IES TERRES DE PONENT

  • Published on
    08-Apr-2016

  • View
    219

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

com utilitzar el Moodle

Transcript

  • TTOL

    IMPLEMENTACI DE LA METODOLOGIA ABP A LENTORN MOODLE

    Adjunteu una fotografia que serveixi per illustrar lexperincia. La fotografia ha de ser en format JPG o PNG i les mides 320 px. Per 240 px. (Enganxeu-la aqu)

    DADES DEL CENTRE

    Nom del centre IES TERRES DE PONENT Adrea Carretera Torregrosssa s/n

    Codi postal 25230 Localitat MOLLERUSSA Telfon 973602100

    Adrea electrnica iesterresdeponent@xtec.cat Servei territorial LLEIDA

  • BREU RESUM DE LA PRCTICA

    LAprenentatge Basat en Problemes o Projectes (ABP) com a recurs metodolgic ofereix noves possibilitats i reptes en el mn de lEducaci. Per, qu s un ABP? s un recurs pedaggic i engrescador, tant per a lalumnat com per al professorat que impulsa un aprenentatge basat en competncies. Aquest mtode propugna ladquisici de coneixement plantejant problemes de la vida real. Sn problemes especialment escollits per a desenvo-lupar capacitats i adquirir competncies. LABP requereix per part de lalumnat una participaci activa per a crixer en les competncies que van associades a les capacitats de planificar, fer recerca, adquirir nous coneixements, compartir i cooperar.... Ladquisici de conceptes va molt lligada a la recerca de la soluci del problema, utilitzant les TIC com a fonts dinformaci i realitzaci de treballs.

    El nostre propsit ha estat experimentar aquesta metodologia en el context de lEducaci secundria obligatria. La proposta que es va plantejar s la que es descriu al llarg de larticle.

    Com a conclusi rellevant de lexperincia, assenyalar el fet que el nostre alumnat, desprs duna fase prvia dadaptaci, ha estat fora receptiu i engrescat en la nova metodologia presentada. Cal fer especial mfasi en la motivaci i el grau dimplicaci que presentaven desprs dendinsar-se en la comprensi daquest mtode.

    MBITS DACTUACI (Esborreu el que no procedeixi)

    Aula/curs/cicle/etapa/centre/entorn 4t ESO I 1r BATXILLERAT

    Educaci Infantil/Educaci Primria/ESO/Batxillerat/Ensenyaments professionals, artstics i especialitzats/Formaci de persones adultes ESO I BATXILLERAT

    Currculum/ Gesti i organitzaci

    CURRCULUM

  • REES/MATRIES/MDULS

    INFORMTICA, MATEMTIQUES I TECNOLOGIA INDUSTRIAL CAPACITATS/COMPETNCIES

    Les competncies comunicatives

    Competncia comunicativa lingstica i audiovisual Competncies artstica i cultural Les competncies metodolgiques Tractament de la informaci i competncia digital Competncia d'aprendre a aprendre Les competncies personals Competncia d'autonomia i iniciativa personal Les competncies especfiques centrades en conviure i habitar el mon Competncia social i ciutadana DESCRIPCI DE LA BONA PRCTICA

    Curs acadmic 2008/09

    Punt de partida Fem una pgina WEB mitjanant lABP (Aprenentatge basat en projectes) Curs: 4t ESO

    Grups: 3 o 4 alumnes

    Objectius Adquirir coneixements sobre lmbit de la conservaci i manipulaci daliments.

    Adquirir coneixements i habilitats en lmbit de la cuina. Ser capa de gestionar la informaci present a internet i a qualsevol altra

    font d'informaci. Ser capa de treballar amb les apicacions informtiques Freemind,

    Cmaptools i Dreamweaver. Crear una pgina web.

    Desenvolupament de

    lexperincia A diferncia del procs tecnolgic, laprenentatge basat en projectes cerca que lalumne faci seva la proposta de treball i, s per aix, que cal crear un equip de treball on cada individu assumeix un rol determinat. Lequip estar comprs per un coordinador que haur de vetllar perqu les tasques es duguin a terme en el temps previst i, juntament amb la resta de coordinadors, haur delaborar la plana principal de la classe, un cap de disseny que triar, tenint en compte lopini de lequip, els elements generals de disseny de les planes i far la plana principal de lequip, un tcnic informtic que vetllar pel bon funcionament de tots els enllaos i, en els equips de quatre integrants, un revisor ortogrfic, que socupar que els

  • treballs lliurats tinguin la millor qualitat ortogrfica i gramatical possible. Al mateix temps tots participaran en lelaboraci de la pgina web.

    Treball competencial (metodologia/tipologia dactivitats/organitzaci social) Veure annex guia ds.

    Metodologia ABP i entorn Moodle El Moodle com a Entorn Virtual dEnsenyament Aprenentatge (EVEA) permet: Laccs als continguts digitals. Monitoritzar lactivitat de lalumnat. La interacci entre professorat, alumnat i famlies. Garanteix lautonomia del centre. Permet mantenir la custdia de les dades personals.

    Temporitzaci 27 hores a ra de 3 hores/setmanals

    Recursos humans i materials

    8 professors de diferents rees

    Freemind, Cmaptools i Dreamweaver

    Valoraci i conclusions Com a conclusions ms rellevants cal assenyalar lessegents: - LABP fonamenta laprenentatge en la recercai va ms enll dun aprenentatge

    instructiu.

    - Una de les funcions del docent s guiar aquestarecerca. - La metodologia ABP s flexible i sadapta alentorn daprenentatge dels nostres

    alumnes.

    - - Aquesta metodologia promou el treballcooperatiu i laprenentatge entre iguals. - - LABP estimula la motivaci de lalumnat alplantejar problemes reals de

    situacions que elshi sn properes.

    - - Lxit daquesta metodologia est estretamentlligada a les possibilitats de treball queofereixen les TAC.

    Com a conclusi final, podem dir: que el nostrealumnat, desprs duna fase prvia dadaptaci, haestat fora receptiu i engrescat en la novametodologia presentada. Cal fer especial mfasi enla motivaci i el grau dimplicaci que presentavendesprs dendinsar-se en la comprensi daquest mtode.

    Documentaci complementria

    Els recursos que shan esmentat anteriorment.

    Aspectes innovadors Lesmetada metodologia ABP.

    Eficincia Fora acceptable amb els recursos disponibles.

    Criteris davaluaci Graella de seguiment de tasques

    Avaluaci de la feina del coordinador

    Avaluaci de la feina dels coordinats

    Avaluaci de la feina individual dins del grup

    Avaluaci de la fase de difusi

    AUTORIA DE LEXPERINCIA

    Coordinaci ESTHER PINT

    Professorat implicat JORDI BARRUFET, RAMON BERGAD I ESTHER PINT CONTACTE

    Nom i cognoms ESTHER PINT

  • Telfon 973602100 Adrea electrnica epinto92@gmail.com