Lenguaje musical curso 2°

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TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaTEORIAEnseanzasProfesionalesLenguajeMusicalCurso2TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaUNIDAD1LAFORMAMUSICAL Sellamaformamusicalalamaneradeorganizaroestructurarunapiezamusical,queresultadelordenelegidoporelcompositorparapresentarlosdistintostemasoideasmusicalesquelaintegran. Paracrearunaformamusicalloscompositoresutilizandosrecursosbsicos:larepeticinyelcontraste.Larepeticindeunaideamusical,puedeserliteralopresentaralgunavariacinconrespectoalaideaoriginal.Larepeticinayudaadarunidadalaobramusical(algunostemaspuedenescucharsevariasvecesalalargodeunaobra).Elcontraste:paraevitarquelamsicaseamontona,seutilizaelcontraste,queeslapresentacindeunaideanuevaquecontrastaconloyaescuchado. Partiendodeestosdosrecursosbsicos,podemosdecirquelaspartesdeunacomposicinpuedenestarrelacionadasentresdevariasmanerasdiferentes: Larepeticinexacta. Lavariacin:Eslarepeticinconciertasmodificaciones(ornamentacindelameloda,alteracindelaarmona,cambiosrtmicos,etc.)deuntema,parteomotivo.Encadavariacinsiemprequedaalgunosaspectosesencialesparapoderlaidentificarcomorepeticindeloriginal. Laimitacin:Eslarepeticindeunaestructurameldica,rtmica,armnica,etc.,porunavoz,instrumentoogrupodistintoalquelainterpret. Eldesarrollo:Esunatransformacinoelaboracindeelementosdelaparteinicial,(unfragmentomeldicoortmico,etc.),extradosycombinadosdemaneradiferenteparacrearunanuevaparte,quepuedeteneralgnrasgoreconocibleopresentarnuevasideasirreconociblesrespectodeloriginal. Elcontraste:lanuevaparteescompletamentediferentedelaprecedente. Estasrelacionesconstituyenlabasedelasformasmusicales. Paradiferenciarlasdiferentespartesqueformanlasestructurasmusicalesseutilizanlasletrasdelabecedario,yensumismoorden: Atodaprimerafrasemeldicaseledenomina"a"porserlaprimera,lafrasesiguiente,siesrepeticindelaanteriorlecorrespondelamismaletra"a",siesunarepeticinconalgnaspectomodificadoseutilizalamismaletraconalgnsignoqueidentifiquelavariacin"a'". Silafrasesiguienteesnuevaselaidentificaconlasiguienteletra,esdecirla"b". Paraidentificarlasrepeticionesdelaspartesseutilizanlossignosderepeticin,||:ab:||esigualqueabab,a:||bcesigualqueaabc. Cuandounidadesmenoresseestructuranenotrasunidadesmayores,stasseidentificanconelmismomtodoperoconletrasmaysculas.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaTiposdeformamusical1.FormasbasadasenlarepeticinporseccionesFormaprimariaEslaformamssimpledeestructuramusical.Sonlasqueestnconstituidasporunasolafraseaunquestaserepitavariasveces(cambialaestrofa,nolamelodaformaestrfica),AAA.Enestaformacomoencualquierotra,laIntroduccinylaCodasonfacultativas.FormabinariaEstdivididaendossecciones:sisetratadeltipoAA,lasegundaseccinnopuedeserlarepeticinexactadelaprimera,yaqueentoncesresultaradeltipoprimario,sonpuesindispensablesalgntipodemodificacinA'.SiesdeltipoAB,habitualmentelaprimeratendrfinalsuspensivoylasegundafinalconclusivo.Confrecuencia,ambasseccionesserepiten:AABB,estasrepeticionesnoalteranlaformabinariabsicadelapieza.A B|aa'| |bb'|TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaFormaternaria Eslaqueestestructuradaentrespartescontodaslascombinacionesposibles:ABA,AAB,ABB,yABC. Unadelasformasmsusadasporloscompositores,eslaquepresentalasiguienteestructura:ABA.EndondeAseraeltemaprincipal,Beltemacontrastante,yA(),larepeticinliteralovariadadeltemaprincipal.UnavariantedelamismaseraAABA."Ah,vousdiraijesmaman",cancinpopularfrancesa.Cuandounaobramusicaldeestructuraternaria,presentaencadaunadesustresseccionesundiseobinariooternario,estamosanteunaformamusicalllamadaMinuetcontro:A B A||:a:||:ba':|| ||:c:||:dc':|| ||a||ba'||RondEsunaformaenlaquehayuntemaprincipalqueserepiteyentrecadarepeticinhayuntemaquecontrastaconl:ABABAoABACA..,etc.Larepeticindeltemaprincipal,tambinllamadoestribillo(ritornello)ledaunidadalaobraylostemascontrastantes(episodiosoestrofas),mantienenelintersdeloyente.EsquemadelRond,delaSonataenDomayork545deMozart||:A:|| B A C A CodaTemaATeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca2Formasbasadasenlavariacin.Temaconvariaciones Estaformasebasaenlaaplicacindelprocedimientodelavariacin.Enlamayoradeloscasossesuelepresentarenseccionesindependientes,cadaunadelascualespresentaunamodificacindistinta,msomenosalejadadeloriginal. Elcompositoreligeuntemayposteriormentelorepiteconvariacionesquepuedenirmodificandolameloda;cambiandolaarmona,elritmo,elcomps,lavelocidad,elregistro,losinstrumentos,etc.Perosiempreesreconocibleeltemadelquepartelaobra.3Formasbasadasenlaimitacin Laimitacinesunodelosprincipiosfundamentalesdelapolifona,consisteenlarepeticindeunfragmentoomotivomeldicoenunaovariasvocesdiferentesalaqueinicialmentelohaexpuesto. Laimitacinpuedehacerseacualquierdistancia,alunsono,ala2,ala4,etc.,laimitacinpuedeserliteraloimitandosloalgnaspecto(melodaoritmo).Laimitacinpuedeser: Pormovimientodirecto,semueveenlamismadireccin. Pormovimientocontrario,semueveendireccinopuestacambiandolosintervalos,losqueeranascendentesahorasondescendentesyalainversa. Pormovimientoretrgradoendondeserespetalosintervalosperolaimitacinseiniciadesdeelfinalalcomienzo,esdecirdederechaaizquierda. Poraumentacin:Cambiandolosvaloresdelasfigurasproporcionalmenteporotrosdemayorduracin. Pordisminucin:Cambiandolosvaloresdelasfigurasproporcionalmenteporotrosdemenorduracin.Elcanon1voz 2voz 3voz4vozCuandounaimitacinessostenidalargotiempoyespecialmentesipersisteentodalacomposicin,sedenominacanon.Enelcanonunavozinicialamelodayluegosucesivamentelesiguenlasdems,imitandolamelodaoriginal.TeRaLaInydeLafpuefugareapsecuporconcomoradelfaelM.GnvencinAdifereesarrolla.ugaEsunacedeserparaLafugaaesunaobparicinconundarios.Elsujetolasdemsvstantementmn.LenguajGarrigsenciadelcacomposiciacualquierosedesarrolraparavarinstantedeuootemaprvoces,unate,juntocojeMusicGarcanon,lainvenpolifnicaotroinstrumllaenunsoiasvoces,countemaomrincipalsepporunaamonlostemaal2Curencinnosea,normalmmentopoliflomovimieonunaestrmelodapripresentapomaneradeimsecundariorsodeEelimitaaimenteesunafnicooparnto.Eneseructuracomncipal,llamorprimeravmitacin.As,alfinaldenseanzmitareltemaobrapararaconjuntonciasebasmplejaquebmadosujeto,vezenunasAlolargodeelafugalaszasProfeadeformainstrumentstantoinstaenlatcnbsicamente,acompaasolavoz,lueelafugaeltsvocestermesionalesrigurosa,sitosdeteclatrumentalesnicadelaimeconsisteeadodeotrosegovasiendtemareaparminanjuntasinoquelov,(aunquescomovocamitacin.Laenlastemasdointerpretrecesenunfinavaraales).tadoalTeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca4FormasbasadaseneldesarrollooelaboracintemticoFormaSonata Lasonataclsicaseconvertirenunadelasformasmsimportantesporquesuestructuraservirdemodeloparalasdemsformasinstrumentales. Lasonataesunaobraparapocosinstrumentosunoodosinstrumentos,normalmenteelpianoacompaadoporelviolnuotroinstrumento.Sedesarrollanormalmenteencuatromovimientoscontrastantesenvelocidadycarcter:Allegro,Adagio,Minuet,yPresto. LamaneradeestructuraruorganizarelprimermovimientoserlamsutilizadaporloscompositoresdelClasicismo,yseconoceconelnombredeformasonata. Seestructuraentrespartesdenominadas:exposicin,desarrolloyreexposicin.SeccionesEXPOSICIN