Planeacion semana 1 5°

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  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

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    Materia: EspaolTema: Bienvenida y Evaluacin diagnosticaGrado: 5 Ciclo escolar: 2015-2016Educadora: Fabiola Islas Morales Fecha 2!-2" de agosto

    Objetivo general #iagnosticar los conoci$ientos previos de los alu$nos yco$ple$entarlos de ser necesario

    Campo Formativo Objetivo Especifico

    Lenguaje yComunicacin

    !specto:Lenguaje Oral

    E$plear el lengua%e para co$unicarse y co$o instru$ento paraaprender

    Identi&ica las propiedades del lengua%e en diversas situaciones

    co$unicativas

    !prendi"ajes esperados

    1'- (sa palabras y &rases )ue indican sucesin y si$ultaneidad* as+ co$o relacin antecedente-

    consecuente al redactar un te,to istrico'

    2'- .rgani/a un te,to en prra&os con oracin tpico y oraciones de apoyo* e$pleando puntuacin y

    ortogra&+a convencionales'

    #ituacin de aprendi"aje: Mis $acaciones!ctividad para empe"ar bien el d%a: Te presento a mi compa&ero'

    (esarrollo de la situacin:

    - onocer a los co$paeros utili/ando la din$ica 3e presento a $i co$paero4

    - oner las reglas del saln para levantar la $ano para ablar* respetar turnos

    -acer un listado de lo )ue propongan y elegir )ue si se puede acer y eli$inar lo )ue no se

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    puede acer 7)ue ellos digan por )u8 si y por )u8 no se puede9

    - :plicacin de e,a$en diagnstico de la $ateria de espaol

    - Elaborar un relato donde enlista en orden de los aconteci$ientos i$portantes durante las

    vacaciones )ue seale las relaciones antecedente-consecuentes'

    - ;elata a sus co$paeros los aconteci$ientos i$portantes

    - :plicacin de test de estilos de aprendi/a%e

    - 5or tr+os redactan un te,to con introduccin* desarrollo*y conclusin* reto$ando las

    an8cdotas de todos para co$unicarlo en el grupo'

    -

    )*ecursos Materiales Organi"acin !justes ra"onables Fecha +tiempoestimado,

    uaderno

    lu$as color a/ul* negro y

    ro%o'

    opias de e,a$en

    diagnostico

    3est de Estilos de:prendi/a%e para cada

    alu$no

    - n el

    n>$ero de asistentes

    - 5 d+as

    Campos formativos y competencias a trabajar de manera transversalCampo formativo Competencia

    Lunes Martes Mi.rcoles /ueves $iernes- onores a la

    Bandera

    - Bienvenida a los

    nios'

    - Establecer las

    reglas del grupo'

    - resentarnos

    utili/ando ladin$ica 3e

    presento a $i

    co$paero

    -:notar el

    regla$ento del

    saln en la pri$era

    o%a de su

    cuaderno

    - resentarnos de

    nuevo utili/ando la

    din$ica 3e

    presento a $i

    co$paero4

    0:plicacin dee,a$en

    diagnstico de la

    $ateria

    --Elaborar un

    relato donde

    enlista en orden de

    los

    aconteci$ientos

    i$portantes

    durante las

    vacaciones )ue

    seale las

    relacionesantecedente-

    consecuentes

    -;elata a sus

    co$paeros los

    aconteci$ientos

    i$portantes en su

    periodo vacacional

    -;etroali$entacin

    de las acciones del

    d+a anterior

    -:plicacin de test

    de estilos de

    aprendi/a%e

    -5or tr+os

    redactan un te,to

    l la$ado

    ?acaciones

    locas4 con

    introduccin*

    desarrollo*y

    conclusin*

    reto$ando las

    an8cdotas detodos'

    -#eber0n buscar

    ilustraciones con

    las pueda

    elaborar una

    istorieta con el

    te$a

    2vacaciones

    locas4

    - 5resentar suistorieta a sus

    co$paeros'

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

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    E1ploracin yconocimiento del mundo

    Formacin C%vica y 2tica

    .bserva caracter+sticas relevantes de ele$entos del $edio y de

    &en$enos )ue ocurren en la naturale/a@ distingue se$e%an/as y

    di&erencias* y las describe con sus propias palabras'

    onoce la igualdad de las personas en dignidad y derecos* as+ co$o

    a respetar y valorar sus di&erencias en su &or$a de ser* actuar* pensar*

    sentir* creer* vivir y convivir'

    Estrategias de trabajo Modalidad de trabajo 3rogramas y contenidosinterrelacionados

    -El e%ercicio de la e,presin

    oral y escrita

    -o$unicacin asertiva

    AI3(:I. #I#:3I:

