Gaceta UDGVirtual 06 septiembre

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Sexta edicin de la Gaceta UDGVirtual, septiembre de 2012

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Ao: 001 Nmero: 006 Septiembre de 2012GacetaMujeres emprendedoras se capacitan y ponen en marcha proyectos productivos Comienza periodo de trmites de admisinpara ingresar a la UdeG y a UDGVirtualpg. 4Estudian factores de permanencia ydesercin en la educacin virtualpg. 12pg.7Lectores se renen y compartenimpresiones en XOOKpg. 14El bachillerato de UDGVirtual se perfilapara ingresar al Sistema Nacionalseptiembre 2012 / 2UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAMarco Antonio Corts GuardadoRector GeneralMiguel ngel Navarro NavarroVicerrector EjecutivoJos Alfredo Pea RamosSecretario GeneralSISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUALManuel Moreno CastaedaRectorMara del Socorro Prez AlcalDirectora AcadmicaMara Mirna Flores BriseoDirectora AdministrativaHctor Javier Crdova SolteroDirector de TecnologasLaura Topete GonzlezJefa de la Unidad de PromocinJos Luis Chvez VelzquezCoordinador de ProduccinCOMIT EDITORIAL:Laura Topete GonzlezMara del Socorro Prez Alcal Mara Elena Chan Nez Mara Gloria Ortiz Ortiz Mara Mirna Flores Briseo Rosala Orozco MurilloValentina Arreola Ochoa Edicin:Cristina Daz PrezCorreccin:Brisa Lorena Barbosa MagaaDiseo: Fabiola del Carmen Valladares SnchezClaudia Guadalupe Anaya OrtegaDiana Lizeth Gutirrez MuozAdrin Orozco QuionesPaulina Ramrez RamrezFotografa:Lourdes Covarrubias TrevioLa Gaceta UDGVirtual es una edicin mensual, del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, en formato digital, disponible para su consulta y descarga en www.udgvirtual.udg.mxDirectorioEste nmero de la Gaceta UDGVirtual hace evidente el inters del Sistema de Universidad Virtual por fortalecer las actividades de extensin, al trabajar conjuntamente con otras comunidades del mbito educativo, gubernamental, productivo y social, tanto locales como nacionales e internacionales. La edicin permite conocer los proyectos que han desarrollado los estudiantes de ingeniera del Instituto Tecnolgico Superior de Apatzingn en Michoacn, que aplican lo ldico a lo tecnolgico, y quienes, en su visita a Guadalajara, compartieron con asesores e investigadores del Instituto de Gestin del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales de UDGVirtual sus avances.La capacitacin a gestores sociales en los Centros Comunitarios en lnea (CCL), programa del Gobierno del Estado de Jalisco que coordina el rector de UDGVirtual, Manuel Moreno Castaeda, la conclusin de los talleres que se desarrollaron en las comunidades de Tizapn y San Antonio Juanacaxtle donde ms de 100 nios, jvenes y adultos participaron, y los proyectos productivos que resultaron de la capacitacin a mujeres emprendedoras en el CPEM del DIF Zapopan, son artculos y menciones de inters que contiene esta edicin.Se habla adems del programa de formacin que se dise e imparti para el Colegio de las Amricas (COLAM) a docentes universitarios de Amrica Latina y en una emisin especial para el Ministerio de Educacin Superior de Ciencia y Tecnologa de Repblica Dominicana.Adems de lo anterior, se comparten logros como la Red de Instituciones de Educacin Superior que ofrecen servicios educativos en el exterior, surgida del Tercer Encuentro que el Instituto de Mexicanos en el Exterior convoc a travs de la Fundacin de la UDG en Los ngeles y de UDGVirtual en los ltimos das de agosto, donde nuestra Universidad de Guadalajara fue la sede. Adems, compartimos la puesta en prctica de los conocimientos de nuestros estudiantes en proyectos reales que reportan un beneficio social en el programa de Proveedura de Proyectos, y los logros de alumnos ejemplares que encontraron en UDGVirtual una opcin idnea para su visin a futuro.Espero que la disfruten!