DESARROLLO REEXPOSICINTemas A Puente B CodaElaboracindealgnaspectodelaexposicinA Puente B CodaArmonaITnicamodulanteVDominanteorelativoVModulante,normalmenteatonalidadeslejanasINomodulanteIIConclusiva Exposicin:Elcompositorpresentaelmaterialmeldicosobreelquesebasatodoelmovimiento.Normalmentesondostemasodosgruposdetemas.Elprimertemaestenlatonalidadprincipaldelaobrasuelesermsrtmicoyenrgico,yelsegundoestenotratonalidadyesmscantableymeldico,entreambossuelehaberunenlacellamadopuente.Laexposicinsuelerepetirseparaquequedeclaroeneloyenteelmaterialdelqueparteelcompositor. Desarrollo:Eslapartemslibreycreativaenlaqueelcompositormanejatodoelmaterialexpuestoelaborandotodaslasposibilidadesmusicalesqueofrece. Reexposicin:Elcompositorvuelveaexponerelmaterialdelaexposicin,presentndolodemodoligeramentediferente,conelsegundotemaenlatonalidadinicialdelaobra.Finalmentesecierraelmovimientoconunbrevefragmentoconclusivo(coda).TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaUNIDAD 2 ESCALASYMODOS Escalasymodosportransposicinyporinversin.Portransposicinentendemosuncambiotalcualdetodoelesquemaaunmbito(alturaabsoluta)distinto. Ladistribucinencuantoatonosysemitonossemantiene.Nohaymodificacinmodal.Asfuncionannuestrosmodosclsicosmayorymenor. Porinversin,entendemoselpasodelsonidogravealagudo,conloquesemodificasustancialmenteelesquemamodal(distribucindetonosysemitonos).Hayportantomodificacinmodal. Modosnaturalesyartificiales. Losmodosnaturalesderivanporinversindelaescaladiatnicamodelo(DoM).Sedesignanporelnombredelatnicaopormediodeunnombreconvenido. Losmodosartificialessonproductodelaintroduccindesonidosalterados.Sedesignanpormediodenombresconvenidosomedianteunadescripcindetallada(noesposibleencontrarelmodeloconnotasnaturales). Entrelasescalasartificialesmsextendidasenumeramoslassiguientes:TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca Todaslasescalaspuedensertransportadasacualquiersonido.Conservanportantoladistribucindetonosysemitonos. Escalaspolitnicas.Estnformadasporfragmentosdedosescalasdiatnicasconalteracionesdesignocontrario. EscalasEspaolayAndaluza.Enelfolkloreespaolexistendosescalasqueporsuimportanciaydifusinmerecensertratadasaqu.Escalasconunnmeromenoromayordesiete.Enprincipiocualquierdivisinencuantoalnmerodegradosesposibleenelmbitodelaoctava. Entrelasescalasquecontienenmenosdesietegradosdestacamoslaspentfonasylasextonas.Entrelasquecontienenmsdesietegradosdestacamoslasoctfonasylasdodecafnicas. Escalaspentfonas.Comosunombreindicaconstadecincosonidos.SedividenenAnhemitnicas(sinsemitonos)yHemitnicas(consemitonos).TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaa)Anhemitnicas Pentfonadiatnica.Estaescalallamadatambinescalachinaseasociaaunaescaladiatnicamayoralaquelefaltanlosgrados4y7. Puedensertransportadasacualquiersonido(alturaabsoluta).Estaescalaproduceporinversincincomodosdistintos.b)Hemitnicas Entrelasescalasmsdivulgadasdestacamoslassiguientes: EstasescalastambinpuedentransportarseacualquiersonidotalycomohemosvistoenlaescalaPentfona. Escalasexfonas.Comosunombreindica,estasescalasconstandeseissonidos.Algunasdelasmsconocidasson: Cadaunadeellasnosdaporinversinseismodosdistintos.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca Exfonadetonosenteros.Setratadeunaescalaenlaquetodossusintervalossoniguales(distanciadetono).EsatonalporcarecerdelarelacinTnicaDominanteTnica.Debidoalaequivalenciadesusgrados,sloexistendosescalasexfonas,lasformadassobredosnotasadistanciadesemitono. Escalasoctfonas.Comosunombreindicaconstadeochosonidos.Lasmsusadassonlasoctfonassimtricas,divididasendostipos,segnempieceporelintervalodetonoodesemitono. Escalasenefonas.Comosunombreindica,constandenuevesonidos.Lamsconocidaeslallamada:Mayormenor.Comopuedecomprobarseesunaescalaparcialmentesimtricaenespejo. Escalacromtica.Laescalacromticaseformadeladiatnica,dividiendolosespaciosdetonoendossemitonosmediantelaalteracindelanotaprecedente. Apesardelaequidistanciadesussonidos,lasfuncionestonalespermanecenenlosmismossonidosqueenlasescalasdiatnicasmayoresymenores(TnicaSubdominanteDominante). Cualquieradelosdocesonidospuedeerigirseentnicadeunaescalacromtica. Escalacromticaintegral.Seobtienealdividirlasdistanciasdetonoendossemitonosdistintos,unocromticoyunodiatnico. Laescalacromticaintegralestbasadaenlacomasintnica,consistenteenunapequeadiferenciadeentonacin(1/9partedetono)entreelsemitonocromticoyeldiatnico.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaUNIDAD 3 TEORADELTRANSPORTE Transportaresescribirointerpretarunaobramusicalenunatonalidaddistinta(msgraveomsaguda)delaqueestescrita. Eneltransporte,laestructurameldicanosufremodificacinalguna(losintervalossemantieneniguales);nohayporlotantocambioenalturarelativa,sinoenalturaabsoluta. Elobjetodeltransporteesfacilitaraunavozoauninstrumentolaejecucindeunaobraqueporrazonesdetesituraresultademasiadoaltaobaja. Transporteescrito(reconstruccinintervlica).Setratadesustituirtantolatonalidad(armadura)comocadaunadelasnotas,porlasituadaaladistanciaelegidaparaeltransporte.Ejemplo: Transportarlouna2M(tono)descendentePasosaseguir: 1 Determinacindelatonalidadoriginal=SolM. 2 Determinacindelanuevatonalidad,poniendolaarmaduracorrespondiente=FaM. 3 Copiartodaslasnotasuntonobajo(modificandolasalteracionesaccidentalesqueloprecisen). Estetransporteeselutilizadoenlaspartiturasdeorquesta,banda,etc.,yqueestdestinadoalosinstrumentostranspositores.Laclavequeseutilizaeslapropiadelavozoinstrumentoquedebeinterpretarlaobra. Sobreelmismoejemploanterior,transportaruna2M.(tono)ascendente. 1 Tonalidadoriginal=SolM. 2 Nuevatonalidad=LaM. 3 CopiarlasnotasuntonoaltoRealizacinTeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca Transportemental(cambiodeclave).Enestetipodetransporteseconservalaposicindelasnotasenelpentagrama,cambiandolaclave.Esdecir,seeligeunanotacualquieradndoleelnombrequetomarenlatransposicinyseguidamentesebuscalaclavenecesariaparaquedichanotatengaefectivamenteesenombre. Ejemplo: Transportarlouna3m(11/2t.)ascendente. Pasosaseguir: 1 DondeleamosRehabrqueleerFa.LaclavequelopermiteesFaen4.Aspuesestaserlaclavequeimaginaremosenelpentagrama. 