    !ctividades permanentes !ctividades de rutina- :sistencia- oner &eca en el pi/arrn

    !ctividades de evaluacin 4nstrumentos*etroalimentacin de las *EGL!# establecidas por elgrupo

    Trabajo de escritura de una historia con el nombre56nas vacaciones locas7

    - .bservacin de conductas- articipacin de los alu$nos

    - 3raba%os de los nios

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    Materia: Mate$ticasTema: Evaluacin diagnosticaGrado: 5 Ciclo escolar: 2015-2016Educadora: Fabiola Islas Morales Fecha 2!-2" de agosto

    Objetivo general #iagnosticar los conoci$ientos previos de los alu$nos yco$ple$entarlos de ser necesario

    Campo Formativo Objetivo Especifico

    3ensamiento matem8tico (sen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el espacio yubicar ob%etos o lugares'

    (tilicen el clculo $ental* la esti$acin de resultados o las operaciones

    escritas

    con n>$eros naturales* as+ co$o la su$a y resta con n>$eros

    &raccionarios y deci$ales

    para resolver proble$as aditivos y $ultiplicativos'

    E,presen e interpreten $edidas con distintos tipos de unidad* para

    calcular per+$etrosy reas de tringulos* cuadrilteros y pol+gonos regulares e irregulares

    !prendi"ajes esperados

    4dentifica rectas paralelas9 perpendiculares y secantes9 as% como 8ngulos agudos9 rectos yobtusos

    Tracen tri8ngulos y cuadril8teros usando regla y comp8s:

    Construyanplanos de casas o edificios conocidos:

    #ituacin de aprendi"aje: *etroalimentacin

    (esarrollo de la situacin:Inicio

    -Aondeo de conoci$ientos previos'

    -reguntar sobre )u8 te$as consideran )ue tienen di&icultad'

    -:plicacin de e,a$en diagnostico

    #esarrollo

    - Iniciar con la retroali$entacin con los te$as en los )ue se tiene di&icultad* en especial $ultiplicacin

    y &racciones'

    -;etroali$entacin de Figuras y cuerpos geo$8tricos

    -Identi&icarn en el saln de clase las cosas )ue tengan las &iguras geo$8tricas )ue conocen

    -Enlistaran en su cuaderno los art+culos )ue reconocen relacionando el no$bre del art+culo con el

    no$bre de la &igura geo$8trica y ta$bi8n anotaran el ta$ao en c$'

    -Elaborar un plano del sector donde reside* utili/ando los instru$entos del %uego geo$8trico

    di&erenciando con color a/ul las l+neas paralelas y ro%o las perpendiculares

    ierre

    -;evisar y corregir los proble$as planteados en el e,a$en diagnostico argu$entando los resultados y

    re&le,ionando sobre ello'

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    -

    )*ecursos Materiales Organi"acin !justes ra"onables Fecha +tiempoestimado,

    uaderno

    lu$as color a/ul* negro yro%o'

    opias de e,a$en

    diagnostico

    Cuego geo$8trico

    -

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    -;epaso de te$as base para

    la continuidad del

    progra$a

    AI3(:I. #I#:3I:

    !ctividades permanentes !ctividades de rutina*etroaliimentacion - :sistencia

    - oner &eca en el pi/arrn

    !ctividades de evaluacin 4nstrumentos*evisar y corregir los problemas planteados en ele1amen diagnostico argumentando los resultados

    - articipacin de los alu$nos

    - 3raba%os de los nios

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    Materia: iencias aturalesTema: Evaluacin diagnosticaGrado: 5 Ciclo escolar: 2015-2016Educadora: Fabiola Islas Morales Fecha 2!-2" de agosto

    Objetivo general #iagnosticar los conoci$ientos previos de los alu$nos yco$ple$entarlos de ser necesario

    Campo Formativo Objetivo Especifico

    Ciencias ;aturales ;econoce la $anera correcta de ali$entarce y lo e,presa por $edio de carteles

    !prendi"ajes esperados

    *econoce la manera correcta de alimentarse

    #ituacin de aprendi"aje: *etroalimentacin

    (esarrollo de la situacin:Inicio

    -Aondeo de conoci$ientos previos'

    -reguntar sobre )u8 te$as conoce

    -:plicacin de e,a$en diagnostico

    #esarrollo

    -:prender0la i$portancia de una dieta correcta y sus caracter+sticas y conocer0s las

    costu$bres ali$entarias de tu co$unidad'

    -Identi&icar las causas y consecuencias de algunos proble$as de ali$entacin* y co$prender0 la

    i$portancia de $e%orar los -0bitos ali$enticios'