*Jefa de la Unidad de PromocinEditorialLaura Topete Gonzlez*GACETA3 cristinadiaz@redudg.udg.mxwww.facebook.com/GacetaUDGVirtualhttp://gacetaudgvirtual.blogspot.mx/LectoresPublica tus comentarios sobre la edicin actual de Gaceta UDGVirtual, as como de diversos temas de actualidad trascendentes para la comunidad del Sistema de Universidad Virtual y de la Universidad de Guadalajara en general en http://www.udgvirtual.udg.mx/avisos/gaceta, o para las ediciones anteriores en http://www.udgvirtual.udg.mx/portal_suv/gaceta, o envalos o publcalos en: Cartas Fe de erratas Escribe aTalleres de Verano en CASA TizapnCon la presentacin de los proyectos en los que estudiantes de UDGVirtual trabajaron voluntariamente con la Secretara de Educacin Jalisco y la Secretara de Cultura del Ayuntamiento de Guadalajara, concluy el primer ciclo escolar en que se implement este programa de colaboracin interinstitucional, que busca que estudiantes pongan en prctica sus conocimientos en proyectos reales que reporten un beneficio social. Los participantes del proyecto de recuperacin de espacios pblicos, estudiantes de la licenciatura en Seguridad Ciudadana, comentan sus impresiones sobre la experiencia.Ricardo Castaeda Herrera:Me da mucho gusto saber que las autoridades se interesan en conocer las necesidades de la poblacin y que nosotros como estudiantes, con los conocimientos que tenemos, somos el vehculo para darles a conocer esas necesidades. Que no se hagan proyectos pensados como idneos para la sociedad cuando lo que realmente se debe considerar es aquello que el ciudadano en verdad necesita y demanda: es preciso adentrarnos a la sociedad para estar al tanto de sus inquietudes y percepciones, y realmente proporcionarles proyectos integrales viables.Estudiantes comprometidos con la comunidadMara Patricia Gmez Plascencia:Para mi fue muy importante que los estudiantes seamos el vnculo que llegue a la poblacin para detectar las necesidades y prioridades de la sociedad, para posteriormente hacerlas del conocimiento de las autoridades competentes y crear esa corresponsabilidad, para dar soluciones que a todos nos beneficien. La ciudadana est interesada en recuperar sus jardines, sus reas, su seguridad, su convivencia familiar, lo importante para ellos es conocer las instancias a las cuales acercarse y que haya una participacin de ambos para llevar a cabo los proyectos.Dulce Mara Sagrario Prez Medina:En diversos casos falta la participacin de la ciudadana: si hay basura la gente no se acerca, si es un parque limpio s. Mientras no pongamos como sociedad de nuestra parte, las autoridades solas tampoco lo lograrn.Hola:Me parece que el diseo de la Gaceta UDGVirtual como servicio ha mejorado gradualmente desde su primera edicin, y esto es reflejo del inters, disposicin y esfuerzo del equipo que est detrs de la misma. Sin embargo, puede mejorar mucho todava en lo que respecta a la interaccin con los lectores.Actualmente tenemos dos maneras de participar como lectores: enviar nuestros comentarios por correo electrnico o escribirlos en la pgina de Facebook. En el primer caso, aun y cuando pudiramos recibir una respuesta por correo casi inmediata, nuestra contribucin a la Gaceta no ser visible sino hasta el siguiente nmero y estar descontextualizada. En el segundo caso, aunque la publicacin de nuestro comentario es inmediata, aparece descontextualizada no solamente del nmero correspondiente, sino tambin de la nota concreta sobre la cual comentamos.En muchas ocasiones lo ms interesante no es la nota en s, sino