2 Lanuevaarmadura,FaM.,deberserigualmenteimaginada. Realizacinmental: etc. Notasalteradasaccidentalmentequesemodificaneneltransporte.Alcambiardearmadura,lasnotasnaturalesquedanintegradasenlanuevatonalidadsinsufrirmodificacinalguna.Noocurreasconlasnotasalteradasaccidentalmente,algunasdelascualescambianelsignodelaalteracindebidoalasdiferenciasexistentesentrelaarmaduradeltonodepartidayaquelladeltonoalquesetransporta.Aestasmodificacionesselesdaelnombredediferencias. Sieltonoalquesetransportaganasostenidos,oloqueeslomismo,pierdebemoles,odebemolespasaasostenidos,lasdiferenciassernascendentes.Enestecasosecontarenelordendelossostenidoselnmerodediferenciasobtenidas,ylasnotasresultantessemodificarndeformaascendenteenlasalteracionesaccidentales. Sieltonoalquesetransportapierdesostenidos,oloqueeslomismoganabemoles,odesostenidospasaabemoles,lasdiferenciasserndescendentes.Enestecasosecontarenelordendelosbemoleselnmerodediferenciasobtenidas,ylasnotasresultantessemodificarndeformadescendenteenlasalteracionesaccidentales. Elnmerodediferenciasserigualalarestadelasalteracionesdeambasarmadurascuandosondelmismosigno,oalasumacuandosondesignocontrario. Ejemplo: TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaTransportarlouna3mdescendente Tonodepartida Transporte Tononuevo Nyclasedediferencias NombreSolM(1#)Mim 3mbajaMiM(4#)Do#m 41=3Asc. FaDoSol Elmismoejemplotransportadouna2mascendente Tonodepartida Transporte Tononuevo Nyclasedediferencias NombreSolM(1#)Mim 2maltaLabM(4b)Fam 1+4=5Desc.SiMiLaReSol Convienedecir,queelempleodelasclaveseneltransportehacequenosiempreresultesteensutesiturareal,sinoquestatesituraresultafalseadaenunaodosoctavasaltasobajas.Aspuesdebemostenercuidadoencuantoalarealizacinprcticaynofalsearlatesitura. Elejemploanteriordebeserimaginadounaoctavaaltaparaqueenrealidadeltransporterespondaalintervalode2malta. Transporteatonoshomnimos.Eltransportealostonoshomnimos(semitonocromticoascendenteodescendente)nocomportacambiodeclaveylasdiferenciassonsiempresiete(ascendentesodescendentes),demaneraqueafectanatodaslasnotasalteradasaccidentalmente. Ejemplo: Transportadoasuhomnimoinferiorresultar:TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaUNIDAD 4 INSTRUMENTOSTRANSPOSITORES Instrumentostranspositoressonaquelloscuyosonidorealdifieredelanotaescrita. Algunosinstrumentossuenanunaoctavaagudaflautnogravecontrabajodelasnotasescritas.Enestecasolatonalidadnosufrecambioalguno.Otros,porelcontrario,cambiantantodearmaduracomodetonalidad.Estosedebeaqueenlaconstruccindeciertosinstrumentossehacomprobadoquedeterminadostamaosofrecenunresultadoptimoencuantoacalidaddesonido.Enestosinstrumentossemantienenlasmismasdigitacionesysiendolalongituddeltubodistintaelresultadosereldeunatransposicin.Ejemplo: Siejecutamosenuncornoinglsestepasajeoriginalparaoboe,elresultadoser: Esdecir,unaquintamsbaja. Porlotantoelcornoinglsesuninstrumentotranspositoralaquintajustainferior,debiendoescribirseunaquintajustasuperiorconelfindeconservaridnticadigitacin. Otrosinstrumentosrespondenaunconvencionalismodistinto,asaber:lanotafundamentaldeuntubosonorosellamapordefinicinDo.Aspues,siestanotafundamentalesenrealidadSibseescribeDo,encuyocasoelinstrumentoestenSibytransportauntonobajo,porloquedebemosescribiruntonoaltoparaqueresulteelsonidodeseado. Tonalidaddelosinstrumentostranspositores.SedicequeuninstrumentoestenuntonoX,cuandoleyendoDosuenaX. Ejemplo:Sileemos ysuena sedicequeelinstrumentoestenLa.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca Lecturadelosinstrumentostranspositores.ParaleereneltonorealcualquierinstrumentotranspositorhayquehallarladiferenciaentreDoyeltonodelinstrumento.Tantolaarmaduracomolasnotasdeberntransportarsealintervaloqueresulte. Ejemplo: Pasosaseguir: 1 Determinacindeltonooriginal=Solmenor. 2 LadiferenciaentreDoyeltonodelinstrumentoLaesde3menordescendente,porlotanto,laarmadurasetransportarunaterceramenordescendente=Mimenor. 3 Laclavequeseutilizarseraquellaquepermitadichalectura,enestecasoDoen1. Realizacin: Escrituradelosinstrumentostranspositores.ParalaescrituradelosinstrumentostranspositoressehallaladistanciaentreeltonodelinstrumentoyDo,ystaserladistanciaalaquehabrqueescribirtantolatonalidadcomolasnotasdelinstrumentotranspositor,porsupuestoconservandolaclavepropiadelinstrumento. Ejemplo:EscribirparatrompetaenSibensiguientefragmento. LadiferenciaentreSib(tonodelinstrumento)yDoesdeuntono.Laarmaduraylasnotasdebern,portanto,escribirseuntonoaltomanteniendolaclavepropiadelinstrumento.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaCUADRODEINSTRUMENTOSTRANSPOSITORESInstrumentoNotaescritaEfectoIntervaloFlautn8altaFlautaenSol4JbajaCornoingls5JbajaClarineteenSibEnLaEnMib(Requinto)ClarinetebajoSib2Mbaja3mbaja3malta9MbajaContrafagot8bajaTrompaenSolenFaenMienRe4Jbaja5Jbaja6mbaja7mbajaTrompetaenSibenLaenFa2Mbaja3mbaja4JaltaTeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaUNIDAD 5 LOSINSTRUMENTOSDELAORQUESTA InstrumentosdecuerdaElvioln,laviolaelvioloncelo(abreviadocello)yelContrabajoformanlamayorseccindelaorquesta.Sonlaespinadorsaldelamismaygeneralmenteestntocandolamayorpartedeltiempo.Bsicamentesusonidoesproducidotocandounacuerdatensada(hechanormalmentedetripa,nylonometal)conunarco.Estemododeproducirelsonidohahechoquelosmsicosdecuerdasseanconocidoscomo"rascadoresdetripasdegato","rascatripas"osimplemente"losRASCAS",comolesllamansuscompaerosdeorquesta.LaTripa,detodosmodos,procededeovejasynodegatos.Eltonodecualquiercuerdapuedeseralterado,situandoundedodelamanoizquierda(losmsicosdecuerdasnormalmentesondiestros)sobrelacuerdaypresionandohaciaabajosobreeldispasn.Deestemodolalongituddelacuerdavibranteesacortadayacuerdamascorta,sonidomasalto.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaTambinsepuedenproducirnotasdiferentes,deacuerdoconlarelajacin,grosorolongituddelacuerda.Cuantomascorta,masfinaymastensasealacuerda;msaltaserlanota.Acuerdamaslarga,msgruesaymsrelajada:notamsbaja.UnarcodeviolnLaslongitudesdelosarcossonaproximadamentevioln72cms.,viola75cm.,cello72cms.,contrabajo70cmsElarcoesthechodeunabarraelsticaconpelodecaballoextendidoalolargodelamisma.Losinstrumentosdecuerdapuedensertocadosdevariosmodosyelglosariosiguientemuestrasuversatilidad:"Collegno"("Conlamadera")girandoelarcodemodoquelascuerdassongolpeadasconlamaderaenvezdeconelarco."Consordino"("Consordina")colocandounpequeoapagadorhechodemadera,metal,huesoyotrasmaterias,sobreelpuente,steproduceunacalidaddesonidoveladaysuave."Armnicos",sonsonidosaflautadosproducidosporuntoquemuyligerodelacuerdasobreciertospuntos,envezdepresionarlafirmementesobrelatastiera."Cuerdacudruple",presionandocuatrocuerdasalavez."Cuerdatriple",tocartrescuerdasalavez."Doblecuerda",presionandodoscuerdasalavezparaquelasdosnotaspuedantocarsejuntas."Glissando",deslizandoeldedoarribay/oabajodeunacuerdamientrassepasaelarco."Pizzicato",lascuerdassonpellizcadasconlosdedos."Posicin",Presionandoundedo(dedos)sobreunacuerda(cuerdas)paracambiarlaalturadeunanota(notas)."Sulponticello"(Sobreelpuente),setocaconelarcocercadelpuente,locualproduceunsonidocristalinoymetlico."Sultasto"(Enlatastiera),tocarconelarcosobreelbordesuperiordeldiapasn,locualproduceunsonidomuysuave.