    -Deer y co$entar la in&or$acin*recuperando los conceptos clave ali$entacin* dieta*nutricin*

    prote+nas*carbo-idratos*l+pidos* grasas@ usando alguna estrategia co$o es)ue$a*crucigra$a*

    etc'

    -Investigacin por e)uipos sobre El sobrepeso y Da obesidad* sealando origen y di&erencias

    -Identi&icacin y anlisis de trastornos ocasionados por desrdenes ali$enticios desnutricin*anore,ia nerviosa y buli$ia

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    8/18

    1ierre

    Elaboracin de un cartel )ue $uestre los bitos ali$enticios adecuados'

    -

    Organi"acin !justes ra"onables Fecha +tiempoestimado,

    uaderno

    rucigra$a

    artulinas

    olores

    Marcadores

    ;ecortes

    3i%eras

    royector

    E,a$en diagnostico

    -

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

    9/18

    - :sistencia- oner &eca en el pi/arrn

    !ctividades de evaluacin 4nstrumentosElaboracin de un cartel >ue muestre los h8bitosalimenticios adecuados:

    - articipacin de los alu$nos

    - 3raba%os de los nios

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    10/18

    Materia:

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    11/18

    #esarrollo

    .bservar en un globo terr0)ueo la &or$a dela 3ierra*identi&icar los polos*el e%e terrestre y su

    inclinacin* as+ co$o los $ovi$ientos de rotacin y traslacin* para establecer la sucesin deld+a y la noce y las estaciones del ao'Ae puede usar una l0$para para si$ular el Aol y la&or$a en )ue ilu$ina a la 3ierra durante el ao'

    1ierre

    #ictado de 10 preguntas sobre el te$a visto en clase

    ;esolver el cuestionario y co$entar las respuestas en clase

    -

    Organi"acin !justes ra"onables Fecha +tiempoestimado,

    uaderno

    n la

    rotacin de la

    tierra

    #ictado de 10

    preguntas sobre el

    te$a visto en clase

    ;esolver el

    cuestionario y

    co$entar las

    respuestas en clase

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

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    Campo formativo CompetenciaGeograf%aestudio de los procesos

    geogr8ficos en la escala

    mundial

    '

    Estrategias de trabajo Modalidad de trabajo 3rogramas y contenidosinterrelacionados

    - 3resentar video ?Larotacin de la tierra?

    -*epresentacion de lo >uesucede en el universo

    AI3(:I. #I#:3I:

    !ctividades permanentes !ctividades de rutina

    - :sistencia- oner &eca en el pi/arrn

    !ctividades de evaluacin 4nstrumentos(ictado de )@ preguntas sobre el tema visto en clase

    *esolver el cuestionario y comentar las respuestas en clase

    - articipacin de los alu$nos

    - 3raba%os de los nios

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

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    Materia: istoriaTema: Evaluacin diagnosticaGrado: 5 Ciclo escolar: 2015-2016Educadora: Fabiola Islas Morales Fecha 2!-2" de agosto

    Objetivo general #iagnosticar los conoci$ientos previos de los alu$nos yco$ple$entarlos de ser necesario

    Campo Formativo Objetivo Especifico

    Aistoria 1' (bi)ue aconteci$ientos y procesos de la istoria en el tie$po yestable/ca su secuencia* duracin y si$ultaneidad en un

    conte,to general'

    2' Identi&i)ue lo )ue se trans&or$ con el tie$po* as+ co$o los

    rasgos )ue an per$anecido a lo largo de la istoria'

    !prendi"ajes esperados

    ) 4nvestiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importanciaB 6bica procesos de la primera mitad del siglo 1i1 aplicando los t.rminos d.cada y siglo9 y

    locali"a cambios en la divisin territorial#ituacin de aprendi"aje: *etroalimentacin (iagnostico

    (esarrollo de la situacin:Inicio

    - Aondeo de conoci$ientos previos'- reguntar sobre )u8 te$as conoce

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

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    - :plicacin de e,a$en diagnostico

    #esarrollo

    - (bicacin te$poral y espacial de los procesos del M8,ico independiente en la pri$era $itad

    del siglo ,i,'- ;e&le,ionara acerca de la i$portancia de conocer la istoria de M8,ico- Mencionar al inicio algunas &ecas i$portantes )ue se celebraron en el ciclo escolar pasado*

    para )ue recuerden el $otivo y los sucesos )ue se llevaron a cabo para dar entrada a la

    siguiente actividad- Elaborar una l+nea del tie$po con los aconteci$ientos istricos de M8,ico )ue se conocen*

    donde se e,prese el ao* el aconteci$iento* y los principales- Dos alu$nos arn una re&le,in acerca de c$o nos ser+a nuestra vida actual s+ en el pasado

    no ubiesen llegado a coloni/arlos* si la independencia de M8,ico no ubiese consu$ado* y si

    la revolucin Me,icana no se uera llevado acabo- Elaboraran un cuadro co$parativo con la in&or$acin anterior

    ierre

    - ontestar la Aopa de letras de conoci$ientos bsicos de la istoria de M8,ico

    - ;e&le,in del docente acerca de la I$portancia de la istoria de nuestro pa+s

    Lunes Martes Mi.rcoles /ueves $iernes-Aondeo de

    conoci$ientos

    previos'

