Lenguaje Musical IV Curso Obligatorio 64 2 2 6 Musical Estructura ...

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    12-Feb-2017

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216 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO ESCUELA NACIONAL DE MSICA LICENCIATURA EN MSICA CANTO PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 4 CLAVE: 1415 DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical IV MODALIDAD CARCTER HORAS SEMESTREHORA / SEMANA CRDITOS H.T. H.P. Curso Obligatorio 64 2 2 6 LNEA DE FORMACIN REA DE CONOCIMIENTO Musical Estructura Musical SERIACIN OBLIGATORIA ANTECEDENTE SERIACIN OBLIGATORIA CONSECUENTE Lenguaje Musical III Lenguaje Musical V DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura proporciona al alumno un conocimiento integrado tanto terico como prctico del lenguaje musical, abordado desde el punto de vista auditivo (reconocimiento, enunciacin), visual (lectura y escritura), motriz (ejecucin vocal y corporal) e intelectual (anlisis y sntesis). Dicha integracin implica el adecuado y eficiente manejo de los aspectos rtmico, meldico, armnico y formal, del contenido musical tonal, modal y atonal, en contextos mondicos y polifnicos. Este conocimiento integrado proporcionar al alumno un desarrollo que vincule lo que se aborda tradicionalmente de forma aislada en las asignaturas de solfeo, adiestramiento auditivo, armona, contrapunto y anlisis musical, y favorecer el dominio e integracin que fundamenten su formacin musical para que se desenvuelva adecuadamente en la prctica profesional. Tiene por objeto brindar los conocimientos para abordar otras asignaturas del plan de estudios y prepararlo para comprender y manejar adecuadamente el lenguaje musical, necesario para la ejecucin de su instrumento, as como el anlisis y comprensin de la teora e historia de la literatura musical de distintos estilos y perodos. En esta asignatura se imparte a lo largo de los ocho semestres de la carrera, el mismo tipo y nmero de unidades didcticas, pero con diferente grado de profundizacin. OBJETIVO GENERAL El alumno integrar los aspectos que impliquen la asimilacin auditiva, aplicacin prctica y comprensin intelectual del material musical que le permitan la ejecucin de los distintos elementos rtmicos, meldicos, armnicos y formales de las obras que aborde en el semestre, conprecisin, musicalidad y sentido crtico. 217 N DE HORAS TERICAS N DE HORAS PRCTICAS OBJETIVO PARTICULAR Al finalizar el estudio de la unidad el alumno ser capaz de :UNIDAD DIDCTICA 6 6 Discriminar auditivamente la armonizacin de melodas con acordes principales, secundarios y cromticos I. Discriminacin auditiva Armonizacin de melodas con acordes principales, secundarios y cromticos (dominantes auxiliares, acordes prestados del homnimo mayor o menor, sexta napolitana, sextas aumentadas) 6 6 Realizar el anlisis y reconocimiento en la partitura del movimiento tonal y forma, de la conformacin de la estructura musical, de la inflexin y modulacin por medio de dominantes auxiliares y de la forma binaria II. Anlisis y reconocimiento en la partitura Movimiento tonal y forma Conformacin de la estructura musical Inflexin y modulacin por medio de dominantes auxiliares Forma binaria 6 6 Realizar la lectura y escritura de la notacin musical de la meloda y armona en tonalidad mayor y menor III. Lectura y escritura Meloda y armona en tonalidad mayor y menor con inflexiones a acordes diatnicos (dominantes auxiliares) 7 7 Ejecutar con un instrumento, por medio del canto o la percusin corporal, ritmos en compases de amalgama IV. Ritmo en compases de amalgama Ejecutados en un instrumento Cantados Percusin corporal 7 7 Crear pequeas formas musicales con modulaciones con dominantes auxiliares y en compases de amalgama V. Creacin de pequeas formas musicales Modulaciones con dominantes auxiliares Compases de amalgama TOTAL HT: 32 TOTAL HP: 32 TOTAL: 64 SUGERENCIAS DIDCTICAS SUGERENCIAS DE EVALUACIN Exposicin oral ( ) Exposicin audiovisual (x) Ejercicios dentro de clase (x) Ejercicios fuera del aula (x) Exmenes parciales (x) Exmenes finales (x) Trabajos y tarea fuera del aula (x) Participacin en clase (x) 218Seminarios ( ) Lecturas obligatorias (x) Trabajos de investigacin ( ) Prcticas de taller o laboratorio (x) Prcticas de campo ( ) Otras: Aplicacin de las habilidades auditivas y de ejecucin en el estudio de obras del repertorio de canto Aplicacin de los conceptos aprendidos en el anlisis de partituras del repertorio musical Asistencia al laboratorio de cmputo para trabajar los conceptos auditivos de manera individual Audicin de obras de repertorio para aplicar los conceptos aprendidos Desarrollo de la audicin crtica y consciente de la propia ejecucin musical o de la de otro ejecutante Estudio individual y grupal para formar ensambles rtmicos y vocales Asistencia a prcticas (x) Otras: Evaluacin continua, al terminar cada una de las unidades didcticas, en la cual se contemple una parte auditiva (dictado de fragmentos musicales), prctica (entonacin, armonizacin al teclado y ensamble) y una parte terica (anlisis de un fragmento musical) Evaluacin inicial para detectar el grado de desarrollo previo de los estudiantes, y el grado de ayuda individual que requiera cada uno de ellos BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICA Benward, Bruce & Kolosick, J. Timothy. (2000). Ear training. A technique for listening. McGraw-Hill Higher Education. Kraft, L. (1976). Gradus. An integrated approach to harmony, counterpoint, and analysis. New York: W. W. Norton & Co. Kraft, L. (1999). A new approach to ear training. A programmed course in melodic and harmonic dictation. New York: W. W. Norton & Company. Mackamul, R. (1984). Lehrbuch der Gehrbildung. Band 1, elementare Gehrbildung. Band 2, Hochschul Gehrbildung. Kassel: Brenreinter-Verlag. Mackamul, R. (1982). Sensibilizacin al fenmeno sonoro. Informe del curso impartido en la ctedra extraoridinaria Manuel M. Ponce. Escuela Nacional de Msica, 1981. Mxico: UNAM. OTRAS FUENTES DE INFORMACIN: (INTERNET, SOPORTES SONOROS Y AUDIOVISUALES, SOFTWARE Y OTROS) Antologas de obras de diferentes autores, perodos y estilos Partituras de obras vocales, corales y orquestales Software de entrenamiento auditivo interactivo: Auralia, Ear Master y Earope 219PERFIL PROFESIOGRFICOProfesor con estudios de Licenciado en Msica.

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