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaELVIOLNItaliano:violino.Francs:violn.Alemn:violine.Ings:violin.Portugus:violinoEselmspequeodelosinstrumentosdecuerda.Tienecuatrocuerdasafinadasporquintasdelagudoalgrave.SeescribeenclavedeSolysuextensineslasiguiente.Elcuerpodelviolinposeeunaformaabombada,consiluetaestilizadadeterminadaporunacurvaturasuperioreinferiorconunestrechamientoalacinturaenformadeC.Lastapasdelviolnsemodelanconsuavescurvasqueproporcionanlacaractersticadeabovedado.Losaros,quevanalrededordelviolndandolasilueta,sondepocaaltura,elmstilposeeciertongulodeinclinacinhaciaatrsrespectoalejevertical,longitudinalyseremataporuncaracolllamadovoluta.Laestructurainternadelviolnlaconstituyendoselementosfundamentalesenlaproduccinsonoradelinstrumentodadosporlabarraarmnicayelalma.Labarraarmnicacorrealolargodelatapajustodebajodelascuerdasgravesyelalmaestubicadajustodebajodelpiederechodelpuentedondeseubicanlascuerdasagudas.HISTORIADELVIOLINNoesposibleestablecerconexactituddequinstrumento(entrelosdelamasremotaantigedadqueconocemos)provieneelviolnysiesdeorigeneuropeouOriental,dadoquelasdistintasteorasquetratanestetpicosefundanensimpleshiptesis.Siobservamosunviolncomoelactual,puedeinferirse,asimplevista,queelprimitivoinstrumentodeformacompuesta,esdecir,contapasplanascomolaguitarra,derivelgicamentedeunprototipodeformasimplecondorsocorvadoigualquelamandolina.Enefectounacaa,lamitaddeuncocovacoylacaparazndeunatortugapuedenserlosmasaptosquenaturaofreceparaconstruirfacilmentelosprimitivosinstrumentosqueconsideramoslosmaslejanosantecesoresdelvioln,asaber:elNeferegipcio,elRavanastronindio,laLiragriega,etc.EnlasegundamitaddelsigloXVIelviolnaparececonlasmismascaractersticasquetieneactualmente,supaternidadfueatribudaaGiovanniKerlino,Testorielviejo,Dardell,CornaLinaroliyDuiffoproucart,respectivamenteBolonienses;yrecientementeporStrocchi,AntonioBolgnesi(14851562)yporOresteFoffa,aPellegrinodeMontichiari(1520.160X).Elarchivohistricocremonense,enunadesusmemoriasaparecidasenocasindecelebrarseelbicentenarioStradivarianoredactaconacopiodedocumentosporBonetti,CalvalcabyGualazzini,demuestraasuvez,queAndreaAmatinacientre1510y1580yqueenCremonaenelsigloXVIflorecaunaescueladeviolera.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaLOSGRANDESCONSTRUCTORESDELVIOLINGasparodaSal(Brescia15421609)GiovaniPaoloMaggini(Brescia15801603)AndreaAmati(Cremona15101580)NicolaAmati(Cremona15961684)AntonioStradivari(Cremona16481737)GiuseppeGuarnierideGes(16871747)LAVIOLAViolaItaliano:Viola(s)Francs:Alto(S)Alemn:Bratsche(n)Ingls:Viola(s)Longitud:70CmsEsteeselaltodelafamiliadelascuerdas.Talcomohemosindicadoarriba,lapalabrafrancesaparaviolaes"alto".Aligualqueelviolntienecuatrocuerdasafinadasenquintas.LaviolaqueactualmenteconocemosnaceentrelossiglosXVIyXVII.Sutamaoesalgomayorqueelvioln.Sirvedepuentesonoroentresteyelvioloncello,lomismoenelcuartetodecuerdaqueentodaformacinorquestal.Sutimbreesmuybelloaunquecontintedulcementeopaco.Sutesituracentraleslamejorylaqueconservaademssuverdaderocarcter.Sesostieneconelbrazoizquierdoenposicinhorizontal,aligualqueelviolnyseapoyasucajaarmnicadelamismamaneraqueste,oseadebajodelabarbilla.Lascuatrocuerdasseafinanenlasnotasdosolrela(degraveaagudosubiendoenintervalosdequinta).Parasulecturamusicalemplealasclavesdedoenterceralneaysolensegunda(staslocuandolasnotasestnsituadasabastantealtura).ExtensinAfinacin Supoderexpresivoesnotable.Deacentomasbiensuave,recogidoyalgomelanclico,seprestamsapasajesdepocomovimientoqueexcesivamenterpidos.EnelsigloXVIIelpapeldelaviolaselimitabaareforzarlalineadelbajoocompletabalaarmona.EnelsigloXVIIIlaviolatieneunpapelmsexpuesto(tercerconciertodeBrandemburgo).EnestesigloTelemanncomponeelprimerconciertoparaviolaen1731.Enloscienaossiguientessealcanzalaedaddoradadelahistoriadelaviola.Secomponen150conciertosporvarioscompositorescomoStamitz,Hoffmeister,Zelter,Rolla...Duranteelrenacimiento,lafamiliadelaviolaoriginalsedividiendosramas:lasviolas"dabraccio"ylasviolas"dagamba".Lasviolasdebrazoquedaronrelegadasalastabernas,endondetocabanmsicaspopulares;mientrasquelasviolasdegambaeranexclusivasdelascortesmsrefinadas.Esteinstrumentoacabcayendoendesusoyelviolnfuesustituyndoloporsubrillantez.Loscompositorespreferandichoinstrumentoporsuamplitudsonoraylaagilidadenvezdeladelicadezadelasviolasdegamba.Enelbarroco,elviolncobrlamximaimportancia.Laviolaleganaencalidezyresonancia,yescasitanmanejableygilcomoelvioln.Laviolatieneunareputacinmenordentrodelacuerdaperosetratadeunprejuicioarrastradodesdelosorgenesdelaorquestamoderna(s.XIX),cuandoeraasumidaporviolinistasendecadencia.Desdeentonceshaidoganadoterrenohastaconvertirseenelpoetadesugrupo,asentadoenlarealidaddesumagnficocuerposonoro,elequilibrioentreelvioloncheloyelvioln.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaELVIOLONCHELO Esteinstrumento,querepresentaelbajodelafamiliadelvioln,aparecipocodespusdeste,alrededorde1560.Aunquesuaparicinescasicontemporneaaladelvioln,elviolonchelotardmuchomsenimponerseyaquetuvoquesoportardurantemuchotiempolatenazcompetenciadelbajodevioladagamba.LaprimeramsicadedicadaespecficamentealviolonchelosolistafueescritaenItaliaalrededorde1689(Ricercariecanzoni,deDomenicoGabrielli,ySonare,deJacchini).HayquellegarhastaBeethovenparaqueesteinstrumentoseaapreciadoensujustomritoenlaorquesta.ElCellooVioloncelloesenesenciaunviolnbajoquesetocamantenindolodepie.Sutonoesricoysonoro,ysuscuerdasaltastieneunacualidadmeldicainconfundible.Elcelloseadaptaperfectamentetantoalaintimidaddeuncuartetodecuerdascomoaunaorquesta.HastaprincipiodelsigloXX,pocasmujerestocabanelviolonchellodebidoaquelaposicindelinstrumento,entrelasrodillas,seconsiderabapocoelegantee"impropiodeseoras".ExtensinSonora:Tresoctavasymedia.Material:Sucuerpomide75cm.delonguitud.Origen:amediadosdelsigloXVI,elcelloaparecienEuropaenformadeunviolndegrantamao.Clasificacin:Cordfono:esuninstrumentoqueproduceelsonidoporlavibracindelascuerdas. ExtensinAfinacinTeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaELCONTRABAJOItaliano:ContrabassoFrancs:ContrebasseAlemn:K(C)Contrabass(bsse)Ingls:DoubleBassTamao190cms.dealto Elcontrabajo,elmayorymsprofundomiembrodelafamiliadelvioln,fudesarrolladoenelsigloXVIprocedentedelviolone,laviolacontrabajo.Doscaractersticasdelafamiliadelasviolasseencuentraneneldiseodelcontrabajo1,loshombrossonmscadosy2,laparteposteriordelinstrumentoesmsplana.Estopermitealmsico,quedebeestardepiosentadoenuntaburetealto,alcanzartodoelinstrumentoy,enparticular,podertocarlasnotasalfinaldelatastiera,cercadelpuente.HaciafinalesdelsigloXVIIIelcontrabajotenatrescuerdasgeneralmenteafinadasen:La,Re,Sol.Elcontrabajoesuninstrumentotranspositorytodaslasnotasescritassuenanunaoctavamsbaja.Elescribirunaoctavamsaltaqueelsonidoreal,esclaramentenecesarioparaevitarselneasadicionalesdebajodelospentagramas.Algunoscontrabajostienenhoyendacincocuerdas.EstacuerdaextrabajahastaDo,unaterceramayordebajodelMiinferior.Lascuerdasdelcontrabajosontanlargasytangruesasquelasclavijascorrientes,usadasenotrosinstrumentosdecuerda,nosonlobastanterobustas.Aspuesseutilizanclavijerosmecnicos. EselinstrumentomsgravedelafamiliadelacuerdadesdefinalesdelsigloXVI.Eltrminoseasociantiguamentealatesituradelavozhumana,indicandolavozmsbajadelhombre.Enunsentidomsdivulgativoeltrminoaludealoscontrabajosdecuerdadelafamiliadelasviolasyviolines,estoes,unosinstrumentosdearcocreadosparareforzarlabasedelaestructuraarmnicayserelfundamentodetodalaconstruccinpolifnica. Sufuncinenlalabordelbajocontinuofueesencial.SuusonosegeneralizenlaorquestahastaprincipiosdesigloXVII,cuyafuncinerasonaralaoctavainferiordelvioloncheloyaquesusonidoespotenteyseoyemejorqueotrosinstrumentosdelapoca,porejemploelclave.