    -reguntar sobre

    )u8 te$as )ue

    reconoce'

    -:plicacin de

    e,a$en

    diagnostico

    3e$a

    Da i$portancia de

    conocer la istoria

    de nuestro pa+s

    -resentar video

    donde nios de

    entre " y 12 aos

    e,presan con sus

    palabras la

    i$portancia de

    conocer los te$as

    relacionados con

    nuestra istoria'

    -En e)uipodesarrollaran una

    lista de cinco

    puntos en los )ue

    den a conocer a

    sus co$paeros lo

    i$portante )ue es

    conocer su istoria

    -Mencionar al

    inicio algunas

    &ecas i$portantes

    )ue se celebraron

    en el ciclo escolar

    pasado* para )ue

    recuerden el

    $otivo y los

    sucesos )ue se

    llevaron a cabo

    para dar entrada a

    la siguiente

    actividad

    -Elaborar una l+nea

    del tie$po con los

    aconteci$ientos

    istricos de

    M8,ico )ue se

    conocen* donde se

    e,prese el ao* el

    aconteci$iento* y

    los principales

    persona%es

    Dos alu$nos arn

    una re&le,in

    acerca de c$o

    nos ser+a nuestra

    vida actual s+ en el

    pasado no

    ubiesen llegado a

    coloni/arlos* si la

    independencia de

    M8,ico no ubiese

    consu$ado* y si la

    revolucin

    Me,icana no seuera llevado

    acabo

    -Elaboraran un

    cuadro

    co$parativo con la

    in&or$acin

    anterior

    ontestar la Aopa

    de letras de

    conoci$ientos

    bsicos de la

    istoria de M8,ico

    ;e&le,in del

    docente acerca de

    la I$portancia de

    la istoria de

    nuestro pa+s

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

    15/18

    Organi"acin !justes ra"onables Fecha +tiempoestimado,

    uaderno

    royector

    ?ideo

    Aopa de letras

    lu$as

    olores

    royector

    E,a$en diagnostico

    -

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

    16/18

    Materia: For$acin c+vica y 8ticaTema: Evaluacin diagnosticaGrado: 5 Ciclo escolar: 2015-2016Educadora: Fabiola Islas Morales Fecha 2!-2" de agosto

    Objetivo general #iagnosticar los conoci$ientos previos de los alu$nos yco$ple$entarlos de ser necesario

    Campo Formativo Objetivo Especifico

    Formacin C%vica y 2tica ono/can los principios &unda$entales de los derecos u$anos* losvalores para

    la de$ocracia y el respeto a las leyes para &avorecer su capacidad de

    &or$ular %uicios 8ticos* as+ co$o la to$a de decisiones y la participacin

    responsable* a partir de la re&le,in y el anlisis cr+tico de su persona y

    del $undo en )ue viven'

    !prendi"ajes esperados

    - Conocimiento y cuidado de s% mismo- #entido de pertenencia a la comunidad9 la nacin y la humanidad

    - !utorregulacin y ejercicio responsable de la libertad#ituacin de aprendi"aje: *etroalimentacin (iagnostico

    (esarrollo de la situacin:Inicio

    - Aondeo de conoci$ientos previos'- reguntar sobre )u8 te$as conoce- :plicacin de e,a$en diagnostico

    #esarrollo

    - ;e&le,ionar 5 $inutos acerca del te$a' G co$entar las re&le,iones'-

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

    17/18

    los lugares en a los )ue pertenecen* lo )ue les per$ite llevar una convivencia sana- El alu$no e,presara a trav8s de una i$agen elaborada por el la i$portancia )ue tiene )ue

    e,istan los tres poderes de la unin'

    ierre

    - roponer un dereco adicional y una obligacin )ue se )uede establecido durante el periodo

    escolar en el saln de clases' :rgu$entando los bene&icios de dico dereco'

    Organi"acin !justes ra"onables Fecha +tiempo

    estimado,uaderno

    royector

    ?ideo

    Aopa de letras

    lu$as

    olores

    artulinas

    Marcadores

    Bocinas

    E,a$en diagnostico

    -

  • 7/23/2019 Planeacion semana 1 5

    18/18

    te$as anteriores

    !...