MODULO TEA

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MODULO TEA

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  • PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y PROFESINALES NO DOCENTES DE EDUCACIN

    BASICA ESPECIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 2013 2015.

    TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

    Programa de Segunda Especialidad en Educacin Especial

    2013 2015

    MDULO DE ESTUDIO CICLO IV

    INSTITUTO PEDAGGICO

    NACIONAL MONTERRICO

  • 1

    PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALES NO DOCENTES DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

    2013 - 2015 I P N M

    Instituto Pedaggico

    Nacional Monterrico

    Direccin: Panamericana Sur Km. 8.5 - Av. Morro Solar Cdra. 9 s/n Surco, Lima - Per

    Telfono: (51 1)372-1626

    Correo Electrnico: monterrico@ipnm.edu.pe

    Pgina Web: www.ipnm.edu.pe

    Componente: Pedaggico/Disciplinar

    Bloque temtico: Trastorno del Espectro Autista - TEA

    Coordinadora General:

    Mara Teresa Morales Sagstegui

    Coordinadoras Acadmicas:

    Rosa Janet Lozada Miranda

    Sela Jimena Conteras Zambrano

    Especialista en evaluacin: Luz Amelia De Pando Ruiz

    Equipo de especialistas:

    Lourdes Andrea Armey Tejada

    Christian Omar Canales Enrquez

    Carmen Escudero Cortez

    Ssussetty del Pilar Altamirano

    Cecilia Isabel Chumioque Zambrano

    Las opiniones, anlisis y recomendaciones contenidas en este documento, no reflejan necesariamente el punto de vista del Ministerio de Educacin, ni de ninguna de sus

    instancias o direcciones.

    Derechos reservados conforme a ley. Se prohbe la reproduccin parcial o total del texto sin autorizacin del MED.

    PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN

    EDUCACIN ESPECIAL

    2013- 2015

    CICLO IV

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    PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALES NO DOCENTES DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

    2013 - 2015 I P N M

    Instituto Pedaggico

    Nacional Monterrico

    Presentacin 5

    Competencias y desempeos a ser logrados 6

    Estrategias metodolgicas 7

    Ruta Formativa 7

    UNIDAD I : Fundamentos del Trastorno del Espectro Autista - TEA

    Presentacin 9

    Esquema de contenidos 9

    Reflexin desde la prctica 10

    Reflexin terica 11

    1.1. ETIOLOGA 12

    1.1.1. Explicaciones Neurobiolgicas y Genticas 17

    1.1.2. Explicaciones Psicolgicas 19

    1.2. CARACTERSTICAS CUALITATIVAS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA - TEA 26

    1.2.1. Alteraciones cualitativas en la comunicacin e interaccin social 27

    1.2.2. Intereses restringidos y conductas repetitivas. 29

    1.2.3. Otros aspectos no considerados como criterios diagnsticos 30

    1.3. CLASIFICACIN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA - TEA 33

    Herramientas para la nueva prctica 36

    Evaluacin 39

    Glosario 39

    Bibliografa y referencias electrnicas 40

    Textos complementarios 41

    UNIDAD II: Evaluando a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y dando

    respuesta educativa a sus NEE.

    Presentacin 42

    Esquema de contenidos 42

    Reflexin desde la prctica 43

    Reflexin terica 45

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    PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALES NO DOCENTES DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

    2013 - 2015 I P N M

    Instituto Pedaggico

    Nacional Monterrico

    2.1 EVALUACIN

    2.1.1. Evaluacin e Informe Psicopedaggico 46

    2.1.1.1. Deteccin del Trastorno del Espectro Autista 52

    Seales de alerta en el desarrollo que pueden predecir la aparicin de un Trastorno del Espectro Autista - TEA

    54

    2.1.2 Informe Psicopedaggico 61

    2.1.3. Plan de Orientacin Individual POI 62

    2.1.4. Respuesta Educativa 64

    Desarrollo sensoperceptual 64

    Desarrollo de las funciones intelectuales 65

    Desarrollo de habilidades comunicativas 67

    Desarrollo de habilidades sociales. 69

    Desarrollo de habilidades motrices 71

    Desarrollo de la flexibilidad mental y el autocontrol. 72

    2.2. MEDIDAS ORGANIZATIVAS Y CURRICULARES PARA LA ATENCIN A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).

    75

    2.2.1. Adaptaciones de Acceso 78

    2.2.2. Adaptaciones Curriculares 78

    Herramientas para la nueva prctica 82

    Evaluacin 85

    Glosario 85

    Bibliografa y referencias bibliogrficas 85

    Textos complementarios 86

    UNIDAD III : Intervencin Temprana para atencin a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