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaInstrumentosdevientoLosinstrumentosdevientooaerfonossonunafamiliadeinstrumentosmusicalesqueproducenelsonidoporlavibracindelacolumnadeaireensuinterior,sinnecesidaddecuerdasomembranasysinqueelpropioinstrumentovibreporsmismo. Uninstrumentodevientopuedeconsistirenunoovariostubos.Dentrodeltuboseformaunacolumnadeaire,queelmsicohacevibrarsoplandoatravsdeunaboquillaounalengetacolocadaenlaextremidaddedichotubo.Enelcasodelacordenyelarmonio,larespiracindelejecutanteesreemplazadaporunfuellededistintostipos.Eltonooalturadelanotasedeterminaporlalongituddeltubo,quedeterminalalongituddelacolumnadeairevibrante.Laescaladedistintasalturas(notas)seobtiene: Acortandolalongitudsonoradeltubopormediodeagujerosabiertosalolargodel.Enestecaso,loqueseacortaeslalongitud"efectiva"deltubo,nolareal.Porejemplo,laflautayotrosinstrumentosdevientomadera. Acortandooalargandolalongitudsonoradeltubopormediodevlvulasopistonesqueconectansegmentosadicionaleso"asas".Porejemplo,latrompayotrosinstrumentosdevientometal,exceptoeltrombn. Alargandoeltubopormediodeunmecanismodedeslizamiento(comoeltrombndevaras). Haciendoquelacolumnadeairegenerediferentesarmnicosagudos.Porejemplo,latrompanaturalClasificacindelosinstrumentosdevientoLaclasificacinformalmsextendidaesladeCurtSachsyErichvonHornbostel,de1914.Losinstrumentosdevientoestndenominadoscomo"aerfonos"ysesubdividenenlossiguientesgrupos: Instrumentosdebisel:aestegrupopertenecentodaslasflautas(comolatraveserayladulceodepico)ylostubosderganodebiselaunqueparaesteltimosereservaunapartadomsadelante. Instrumentosdelengetasimple:pertenecenaestegrupolosclarinetesysaxofones,ascomotodassusvariantes. Instrumentosdelengetadoble:estegrupoenglobaalosoboesyfagotes,ascomolosdesufamiliacomoelcornoingls,olachirima. Instrumentosdeembocadura:comprendeloscomnmentellamadosde"vientometal",estoes,trompeta,trompa,trombn,bombardino,tubaysussemejantescomoelserpentnoelcornetto. Instrumentoscondepsitodeaire:Estosinstrumentospuedenserdedostipos:1contubos(rganodetubos),2sintubos(acorden).TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaInstrumentosdeVientoMetalLatrompetaesuninstrumentodeboquillaenformadetaza,conuntubodedimetroreducido,cilndricoenlostresprimeroscuartosdesulongitudaproximadamente,queseabreluegoparaterminarenunpabellndedimensionesmedianas.Consecuenciadirectadeladiferenciadelongituddeltuboeselregistromsagudodelatrompetamoderna,ascomosusonidomsbrillanteymsresonantesedebealaformadeltubo,delpabellnydelaboquilla.Tantoenlatrompetacomoenelcasodelcorno,puedeusarseuntapnenformadeperallamadosordinaqueseinsertaenelpabellnparadisminuirsusonido,obienparaproducir,medianteunamayorpresindelsoplo,sonidossperosyestridentesdeuntimbremuyparticular.Lasarticulacionesdobleotriplepuedenconseguirseenlatrompeta,ysondemayorefectoenellaqueenningnotroinstrumentodeviento. Lahistoriadelatrompetaseremontaalosorgenesdelahistoriadelahumanidad.LaBibliaofreceeltestimoniodesuimportanciaenlasceremoniasreligiosasprimitivas;Homero,eldesuusoenlabatalla.DeunapocaanterioraladeHomerodatanlastrompetasqueseencontraronenlatumbadelfaranegipcioTutankamn(reinde1358a1353a.C.).Subuenestadodeconservacinpermititransmitirporradiotelefonaelsonidodeesosinstrumentos.Cuatrosiglosantesdelaeracristiana,losgriegosincluancertmenesdetrompeterosenelprogramadelosJuegosOlmpicos.Enlaesculturaromanasepuedeobservarquelastrompetasaparecanentodaslasprocesiones.EnlaEdadMediaesteinstrumentopresentabadosformasbiendiferenciadas,unadelascuales(claro)eselorigendelamodernafamiliadelastrompetas,ylaotra(bucina)delafamiliadetrombones;aunquepuedeconsiderrselatambincomounantecesordelatrompeta.Trombn tenor Italiano: Trombone Tenore Francs: Trombone Alemn: Posaune Ingls: Tenor Trombone Longitud: 114 cms.Trombn Bajo Trombone Basso Trombone Base Bass Posaune Bass Trombone 116 cms.TeRanotaenvmaysontromestaenroDimpadehayvecePart.Bosoptien.Pa.Vadel(escMatoradelfaelM.GasseobtienvibracindeyoromenoidoproducimbonesconafamiliadeolladosobrDurantelosprescindiblemsdesermuchasvaeselbajo.tesdelTromoquillaoemle,demodoneunaboquabelln:enaras:tienetrombnnocalarpidaeterial:MetLenguajGarrigsnenporelmeberecorrerpresindeidoesmsgnvlvulas,avientometesmismo.speriodosbenlagranuninstrumriantesconmbnmbocadura:oqueloslabuilladequesanchamienformadeUopermitenentredosndesarItaliFranAlemInglTam3.6mExtenal.jeMusicGarcaElmgrbomovimientor,producieelairesoplagravecadaunqueactutal,eltrombbarrocoyclorquestasimentoclavedistintastepiezapequbiosseapodeterminantofinaldeysemuevegrandesveotas).TambrrolloenFraiano:Cornoncs:Cor(smn:Hornls:Horn(smao:40cmm.nsin:Tresoal2Curtrombneetal,conunraciasalavioquillaapaodeuntubondodeesteadoporelinaposicinbualmenteebndevarasicoseusanfnica.Taparalabigesiturasytaueayhuecyenenlosbsutimbre.ltubo.eensietedlocidadescbinllamadancia,nosreo(i)s)(Hrner))m.dealto.Loctavasym TesitursodeEesuninstrumnregistromibracindertirdelacoomvil,denemodosonntrpreteebajoquelastnendesasesdelatabamuchombinseutband,interamaos.Encaqueseadbordes,vibrdiferentespcuandosetoaCornoFraeferimosusLalonguitudmedia(FB)ura: nseanzmentomusmsgravequloslabiosdolumnadelanominadovidosquetanlavara,manterior.Sisuso.Aliguan,yconsistenlamsictilizaenlaspretapasajlaorquestadaptaaltubrenyproduosicionescooca,peroesancs,probsualmenteadtotaldeltzasProfeicalaerfonueeldelcodelintrpreaire(flujodvara,alarganambinsepmssealargnembargoalquecasitteenuntubcareligiosaybandasyeessolistas.asesueleubodeltrombuzcanelsonondistintasperfectopablementeaellacomoubodesenresionalesnodelafamorno.Elsonieteenlapardelaire).LasndoladistapuedencontalacolumntambinextodoslosinbocilndricoydesdeelsnlamsicaEnlafamilisareltrombnparaquidoprimarilongituddeparainterprdebidoasuTromparrolladooscsmiliadevienidoseprodrtedenomisdiferentesanciaqueeltrolarconunadeaireyxistenstrumentosoyabiertosigloXIXesdejazzdoniadeltrombbntenoryueelintrpo.Eltrombeltubo.Lasretarglissanutempranoilaentre2.8ntoucenadasairenaelsdende,bnyaretebnvarasndoso8yTeRaLabaviensonconSuaLpabinstEdelAmnec octa tam este trancuamodpistpuecadoradelfaelM.GLatrompaorcaunatesntometal).idossuavesseguirefectantepasadoLatrompaebellnabiertrumento)eElsonidoseaire,steseActualmentmediantelaesidadesde En manosavas) y ext Existen va La tuba mmao es la t El bombae ltimo cas La tuba punspositoretro. Tambidelos espectones, la tueden tocar na cambio dLenguajGarrigsocornofranituramuyaEltimbredsydulcescotostmbricoeselcuernestformadto(enformenelcualseeproducepevarefinanteseutilizaaplicacindelejecutant habilidosastraordinariaarias