las reacciones que genera o los mismos comentarios de los lectores.Rafael Morales Gamboa En la nota titulada En Hawaii, estudia la licenciatura en Educacin, de la edicin anterior de la Gaceta UDGVirtual (pgina 10), se mencion que el estudiante Germn Mauricio Vega Galindo curs solamente dos semestres de la ingeniera en Computacin, previamente a ingresar a UDGVirtual. Aclaramos que Vega Galindo estudi la ingeniera en su totalidad y la licenciatura en Educacin es su segunda carrera. Tambin en la edicin anterior de la Gaceta UDGVirtual (pgina 14), en la nota La msica: disciplina de apoyo al desarrollo integral de los nios, se escribi escalas naturales de medio sonido y automticas, debiendo ser escalas naturales de medio tono y cromticas.Ofrecemos disculpas a nuestros lectores y entrevistados.del lectorEn agosto y septiembre, UDGVirtual llev a las CASA Universitaria de Tizapn, San Antonio Juanacaxtle y Tototln, diversos talleres recreativos para la comunidad.septiembre 2012 / 4UdeGPara el semestre escolar que comienza, 44 mil 91 nuevos estudiantes se integran a los planes de estudio de la Universidad de Guadalajara (UdeG), segn lo indicado por el coordinador de Control Escolar de la institucin, Roberto Rivas Montiel, el pasado 23 de julio, fecha de publicacin del dictamen de admisin.De entre ellos, 15 mil 696 de los nuevos estudiantes ingresaron a licenciatura, y 28 mil 395 a bachillerato.Durante el mes de septiembre, las personas que busquen ingresar a la UdeG para iniciar sus estudios en febrero de 2013, deben realizar su registro de aspirante en lnea, en la pgina web de la coordinacin de Control Escolar http://www.escolar.udg.mx/, a excepcin de los aspirantes a preparatoria, ya que para ingresar al bachillerato el trmite se realiza anualmente.Al respecto de lo anterior, quienes no fueron admitidos en el bachillerato para ingresar en este ciclo escolar que comienza, si optaron por no retirar su documentacin de la preparatoria a la que hicieron trmites, pueden esperar al prximo 24 de septiembre, fecha en que se publicar en la Gaceta de la Universidad de Guadalajara y en el SIIAU un segundo dictamen, correspondiente a los estudiantes que ingresarn en febrero. Esto no aplica para el bachillerato de UDGVirtual, donde el trmite s se realiza semestralmente.La Red Universitaria de la UdeG cuenta con seis centros universitarios temticos ubicados en la zona metropolitana de Guadalajara (Arte, Arquitectura y Diseo, Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, trnsito por la UdeGRoberto Rivas Montiel, coordinador de Control Escolar de la UdeG, y Anglica Ponce Chvez, coordinadora de Control Escolar de UDGVirtualRed Universitaria de JaliscoEconmico Administrativas, Exactas e Ingenieras, De la Salud y Sociales y Humanidades), ocho centros regionales (Altos, Cinega, Costa, Costa Sur, Lagos, Norte, Sur y Valles) y el naciente Centro Universitario de Tonal. Adems de UDGVirtual y los 155 planteles de preparatoria, distribuidos en todo Jalisco, dependientes del Sistema de Educacin Media Superior (SEMS).Nuevos estudiantes en UDGVirtualPara el semestre escolar que comienza, UDGVirtual recibe a 718 nuevos estudiantes, correspondientes al 85.78 por ciento de quienes realizaron el trmite de admisin.Bachillerato 147Administracin de las Organizaciones 153Bibliotecologa 14Educacin 192Gestin Cultural 74Seguridad Ciudadana 26Tecnologas e Informacin 112 El 56 por ciento de los admitidos son mujeres, 27 de los nuevos estudiantes radican en el extranjero en pases como Canad, Colombia, Ecuador, Estados Unidos y Puerto Rico, y los que radican en Mxico estn distribuidos en 28 entidades federativas. 