    Presentacin 87

    Esquemas de contenidos 88

    Reflexin desde la prctica 89

    Reflexin terica 90

    3.1. REAS DE INTERVENCIN 90

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    2013 - 2015 I P N M

    Instituto Pedaggico

    Nacional Monterrico

    El presente Mdulo de Estudio del Bloque Temtico Trastorno del Espectro Autista - TEA,

    est dirigido a Directores, docentes y profesionales no docentes de los Centros de Educacin

    3.1.1.Estrategias para el desarrollo sensoperceptual 91

    3.1.2. Estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas 95

    3.1.3. Estrategias para el desarrollo del lenguaje 96

    3.1.4. Estrategias para el desarrollo de la psicomotricidad 102

    3.1.5. Estrategias para el desarrollo de habilidades sociales: personalidad, socializacin y autonoma personal.

    103

    3.2. METODOLOGA 105

    3.3. Programacin Curricular: Adaptaciones Curriculares 109

    3.4. Material Didctico. 110

    Herramientas para la nueva prctica 118

    Evaluacin 120

    Glosario 120

    Bibliografa y referencias bibliogrficas 121

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    Instituto Pedaggico

    Nacional Monterrico

    Bsica Especial que participan en el Programa de Segunda Especialidad de Educacin

    Especial. Pretende que los profesionales identifiquen tempranamente las caractersticas

    cualitativas de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista - TEA; aplique tcnicas y

    estrategias adecuadas para la Evaluacin Psicopedaggica y la elaboracin del POI y, disee

    Programaciones y Adaptaciones Curriculares orientadas al proceso educativo pertinente y de

    calidad.

    El bloque temtico forma parte del componente pedaggico y disciplinar, de naturaleza terico

    y a distancia, tiene como propsito principal que los participantes mejoren su prctica

    pedaggica.

    En la ejecucin de este bloque temtico, los profesionales participantes contarn con la

    plataforma virtual para poder desarrollar las actividades acadmicas que conlleva el desarrollo

    del curso. Desarrollarn como parte de cada Unidad: respuesta a un foro virtual, elaboracin de

    un trabajo individual y respuesta a un cuestionario; para lo cual contarn con los insumos del

    curso y la mediacin permanente del docente tutor, encargado de cubrir sus expectativas y

    necesidades acadmicas.

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    PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL DIRIGIDO A DOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALES NO DOCENTES DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

    2013 - 2015 I P N M

    Instituto Pedaggico

    Nacional Monterrico

    El objetivo de esta ruta metodolgica es facilitar espacios para el logro de las competencias, contenidos, e indicadores previstos para este mdulo, los cuales precisamos a continuacin:

    COMPETENCIA

    GENERAL

    COMPETENCIA

    ESPECIFICA DEL MODULO

    INDICADORES DE LOGRO

    Ejecuta su plan de accin, organizando, sistematizando y evaluando permanentemente los resultados de su propuesta pedaggica innovadora, para validarla, construyendo el saber pedaggico desde la accin.

    Disea y ejecuta la programacin partiendo del informe psicopedaggico y el plan de orientacin individual para garantizar los aprendizajes en el desarrollo de capacidades comunicativas y habilidades sociales en los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

    o Utiliza diferentes enfoques de enseanza

    aprendizaje para mejorar la capacidad de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

    o Disea la Evaluacin, Informe Psicopedaggico y Plan de Orientacin Individual en equipo Interdisciplinario.

    o Desarrolla actividades para promover la capacidad sensoperceptual, funciones intelectuales, habilidades comunicativas sociales y motrices en los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

    El presente mdulo tiene por finalidad, que los participantes de la Segunda Especialidad de

    Educacin Especial, enriquezcan y fortalezcan su prctica docente, a travs de la comprensin cabal de cada uno de sus estudiantes, lo cual les permitir desarrollar e implementar las medidas organizativas y

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    curriculares, necesarias para