afinacs comn etuba baja, ardino, tamso se denouede llegares de medin se fabricciales tieneba abarca notas diferede pasaje ojeMusicGarcancsesuniampliaconpelatrompaomosperoosespecialeno(eningldaporuntuadecampaecolocalabporlavibracndohastallelatrompaedeuncilindte. La tuantecesoms recie1835 cooficleidolos labiocolumna modernaRichard Habitbajo de lreforzar cpara solo Las tcuyo cas y Si. s, es un insamente giliones dentres la tuba cafinada en mbin llamamina tamb a tener hao tono y tocan modelon slo dos un espectroentes segn tesitura, real2Curinstrumentpocospistoaesmuyricosyduros.Ees:sordina,shorn)deuuboestrechana)yempiboquilla.cindeloslegaralpabeenFayenSroespecialuba es el mores son el sentementen Wilhelmo del siglo os del intrp del aire (f en una orq Wagner. tualmente a seccin dcuerdas y vos. tubas tambo se utilizastrumento c. ro de las tucontrabajo,Fa o en Miado tuba tenin tuba frasta seis pisono de afinaos de tres vvlvulas. No tan amplin la forma espectivamrsodeEodevientoones(unelecoyexpresiExistenciertapagadoryunanimalooylargo.EezaeneldelabiosenelellndondeSiagudo.Tpuedesemayor de loserpentn aadidos am Wieprech XVIII. El prete en laflujo del airquesta sinfen una orqde metales.vientos de bin son utin dos instrcapaz de cuubas; las m, afinada en, una cuarnor, es otraancesa stones o vacin), aunvlvulas, auNtese que io de sonidy fuerza demente. nseanzometalquementoquevo.Ademstosrecursoycuivr.obienlacarstetubocenominadointeriordeeseemitehTambinseerafinadaes instrumen y el oficlea la orquesht y Johansonido se parte denoe). La primfnica fue equesta hay Gracias a madera o, lizadas en umentos deubrir un ams comunen Do o en Srta o quintaa octava mlvulas (cuaque las munque suele a pesar deos porque ce hacer vibrzasProfeetieneuncposeentodsesteinstrustcnicosqacoladeunnicodemetudel(elinlaboquilla,haciaelextehalladifunenFaoenSentos de veido. Es unsta sinfnicnn Gottfrie produce grominada bomera vez quen El anilloy una sola tsu versatilicada vez mbandas y ee cada unamplio campoes son Fa, MSi. Las sigua ms alta qs agudo. Aatro de digits comunesen ser parae tener tan con cada prar los labioesionalesarctermuydoslosinstrumentopuequepermitencrustceo.talseenrolniciodecue,poraccinerior.didalatromSiagudoseviento-meno de los inca modernaed Moritz, racias a la voquilla a pe se utilizo de los nibtuba, utilizaidad permitms, como ien conjunto de las doso de sonidoMi, Do o Siuiente por oque la contAfinado entacin norms son las qu principiantreducido nosicin de os del instrsyverstilyrumentosdedeemitirtenalatrom.layacabaerpodelndelapresimpadobleqegnlastal y sus strumentosa, aparecidosustituyendvibracin artir de la la tuba belungos ada como ete utilizarlainstruments de vientos afinacioneos (ms dei. orden de rabajo. Si o en Domal ms doue tienen tes. Algunomero de los pistonerumentista deantompaenuninques o en do al de de el a parao o, en es: Mi 4 o. En os de os s se en TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaInstrumentosdeVientoMaderaClarinete (s) Clarinete Bajo Clarinete ContrabajoItaliano: Clarinetto Francs: Clarinette (s) Alemn K(C)larinette(n) Ingls. Clarinet(s) Clarinetto basso Clarinete basse Bass K(c)larinette Bass Clarinet Clarinetto Contrabasso Clarinette contrebasse K(c)ontrabass K(c)larinette DoublebassClarinet Elclarinetepertenece,aligualquelaflauta,alafamiliaorquestaldelvientomadera.Esunaerfonodelengetasimple.Seconstruyeenmadera,ebonitaoABSysuperfeccionamiento,enelsigloXIX,conunsistemadellavesmejoradolesituenunlugarprivilegiadoentrelosinstrumentos.Labellezadesutimbrelohaceaptoparainterpretarpasajescomosolistaademsdeseruninstrumentodeenormeagilidad.Secomponede: Unaboquilla(quenormalmenteestfabricadaenebonitaoencristal)conunalengeta(ocaa)sencillasujetaaellaporunaabrazadera. Untubodeorificiocilndricocompuestoporvariaspiezasdemaderadura(banoogranadilla)oresinasintticallamadasbarrilete,cuerposuperiorycuerpoinferior.Enloscuerpossuperioreinferiorexistenagujeros,quesetapanconlosdedososecierranconllaves. Unpabellnocampana.Elnombreprovienealaadirelsufijoet,quesignificapequeo,alapalabralatinaclarino,quesignificatrompeta(pequeatrompeta).EnelBarrocogeneralmenteseutilizabaparasustituiraeseinstrumento,debidoprincipalmenteasucapacidadpararealizarcromatismo,cosaimposibledeconseguirenlatrompetanatural.Eltimbredelclarineteesricoenmaticesyposibilidadesexpresivas.Juntoalaflautayelviolneselinstrumentomsgildelaorquesta;puedeemitircualquiermatizextremoencualquieradesusregistros,loquehacedeesteinstrumentounavozsumamenteverstil,dichacapacidaddeemitirmaticesextremosencualquierregistroesnicaentretodoslosinstrumentosdeviento.Tambinesunodelosinstrumentosconunadelasextensionesmsgrandesensuregistro:elsopranoalcanzamsdecuatrooctavas(desdeunmi2yporencimahastalasposibilidadesdelmsico)ylosmodernosclarinetesbajosampliadossobrepasanlascincooctavas.TeRaSdelComoboabiesisteSmejMozElfamadOcaes dsobEl fatalala reEl fainstminensviolde lcamnotaoctaen coctaEn lhaylo habuconusaformEn mmadEn llos presantide boradelfaelM.GSucaracterosarmnicmoconsecuoe,elfagot(erto),sinodemamsgeSehanescrorvaloradozart. agotesuninderayprovisasionalmentde 3 octavare agudo. agot tiene uadro de 25egin graveagot, ademtrumentos mniatura, meanaza delonchelo ya familia. Smpana que a ms gravava ms grcuarta; perava. las orquestya un contrahace adecuaelo de Ped el papel der para acommando dosmsica de cdera. Inclusla msica bconciertos sencia en laiguos de babombardinLenguajGarrigssticotimbrospares,loencia,cuan(cuyageomdedoce(oseneralizadoitograndesosdelahiststrumentomstodelengete est conas y media una altura 0 cm. El fae del sonidoms de permms, el fags pequeo,ebido al gray su homnSu peso es es de metave es el Si brave que el ro se utilizaas modernafagot cuanado para todro y el lobe los violonmpaar solos con los vicmara norso hoy en dbarroca intepara fagotas bandas,anda para fno. jeMusicGarcaresedebeaoquedesdoelejecumetraescnsea,unaoctactualmensobrasycotoria,elConmusicaldetuetadoble.siderado coy se puedede 156 cmagot debe so de los insmanecer engotino y el, ms agudan tamao nimo el de 3 de 10kg y al. Est en Db como el fa fagot, utilia tambin laas se suelendo sea neconos lricos bo. Es un bncelos. Comos de oboeientos es tarmalmenteda tienen uerpreta la l solista o la habiendo hfagot. En la al2Curalageometdeelpuntotanteabrenica)olaflatavamsunteeneldisnciertospanciertoenLaubocnicopomo el bajoe dividir en . aproximau existencistrumentos la familia contrafago y afinado del fagot, c3/4. El cont mide 160 cDo como elagot, pero zando la cla clave de fe disponer dcesario y u o cmicos,buen bajo pmbina muy e o corno, yambin mu se usa comun xito connea del bajas sonatas hasta cuatras obras an rsodeEracilndricaodevistaeselportavozauta(enlaqnaquinta).EeodelaslraelclarineaMayorpapertenecienteo de la fam 4 registrosdamente ya a la neces de viento.del viento,got. El fagoo en Sol. Secomo, por etrafagot escm. Es igual fagot; acaalgunos acave