr trascendencia en la provincia de Barranca, permitiendo analizar planes, estrategias y elementos administrativos con que funcionan la Escuela de Enfermera de la Universidad San Pedro filial Lima Sede Barranca, si no cuentan con suficientes medios para la adquisicin de ayudas audiovisuales debern autogestionar para adquirirlos, evidenciando que la utilizacin de los medios audiovisuales facilita el proceso de enseanza aprendizaje obteniendo edu...</p>