Principios Del Pensamiento Critico V2 Amelia y Yo

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    07-Nov-2015

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Pensamiento critico

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<p>Hoja1</p> <p>PrincipiosPensamiento crticoVerbos de la Taxonomia de BloomEstrategias </p> <p>Gusto por las letrasRecoger informacin escribir describir enumerar etiquetar reproducir seleccionar hacer listas hacer carteles nombrar decir definirSelecciona informacin que sensibilice y aporte elementos estticos para valorar las imgenes evocadas en la lectura.Logra describir textos, imgenes y sonidos. Describe y genera listas de elementos que expresan las afinidades y gustos. Adems desarrolla habilidades acusticas y lingusticas al reproducir sonidos, trminos y formas.Comprensin Clasificar citar convertir describir estimar explicar generalizar dar ejemplos exponer resumir ilustrar parafraseaDa ejemplos, expone o ilustra circunstancias, situaciones y personajes a partir de elementos visuales, auditivos. Aplicacin Usar recoger calcular construir controlar determinar establecer incluir producir proyectar proporcionar relacionar solucionar transferir aplicar resolver utilizar demostrar informar aplicar relatar contribuir administrarRelaciona elementos estticos de la lectura con otras lecturas o situaciones de experiencias vividas. Propone elementos estticos que modifican la historia y le dan un nuevo sentiido estetico a la historia y/o personajeAnlisis Analizar discriminar categorizar distinguir comparar ilustrar contrastar precisar separar limitar priorizar subdividir construir diagramasCompara los aspectos visuales y auditivos que propone la lectura. Prioriza la importancia de los personajes, ideas y situacionesSintesis Crear adaptar anticipar planear categorizar elaborarhiptesis inventar combinar desarrollar comparar comunicar compilar componer contrastar expresar formular integrar modificar reconstruir reorganizar revisar estructurar sustituir validar facilitar generar incorporar iniciar reforzarEstablece hiptesis de interpretacin esttica en el mbiuto visual, auditivo y lingustico.Evaluacin Valorar comparar contrastar concluir criticar decidir definir interpretar juzgar justificar ayudarJuzga y valora una lectura a partir de lo visual y/o auditivo. Pensamiento cientificoRecoger informacinIdentifica nombres, cosas , frmulas y procesos en una lectura cientfica.ComprensinExamina aspectos relevantes e importantes para la ciencia en una lectura.AplicacinAnlisisDescubre la relacin causa-efecto a partir de datos y elementos cientificos.SintesisCombinaIntegrareordenaplaneacreadiseainventaque pasa si?preparacomponedesarrollaformulareescribeOrganiza la informacin y le da una visin desde una perspectiva cientifica (definir).Cuestionan las ideas de la elctura a partir de diferentes puntos de vista.Distinguen los hechos de las interpretaciones.Reordena los elementos de la lectura para ilustrarlos con ejemplos claros.Desarrolla salidas teoricas y creativas para los diferentes obstaculos que afronta, ya sea por famlta de informacin o por informacin confusa.Formula conceptos. EvaluacindecidepruebamidejuzgaexplicacomparacriticajustificaconcluyeseleccionaargumentaArgumenta una postura cientifica del texto.reconocen la importancia de indagar las razones y considerar visiones alternativas. Justifica una postura terica respecto de un aspecto o problema que pertenece al campo de las ciencia (social o natural)</p> <p>Justicia socialRecoger informacinComprensinAplicacinAnlisisSintesisEvaluacinSolidaridadRecoger informacinComprensinAplicacinAnlisisSintesisEvaluacinTradiciones ancestralesRecoger informacinComprensinAplicacinAnlisisSintesisEvaluacin</p> <p>Hoja2CATEGORACONOCIMIENTOCOMPRENSIN APLICACINANLISISSINTETIZAREVALUAR</p> <p>RECOGER INFORMACINConfirmacin AplicacinHacer uso del Conocimiento(orden Superior) pidir, Desglosar(Orden superior) Reunir, Incorporar(Orden Superior) Juzgar el resultadoDescripcin: Las habilidades que se deben demostrar en este nivel son:Observacin y recordacin de informacin; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materiaEntender la informacin; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuenciasHacer uso de la informacin; utilizar mtodos, conceptos, teoras, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientosEncontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos; identificar componentesUtilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de reas persas; predecir conclusiones derivadasComparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentacin de teoras; escoger basndose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia; reconocer la subjetividadQue Hace el EstudianteEl estudiante recuerda y reconoce informacin e ideas adems de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendiEl estudiante esclarece, comprende, o interpreta informacin en base a conocimiento previoEl estudiante selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problemaEl estudiante diferencia, clasifica, y relaciona las conjeturas, hiptesis, evidencias, o estructuras de una pregunta o aseveracinEl estudiante genera, integra y combina ideas en un producto, plan o propuesta nuevos para l o ella.El estudiante valora, evala o critica en base a estndares y criterios especficos.Ejemplos de Palabras Indicadoras [2]- define- predice- aplica- separa- combina- decide- lista- asocia- demuestra- ordena- integra- establece gradacin- rotula- estima- completa- explica- reordena- prueba- nombra- diferencia- ilustra- conecta- substituye- mide- identifica- extiende- muestra- pide- planea- recomienda- repite- resume- examina- compara- crea- juzga- quin- describe- modifica- selecciona- disea- explica- qu- interpreta- relata- explica- inventa- compara- cuando- discute- cambia- infiere- que pasa si?- suma- donde- extiende- clasifica- arregla- prepara- valora- cuenta- contrasta- experimenta- clasifica- generaliza- critica- describe- distingue- descubre- analiza- compone- justifica- recoge- explica- usa- categoriza- modifica- discrimina- examina- parafrasea- computa- compara- disea- apoya- tabula- ilustra- resuelve- contrasta- plantea hiptesis- convence- cita- compara- construye- separa- inventa- concluye- calcula - desarrolla- selecciona- formula- establece rangos- reescribe - predice- argumentaEJEMPLO DE TAREA(S)Describe los grupos de alimentos e identifica al menos dos alimentos de cada grupo. Hace un poema acrstico sobre la comida sana.escriba un men sencillo para desayuno, almuerzo, y comida utilizando la gua de alimentosQu le preguntara usted a los clientes de un supermercado si estuviera haciendo una encuesta de que comida consumen? (10 preguntas)Prepare un reporte de lo que las personas de su clase comen al desayunoComponga una cancin y un baile para vender bananosHaga un folleto sobre 10 hbitos alimenticios importantes que puedan llevarse a cabo para que todo el colegio coma de manera saludable</p>