de Fa efa en cuartde dos a cuno de ellos, como por para un pasbien con loy su utilizacy habitual.mo bajo pansiderable jo continuopara fagot.ro fagotes ytiguas o po Tesituranseanzadesucuespectralloz,elsaltodeque,aunsieElsegundoalavesdelclete,entreloraclarineteealafamiliailia del obos: grave, m una longitesidad musi dentro delotino es un e emplea pejemplo, pa ms grandal de madeabado en 3caban en Laen tercera,a pero tranuatro fagote hace de so ejemplo elsaje de vienos otros instcin para pr ra casi cualos cuarteto la mayor En la actuy contrafagopulares ena: zasProferpo,loqueohacepareenotanoesendocilndrarmnico(arineteeseosquedestaeyorquestaadevientooe. Su tesitmedio, agudud total deical de amp fagot hay fagot en ara la asa con el de que el fara menos la octavas, sa. Suena un y el fagot nsportando es para queolista. Su ti tema del nto maderatrumentos resentar pelquier combos de fagotparte de laalidad cadaot. Aunque las que noesionalesproduceunecidoaunasdeochonrica,eltubopar)hasidoelBehm.acaunodeadeWolfgaura o y l pliar dos agot a u na en fa una e imbre a o de doble caequeas pabinacin detes. s veces, a a vez tienee no hay mo tiene papesnacasianulondatriangnotascomooesuncilindoignorado.losconciertangAmadeuaa, se suertes solistae viento excepcin d una mayoruchos papeel puede usacingular.eneldroEltosusele s o de r eles sar el TeRa tiemquezurngranEmezla3aseguinstconotroEcomungdistaun lengfamindeLabritodooradelfaelM.Gmpoconunaesigausndna)ylosobnfamiliacoEloboeestzzosopranoa440hz(esundoo,loqrumentosdstanteapeosinstrumeElsonidodemoacre,pengrupomuyinguendeoquenoseemgetasimplmiliadelosinependienteLaflautanoiendoycerrolargodesLenguajGarrigsElofamiliaunalenporunaConaampliadivoseenlaacoesmodernnmltiplesafinadoeoysopranosellaquesqueeslomidelaorquessardeloscentos,aldejeloboesednetrante,shomogneootrosinstruempleemucmaderajuntleydoble.Enstrumentomentedelmousacaa.ArandolosagsuextensinjeMusicGarcaoboe(francvientomadngetadobasonoridadnocidodesdversidadfructualidad.Lnos(oboepsfacetas.ndo,portao.13Lasorqueencuentraismo,440hsta,sincontcambiosenardetocarsdistinguedespero,cortao,quereprementos.ElchoenlasoLasflautassinoquedsinfnica,toconlosdEnlaclasificosdebisel(materialdeAligualquegujerospornysumsical2Curs:hautboisdera,detallequehacedpenetrantdelaAntigutodelacreLosoboestrpcolo,oboeanto,noesuestassueleaporencimhz).Larazntarelpianolatemperatseduranteeldelosdemante,roncoesentalascoboeseraorquestas,esnoformandentrodelaporsusonielasfamiliacacinformquedesdequeestnetodoslosirmediodelcacontienersodeEs,'maderaaladrocnicoedeconducte,mordentedad,elinseatividadderadicionalese,oboedeauninstrumenafinaresmadeldocendeafinareo,eselquepturaolahumuchotiemmsinstrumyaterciopecualidadesmlavozsopraeloboedeanpartedelaclasificacidoseencueasdelclarinmalqueestumuyantigufabricadas.nstrumentoosdedosyeamenudonseanzaltaoagudao,cuyosonctoparaelsteyalgonasstrumentohelascivilizas(bombardamor,cornoentotranspscuchandoaentraldelpiempleandoposeeuntoumedad.Admpo,eselqmentosporelado.ste,msobviasdano;elfagoamor,elconafamiliadenusualdeentraneneneteydelobudialaOrgaosehanfaosdemadeteclas.LaflrpidasesczasProfea')esuninnidoseemitsoplodeairsal,dulceyhaevolucioacionesycua,cornamuoinglsyopositorytiealoboetocaano,vibranaloboe,esonomsestems,encoquemenosssermsganjuntoalfagdeladobleot,elbajo,yntralto.losinstrumlosinstrumelgrupodelboe,estoesanologa,lasbricadodeera,lasdiferlautaesextcalasygranesionalesstrumentotemediantee.Sutimbrmuyexprenadoenelulturas,queusa,duduk,oboebartoneneunregisareltonodndoaunas4sque,deentable,permomparacinsedesafina.ngosoynasgotyelcornlengetaqyelcornoinmentosdevmentosdelalosinstrums,losinstrusflautaspermadera)rentesnotatremadamedessaltososmusicaldeelavibraciesecaractesiva.3espacioyeehanpermigaita,hichno)formanstroentreeconcierto440vecespntretodosloaneciendonconmuch.sal;tambinnoingls,fouelosngls,eltenvientodemorquestaentosdementosdertenecenasseobtienentegilaloointervaloselandeerizaltidoirikiyunao:unorososnormanor,y,etallaeno.LasTeRanotaLsepmoddeldecDembhastsefarequEtrannotaintPodconoradelfaelM.GasmsaltasLaflautatrapracticabandificandoellaves,mseir,lallaveqDesdeentobargo,losmtaoro.LacaabricalabouerimientosElsaxofn,nspositoresaquesuenarpretetocademosdistinelquelocoLenguajGarrigsssondesonaveseratradlospertinelmtododeergonmicoquepulsacanceseldisematerialespalidaddesuoquillacones.talcomopas".Estosinstaesdiferenaun"Do",enguirsietetonocemos.jeMusicGarcanidobrillandicionalestntesorificioefabricacio,quefaciliadadedocaeodelaflaparafabricaumaterialinespecificaciintensotramayorcalidclarinete,SasaconotrotrumentosntealaqueenrealidadstiposdesaxAspues,eal2Curte,perolasabafabricaos.Enelsign,aadindtabaladigitarecedeoriautatraveserlashancanfluyemuchonesdetall Elssaxo,einstrumconstaclarinet1840.EsdinstrumimperfeconcebdeunobajodeprudaddesoniSaxconsiguiosinstrumesellamanaestescritasuenaunSixofn,algunlsopraninoElSopraElSopraElContraElTenorElBartoElBajo,ersodeEsmsbajasdaenmadeloXIXTheodolenuevostacin.Sibificio),lohaeranohasuambiado;hohoenlacaladasquevaEsaxofn,tasuninstrummentosdevdeunaboqte.Fueinvedesconocidomento,peroeccionesdebirlaideadedemetalyuebasyexpdoyresolvicrearloqentos,perteasporqueca.Porponebemol,osnosdeloscuoyelsoprannino,queeno,enSib.Salto,enMIb,enSib.ono,enMibenSib.Yelnseanzsonclidasera,ybsicaobaldBhmsorificioseiensepuedbitualhoydufridoprctoyenda,seidaddelsoaransegnEl SaxmbinconomentomusvientomadquillaconuentadoporAoelorigendolateoramelclarinete,econstruirylascualidaerimentosseralgunosdquedespuenecealgrucuandoelinrunejemplea,untonoualesdifierenosonrectoselmsagSuenaunaob.Elmsut.EsunodeContrabajozasProfeyaterciopeamenteconmperfeccionintroduciendefabricarcdaesfabricticamentecefabricanfnido.Ademelintrprexofocidocomosicalcnicoera,generanacaasimAdolpheSadelainspiramsextendidsededicauninstrumedesdeunosobremodidelosprobssellameupodelosllnstrumentislo,enunsaobajo.enensuforos.Enumerudodetodooctavamsilizadoenlalosmsap.esionaleseladas.nsistaenunnelinstrumndounsofisconplatosccarlaconplacambiosdeflautasdemmsmejoraneteysusnecn saxfonoodelafamilialmentehecmplealigualaxamitaddacinqueledaesqueparemediarlentoquetudemaderaficacionesplemasacstelsaxofn.amados"intahacesonxoenSibermadeltradndolos,soosyestensbajaqueeaorquesta.reciadosensntuboenemento,sticadosistecerrados(esatosabiertoimportanciametal,platanotablemencesidadesoosimplemeiadeloschodelatlqueeldelosaosellevacreercibiendoasyempezuvieralafuea.Despusdparalograrticosdelnstrumentonarunanotamol,cuandodicionalaspon:nMib.lanterior.nlamsicaJlcualemasos.a.Sinyntesiontenyarellasaerzadeununaosa,laoelpectoJazz.