MÚSICA 2 ESO - DASICA__2... · Música y medios de comunicación La radio La televisión La publicidad…

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    19-Sep-2018

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  • MSICA 2 ESO

    El sonido. Cualidades del sonido

    El sonido: cmo se produce, cmo se propaga, cmo omos. Sonido y ruido.

    El silencio. El silencio en la sociedad actual: la contaminacin acstica.

    Cualidades del sonido.

    Grafas alternativas.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin.

    Cualidades del sonido: la altura

    Elementos del lenguaje musical que determinan la altura: notas, escala, pentagrama, claves, tono y semitono, intervalo, alteraciones, notas enarmnicas, escala diatnica.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin.

    Cualidades del sonido: la duracin

    Elementos del lenguaje musical que determinan la duracin: figuras, silencios, compases, signos de prolongacin, tempo.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin. Cualidades del sonido: la intensidad

    Elementos del lenguaje musical que determinan la intensidad: matices.

    Otras indicaciones expresivas: trminos de carcter, fraseo y articulacin.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin. Cualidades del sonido: el timbre

    La voz y su clasificacin: emisin de la voz, clasificacin de la voz.

    Agrupaciones vocales.

    Los instrumentos y su clasificacin: clasificacin segn las familias de la orquesta, clasificacin segn el elemento vibratorio.

    Agrupaciones instrumentales.

    Notacin para el timbre.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin.

    2. La organizacin del sonido: ritmo, meloda, textura

    Ritmo: ritmos bsicos, frmulas rtmicas.

    Meloda: escala diatnica, otras escalas, estructura de la meloda, diseos meldicos.

    Armona: consonancia y disonancia, acordes.

    Textura: escritura horizontal, escritura vertical.

    El estilo musical.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin.

    3. La estructura de la msica: la forma musical

    Principios de construccin formal. La representacin de la forma musical.

    Tipos de formas musicales: clasificacin general.

  • Formas de la msica vocal.

    Formas de la msica instrumental.

    Las formas simples: primaria, binaria, ternaria, rond, tema y variaciones.

    Evolucin de las formas musicales.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin.

    4. El contenido y la funcin de la msica: el gnero musical

    Clasificacin de los gneros musicales.

    Msicas del Mundo.

    Evolucin de los grandes gneros musicales: msica culta, msica popular.

    La msica para el teatro y el cine.

    Actividades de Autoevaluacin, Interpretacin, Creacin, Audicin-

    CONTENIDOS 4 ESO

    1. Msica y tecnologa

    Historia de la grabacin y reproduccin del sonido

    Funcionamiento bsico de los principales sistemas de sonido

    Instrumentos electrnicos

    Msica electrnica

    Informtica musical

    2. La msica en el cine

    La msica en el cine

    Evolucin de la msica cinematogrfica

    Msicas prestadas

    Elementos para el anlisis de la banda sonora musical

    3. Msica y medios de comunicacin

    La radio

    La televisin

    La publicidad

    4. El Jazz. 5 .Msica Popular urbana: el pop-rock.

    El nacimiento de la msica pop-rock

    La era dorada: dcada de 1960

    La dcada de 1970

    La dcada de 1980: nuevos estilos

    Msica para el siglo XXI

    La msica popular en Espaa

  • 6 Msica de otros continentes.

    frica: caractersticas, usos, instrumentos, influencia en otras msicas..

    Asia: caractersticas, usos, instrumentos.

    Amrica.

    Europa.

    CRITERIOS DE EVALUACIN SEGUNDO CURSO

    1. Leer e interpretar distintos tipos de partituras en el contexto de las actividades musicales del aula, reconociendo los elementos bsicos del lenguaje musical.

    2. Identificar y describir, mediante el uso de distintos lenguajes (grfico, corporal o verbal) algunos elementos y formas de organizacin y estructuracin musical de una obra musical interpretada en vivo o grabada.

    3. Reconocer los diferentes parmetros del sonido que estn presentes en la interpretacin y el anlisis de una estructura musical y distinguir los elementos que se utilizan en la representacin grfica de la msica.

    4. Percibir e identificar el silencio, entendido como elemento estructurador del sonido, incorporndolo al anlisis de las producciones musicales, tanto las que se han compuesto como las que se han escuchado.

    5. Participar en la interpretacin e improvisacin de piezas vocales, instrumentales o coreogrficas, adecuando la propia interpretacin a la del conjunto y asumiendo distintos roles.

    6. Identificar en el mbito cotidiano situaciones en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones.

    7. Utilizar y seleccionar diversas fuentes de informacin (bibliogrficas, audiovisuales, informticas...) para investigar sobre la obra musical, autor, poca y estilo.

    8. Alcanzar las pautas de conducta, los hbitos y la disciplina que permitan el adecuado desarrollo de las actividades musicales.

  • CRITERIOS DE EVALUACIN - CUARTO CURSO

    1. Explicar algunas de las funciones que cumple la msica en la vida de las

    personas y en la sociedad.

    2. Analizar diferentes piezas musicales apoyndose en la audicin y en el uso de documentos impresos como partituras, comentarios o musicogramas y describir los elementos del lenguaje musical que intervienen en su creacin y sus principales caractersticas, utilizando la terminologa adecuada y situndolas en su contexto cultural.

    3. Exponer de forma crtica la opinin personal respecto a distintas msicas y eventos musicales, argumentndola en relacin a la informacin seleccionada de distintas fuentes: libros, publicidad, programas de conciertos, crticas, etc., utilizando la terminologa musical adecuada.

    4. Interpretar piezas vocales o instrumentales, o coreografas aprendidas de memoria a travs de la audicin u observacin de grabaciones de audio y vdeo o mediante la lectura de partituras y otros recursos grficos.

    5. Participar activamente en algunas de las tareas necesarias para la celebracin de actividades musicales en el centro: planificacin, ensayo, interpretacin, difusin, etc.

    6. Explicar los procesos bsicos de creacin, edicin y difusin musical considerando la intervencin de distintos profesionales.

    7. Elaborar arreglos o acompaamientos para piezas musicales a partir de la transformacin de distintos parmetros (timbre, nmero de voces, forma, etc.) en un fichero MIDI, utilizando un secuenciador o un editor de partituras.

    8. Sonorizar una secuencia de imgenes fijas o en movimiento utilizando diferentes recursos informticos.

    CRITERIOS DE CALIFICACIN:

    El departamento de msica considera que los criterios de calificacin deben ser

    los mismos para todos los niveles educativos de la ESO.

    60% Nota de examen.

    20% comportamiento, actitud

    20% Trabajo diario en el aula y trabajos especficos de la materia.

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