planeacion de informatica 1

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contiene la planeacion de informatica 1 de preparatoria cuatrimestral de la uvm

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    UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

    PROGRAMA DE ESTUDIO NIVEL MEDIO SUPERIOR PLANEACIN DIDCTICA

    ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA: La materia de Informtica, est conformada por Informtica I la cual se cursan en el primer cuatrimestre y tiene como antecedente en algunos casos la materia de Tecnologa de la

    educacin bsica (secundaria). En el bachillerato general esta materia se encarga de consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, a travs del desarrollo de las competencias que les

    permitan utilizar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, que se encuentran disponibles en nuestro entorno, adems de tener un desempeo efectivo en una sociedad cada vez ms compleja, rica en informacin y

    basada en el conocimiento; para esto es fundamental que el estudiante emplee la computadora en particular y las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en general, para buscar, evaluar, seleccionar y aplicar la

    informacin para comunicarse, producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin a lo largo de su vida, empleando el uso de las TIC, los procesadores de texto y las presentaciones

    electrnicas.

    Si bien desde el punto de vista curricular, cada materia del plan de estudios mantiene una relacin vertical y horizontal con el resto, el enfoque por competencias reitera la importancia de establecer este tipo de relaciones al

    promover el trabajo interdisciplinario, en similitud a la forma como se presentan los hechos reales en la vida cotidiana. Actualmente el significado de saber, ha pasado de memorizar y repetir informacin a desarrollar una

    competencia que le permita al estudiante desarrollar las habilidades para la formulacin y/o resolucin de situaciones o problemas de su vida cotidiana, es por esto que la Informtica es una herramienta fundamental para la

    totalidad de materias que conforman el plan de estudios, es decir, las Matemticas, las Ciencias Experimentales y las Ciencias Sociales.

    Se consideran todas las competencias disciplinares y genricas sealadas en el programa de estudios oficial. En cada bloque se desarrollan las competencias disciplinares establecidas. En el caso de las competencias genricas, se

    desarrollan todos los atributos correspondientes a cada bloque dndoles un tratamiento y peso diferenciado, de tal manera que los atributos con mayor frecuencia en todos los bloques de la asignatura, aparecen en la grfica denominada

    Matriz de competencias disciplinares y genricas por bloque y, el resto de atributos se desarrollan en las estrategias de enseanza-aprendizaje propuestas para cada bloque.

    Cada bloque costa de 4 semanas de trabajo, cada un a de ellas a su vez se desarrolla a lo largo de 180 minutos de cada una.

    ASIGNATURA INFORMTICA I TOTAL DE CRDITOS 6

    TIPO DE CICLO CUATRIMESTRAL CICLO PRIMERO

    HORAS A LA SEMANA 3

    HORAS TOTALES 39

    ACADEMIA INFORMTICA FECHA DE ELABORACIN ABRIL 2009

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    BLOQUES CORRESPONDIENTES A LA ASIGNATURA:

    NMERO DE BLOQUE NOMBRE DEL BLOQUE I Opera funciones bsicas de una computadora II Utiliza las Tecnologas de Informacin y Comunicacin III Emplea el procesador de textos IV Realiza presentaciones electrnicas

    MATRIZ DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y GENRICAS

    COMPETENCIAS DISCIPLINARES BLOQUES I II III IV 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. X 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. X X 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. X X 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir informacin X X X 6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. X X X 8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. X X X X

    COMPETENCIAS GENRICAS (ATRIBUTOS) BLOQUES I II III IV 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. X 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. X 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. X X 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. X X 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. X X X 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. X X X 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. X X X X

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    No. DE BLOQUE: I TTULO: Operaciones bsicas de una computadora NMERO DE HORAS: 12

    RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y opera las funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin personal y escolar, tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la informacin.

    MATRIZDECOMPETENCIASDISCIPLINARESYGENRICASDELBLOQUEI

    8 6CompetenciasDisciplinaresenelBloque

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    7.1

    6.1

    5.6

    4.2

    4.1

    4.5

    8.3

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    FECHA INDICADORES DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y

    VALORES ESTRATEGIA DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

    DISTRIBUCIN DE TIEMPO*

    EVIDENCIAS DEL LOGRO

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

    A D C CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES

    Semana 1

    Semana

    1

    1. Emplea los trminos usados en las TIC, tras analizar las Caractersticas de Los trminos 2. Describe el funcionamiento bsico de una computadora as como, las funciones de los diferentes tipos de dispositivos.

    1.1. Identifica a la computadora como un sistema 1.2. Reconoce la diferencia entre hardware y software. 1.3. Define los trminos: sistema, computadora, hardware, Software, archivo, informtica como parte del lenguaje de la sociedad de la informacin. 2.1. Describe el funcionamiento bsico de una computadora: Entrada, proceso y salida.

    1.1 Utiliza las funciones bsicas de una computadora. 1.2 Explica el impacto que tiene en su vida cotidiana las TIC. 2.1 Analiza las funciones de los Elementos de una computadora. 2.2. Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y Almacenamiento de la computadora.

    1.1. Se interesa en la estructura y Funcionamiento de la computadora. 2.1. Se interesa en la estructura y Funcionamiento de la computadora.

    Evaluacin Diagnostica

    Situacin didctica: Identificacin de los elementos de la computadora

    60

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    60

    1.1. De un listado de campos el estudiante selecciona en cul de ellos influye n ms las TIC en su ejercicio diario se discuten resultados en grupo 1.2. El estudiante investiga y expone en equipos los diferentes componentes bsicos de la computadora

    Oral

    Escrito

    Expositivo

    Lista de cotejo Rbrica Gua de observacin Portafolio

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    FECHA INDICADORES DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y

    VALORES ESTRATEGIA DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

    DISTRIBUCIN DE TIEMPO*

    EVIDENCIAS DEL LOGRO

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

    A D C CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES

    Semana 2

    Semana 2

    3.Practica las funciones elementales de una computadora, empleando los diferentes tipos de dispositivos de manera correcta 4.Comprende la importancia del entorno de trabajo del sistema operativo como parte de las funciones de una computadora.

    2.2. Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y Comunicacin. 3.2. Enuncia las caractersticas y Elementos que integran las TIC 4.1. Define qu es un sistema Operativo y sus funciones.

    3.1. Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las TIC. 4.1.Ingresa y sale del sistema Operativo.

    3.1. Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones bsicas Del sistema operativo. 4.1. Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones bsicas del sistema operativo.

    Situacin didctica: Identificar el hardware y software de una computadora

    El estudiante individualmente investiga y crea una tabla de comparacin especificando las caractersticas de diferentes computadora as como precio En parejas en el laboratorio de computadoras de sistema operativo MS-DOS. (practica 1)

    Oral Escrito

    Expositivo

    Lista de cotejo Rbrica G