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaLaguitarraesuninstrumentomusicaldecuerdapulsada,compuestodeunacajademadera,unmstilsobreelquevaadosadoeldiapasnotrasterogeneralmenteconunagujeroacsticoenelcentrodelatapa,yseiscuerdas.Sobreeldiapasnvanincrustadoslostrastes,quepermitenlasdiferentesnotas.Sunombreespecficoesguitarraclsicaoguitarraespaola.Laguitarrahasufridovariacionesensuformaalolargodelossiglos.Ademsdelnmerodecuerdas,lasvariacionesdelinstrumentohansurgidoparaadaptarloalasnecesidadesdelintrpretehastaadoptarlaformaactual.EsteinstrumentoestfabricadoconmaderaprcticamenteensutotalidadylostiposempleadosprincipalmenteensufabricacinsonlasdepalosantodelaIndiaodeBrasil(Bulnesiasarmientoi),abeto,cedrodeCanad,pino,ciprsybano,enfuncindeltipodeguitarra(clsicaoflamenca).Bsicamente,laguitarraestcompuestaporlacajaderesonancia,elmstil,elpuente,eldiapasn,lostrastes,lascuerdasyelclavijero.Algunasguitarrasposeenmsdeundiapasn(hastaunmximoconocidode6mstiles)osobrepasanlas7cuerdasExistendostiposbsicosdeguitarra:laguitarraclsica,quepuedeserdeestudioodeconcierto,segnpequeasvariacionesensusdimensiones,maderasycalidaddeconstruccin,quedanmssonoridadycalidadaladeconcierto,naturalmente;ylaguitarraflamenca,detamaoligeramentemenorquelaclsica,distintasmaderasyotrasvariacionesquelahacenmenosresonanteperomspercusiva.Existenotrosdosinstrumentosntimamenteemparentadosconlaguitarraespaola,puesseafinanigualysebasanenlosmismosconceptosfundamentales,sibiencadamodelotieneunrepertorioespecficoocuandomenospreferenteencuyaejecucinseusantcnicasavecesexclusivas:laguitarraacstica,podradecirsequeeslaversinestadounidensedelaguitarraespaola,yaqueensudiseooriginalnoseemplearonlasinnovacionesdeAntonioTorresJurado,sinolasdeC.F.Martin.Ladiferenciafundamentalesquellevacuerdasdemetalenlugardecuerdasdetripaonylon.Sueleserdemayortamaoysudiseoesmuchomsvariadoqueenlaguitarraespaola;ylaguitarraelctrica,inventadaenEstadosUnidos,decuerposlido,semislidoodecajademadera,caoba,arce,fresno,etc.ycuyosonidoseproducedebidoalaresonanciadelcuerpoqueseamplificaatravsdeunsistemaalimentadoporenergaelctrica(pastillaselctricas). TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca Elpiano(apcopederivadodelitalianopianoforte)esuninstrumentomusicalclasificadocomoinstrumentodetecladodecuerdaspercutidasporelsistemadeclasificacintradicionalysegnlaclasificacindeHornbostelSachs,elpianoesuncordfonosimple.Elmsicoquetocaelpianorecibeelnombredepianista.Estcompuestoporunacajaderesonancia,alaquesehaagregadounteclado,medianteelcualsepercutenlascuerdasdeaceroconmacillosforradosdefieltroproduciendoelsonido.Lasvibracionessetransmitenatravsdelospuentesalatablaarmnica,quelosamplifica.Estformadoporunarpacromticadecuerdasmltiples,accionadaporunmecanismodepercusinindirecta,alaqueselehanaadidoapagadores.Fueinventadoentornoalao1700porelpaduanoBartolomeoCristofori.Entresusantecesoresseencuentraninstrumentoscomolactara,elmonocordio,eldulcmele,elclavicordioyelclavecn.Alolargodelahistoriahanexistidodiferentestiposdepianos,perolosmscomunessonelpianodecolayelpianoverticalodepared.Laafinacindelpianoesunfactorprimordialenlaacsticadelinstrumentoyserealizamodificandolatensindelascuerdasdemaneraquestasvibrenenlasfrecuenciasadecuadas.Enlamsicaoccidental,elpianosepuedeutilizarparalainterpretacinsolista,paralamsicadecmara,paraelacompaamiento,paraayudaracomponeryparaensayar.Lasprimerascomposicionesespecficasparaesteinstrumentosurgieronalrededordelao1732;entreellasdestacanlas12sonatasparapianodeLodovicoGiustinitituladasSonatedacimbalodipianoefortedettovolgarmentedimartelletti.Desdeentonces,muchoshansidoloscompositoresquehanrealizadoobrasparapianoyenmuchoscasosesosmismoscompositoreshansidopianistas.DestacanfigurascomoFrdricChopin,FranzLiszt,WolfgangAmadeusMozartoLudwigvanBeethoven.Fueelinstrumentorepresentativodelromanticismomusicalyhatenidounpapelrelevanteenlasociedad,especialmenteentrelasclasesmsacomodadasdelossiglosXVIIIyXIX.Enunpianodecolamodernolostrespedalessedenominanrespectivamenteunicordio,tonalyderesonancia.Elpedalunicordioseencuentraalaizquierdaydesplazalosmacilloshaciaunlado,demodoque,segnelajustequeseled,losmacillosgolpeansobredosdelastrescuerdasyenlazonadelfieltrodondehabitualmentenolohacen.Elpedaltonalcentral(tambinllamadopedaldesostenuto,delitalianosostenido)(quetambinseencuentraenalgunosmodelosverticalesdeYamaha)sirveparacrearelefectollamadonotapedal,queconsisteenmantenerduranteuntiempodeterminadolamismanotaoacorde;adiferenciadelpedalderesonancia,lanotapedalnosevealteradaporlasquesetoquendespus.Elpedalderesonancia,alserpisado,liberalosapagadoresdelascuerdas,loquepermitequelanotasigasonandoaunquesehayadejadodepulsarlatecla,aadiendoademsunagrancantidaddearmnicosdeotrascuerdasquevibranporsimpata,aumentandodeestemodoelvolumensonoroy,ensucaso,mezclandonotas,acordesyarmonasdiversas.Usadocondestreza,tambinpermitepequeosefectossutilesdeexpresin,cantabilidad,fraseooacentuacin.Ladisposicinenunpianoverticalesligeramentediferente.Elpedaldeaproximacinseencuentraalaizquierda,peroenestecasodifieredelpianodecola.Alpulsarlo,elmecanismoacercalosmacillosalascuerdas,conloque,amenordistanciaparapercutir,menoraceleracinalpulsarlatecla,conloquesencillamentesereduceelvolumensonoro.Alserpisadoelpedalsordina,situadoenelcentro,seinterponeunatelaentrelosmacillosylascuerdas,loquereduceenormementeelsonidoypermitetocarelpianosinmolestaraotraspersonas.Y,finalmente,elpedalderechoeselderesonancia,elnicoqueescomnalosdostiposdepiano.Enlosverticales,sufuncionamientoesexactamenteelmismo.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca La Percusin Uninstrumentodepercusinesuntipodeinstrumentomusicalcuyosonidoseoriginaalsergolpeadooagitado.Es,quiz,laformamsantiguadeinstrumentomusical.Lapercusinsedistingueporlavariedaddetimbresqueescapazdeproduciryporsufacilidaddeadaptacinconotrosinstrumentosmusicales.Cabedestacarquepuedeobtenerseunagranvariedaddesonidossegnlasbaquetasomazosqueseusenparagolpearalgunosdelosinstrumentosdepercusin.Uninstrumentodepercusinpuedeserusadoparacrearpatronesderitmos(batera,tamtam,entreotros)obienparaemitirnotasmusicales(xilfono).Sueleacompaaraotrosconelfindecrearymantenerelritmo.Losinstrumentosdepercusinpuedenclasificarseendoscategorassegnlaafinacin: Dealturadefinida:Losqueproducennotasidentificables.Esdecir,aquelloscuyaalturadesonidoestdeterminada.Algunosson:eltimbal,elxilfono,elvibrfono,lacampana,loscrtalos,lacelesta,lacampanatubular. Dealturaindefinida:Aquelloscuyasnotasnosonidentificables,esdecirproducennotasdeunaalturaindeterminada.Entreellosestn:elbombo,lacaja,elcajn,elafuche,lascastauelas,lasclaves,elcencerro,elcmbalo,elgiro,eltrinquete,lazambomba,elvibraslap.Enlasorquestassesuelediferenciarentre: Percusindemembranas Percusindelminas PequeapercusinSegnotrocriterio,sepuedenclasificarentrescategorasqueson: Membranfonos,queaadentimbrealsonidodelgolpe, Idifonos,quesuenanporsmismos,comoeltringulo. Placfono,placasmetlicasqueentrechocan.Estaclasificacintampocoesestricta,porejemplo,lapanderetaesunmembranfonoyunidefonoporquetieneambos,enlapielyenloscascabeles.TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarcaTeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca TeoradelLenguajeMusical2CursodeEnseanzasProfesionalesRafaelM.GarrigsGarca

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