Las artes escenicas y las matematicas.2

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    29-Jul-2015

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1. LASARTESESCENICAS EN RELACIONCON LASMATEMTICAS 2.

  • Primero es pensar las matemticas para el arte
  • Y el arte para la matemtica verlos comodos lenguajesquesebuscan entresiy quelas gramticaspueden variarsegnel mtodo

3. LADANZASi lasmatemticasson un mtodo deintercambio entre lacienciay lasingenierases fcilencontrar unarelacin del lenguajeentre lageometra y lasartes 4.

  • LASMETAFORASDELCUERPO
  • Elsueodisponea ver , aentrelazar,a poetizar laembriaguez,a la pasin,a losgestos,al canto,a ladanza
  • NIETZSCHE

6.

  • La capacidad deconocimiento es un proceso evolutivoheredado ancestralmente gentico, estructuralmente estaorganizadoenneuro transmisoresysobre esta base seconstruye la memoria referencial queayudaa darsignificado a nuestras percepciones y acciones

7. TEATRO 8.

  • Para lograrunaobra deartenecesitamos llegaraun alto grado decontrolsobre lo quese quiereenla obra deartey tenerparmetrosestablecidosparajugarcon las posiblescombinaciones, aproximarnos a unanueva representacino unacomposicinen el modelodeobra dearte
  • Laciencias aportan el llamadomtodocientfico

9.

  • Laobra deartees elfruto deltrabajo enequipoes lacolectividad en un sentido deintercambio delconocimiento enfavorde una produccin

10.

  • El hacer prctico en laspocasantiguastomaban como referenteslas formasmassimplescomo losnmeros y o lageometraesto hoy endase ve plasmado en lascoreografasdondesejuega con la mtrica,eldesplazamientoen el espacio eljuego corporal con el otro
  • Buscar lo queen la matemtica unopuesto, uncomplemento un conjunto deelementosque estn enconstantecambio

11. y en una obra o

  • tres obras, por medio de imgenes incesantemente proyectadas sobre el escenario, aparece la sensacin de desintegracin, Las bailarinas, desnudas, se visten con ropas blancas ordenadas de manera geomtrica sobre el suelo. Comienzan a proyectarse luces e imgenes: nmeros, cdigos de barras, recortes de luz, que estran, fraccionan y recomponen los cuerpos de las protagonistas. Aparece el violinista, que a veces toca unos acordes que se mezclan con el sonido electrnico grabado, a veces permanece inmvil en el escenario. Los pequeos cuadrados proyectados sobre los actores provocan un efecto multiplicativo al moverse: las ideas fractales de recursividad y auto similitud se dejan ver de manera obsesiva. En las tres obras, por medio de imgenes incesantemente proyectadas sobre el escenario, aparece la sensacin de desintegracin, Las bailarinas, desnudas, se visten con ropas blancas ordenadas de manera geomtrica sobre el suelo. Comienzan a proyectarse luces e imgenes: nmeros, cdigos de barras, recortes de luz, que estran, fraccionan y recomponen los cuerpos de las protagonistas. Aparece el violinista, que a veces toca unos acordes que se mezclan con el sonido electrnico grabado, a veces permanece inmvil en el escenario. Los pequeos cuadrados proyectados sobre los actores provocan un efecto multiplicativo al moverse: las ideas fractales de recursividad y auto similitud se dejan ver de manera obsesiva.

12. ELTEATRO

  • En lacomposicin dramticatambin se analizametdicamentedentro de un procesodesde la reflexin del conocimiento por la experienciay la intuicin y esto se veen el hecho y el hombre.