69 municipios de Jalisco estn representados entre los estudiantes de primer ingreso a UDGVirtual.El rango de edad de los admitidos va desde menores de 18 aos, para estudiar el bachillerato, a mayores de 50, tanto para el bachillerato como para las seis licenciaturas que ofrece UDGVirtual. La mayor concentracin de edades est entre los 23 y los 32 aos.Trmites para ingresar a UDGVirtual en febreroDurante septiembre estar abierto el registro en lnea para aspirantes a licenciatura y bachillerato de UDGVirtual. El registro se lleva a cabo en la pgina de la dependencia universitaria (www.udgvirtual.udg.mx) o en la de la coordinacin de Control Escolar de la Universidad de Guadalajara (UdeG): www.escolar.udg.mx Una vez hecho el registro en lnea, y habiendo realizado los pagos correspondientes al trmite, el aspirante deber llevar a cabo el Curso de Seleccin, en el cual, durante nueve semanas vivir la experiencia de estudiar en UDGVirtual, a la vez que desarrollar y demostrar competencias necesarias para llevar al xito su desempeo en esta modalidad educativa. Para el trmite de ingreso, el Curso de Seleccin equivale a lo que antes era el examen de admisin.A partir del 05 de noviembre y hasta el 8 de enero, el aspirante deber enviar a las oficinas centrales de UDGVirtual la documentacin necesaria para completar el trmite: formato para captura digital de imgenes de aspirante (se obtiene al realizar el registro de trmite en lnea), comprobantes originales de los pagos realizados del trmite del proceso de admisin, copia de identificacin oficial con fotografa, certificado original de estudios previos al nivel escolar al que busca ingresar y acta de nacimiento original.El dictamen de admisin ser publicado el lunes 21 de enero de 2013 en la Gaceta de la Universidad de Guadalajara. Tambin podr consultarse en las pginas web de UDGVirtual y de Control Escolar.UDGVirtual ofrece el bachillerato, que puede cursarse en dos aos segn el ritmo que el propio el estudiante defina, as como las licenciaturas en: Administracin de las Organizaciones, Bibliotecologa, Educacin, Gestin Cultural, Seguridad Ciudadana y Tecnologas e Informacin.Miles de nuevos estudiantes comienzan su GACETA5En ConjuntoPresentacin de proyectos de estudiantes ante autoridades. Fotgrafa: Brenda Alvarado.Trabajando en equipo, nuestros estudiantes intervienen en proyectos tangiblesAna Mara Garca Castaeda*Durante el primer ciclo escolar de 2012 comenz a operar el programa Proveedura de Proyectos, como una estrategia de colaboracin acadmica y social entre UDGVirtual e instituciones pblicas, para el beneficio de la comunidad.Proveedura de Proyectos es una ventana que hemos abierto para que se acerquen a UDGVirtual aquellos representantes de instituciones pblicas o empresas privadas -incluso de la misma Universidad de Guadalajara- que solicitan apoyo para desarrollar proyectos de beneficio social en los que nuestros estudiantes, de acuerdo con las competencias que han construido en los diferentes mbitos del conocimiento en las licenciaturas que cursan, participen de manera voluntaria, con la gua de sus asesores y de los proveedores de proyectos (en este caso los solicitantes), en el desarrollo de actividades que abonen a la consecucin de los objetivos que persigue cada uno.La experiencia que nos dej la primera convocatoria del programa fue bastante satisfactoria. Nuestros primeros proveedores de proyectos fueron el Municipio de Guadalajara, a travs de la Secretara de Cultura, y la Secretara de Educacin Jalisco, a travs del programa Escuelas de Calidad.En los cinco proyectos liderados por la Secretara de Cultura: Acervo de las Bibliotecas Pblicas Municipales, Comunidad y Centros Culturales, Recuperacin de Espacios Pblicos , Integracin Comunitaria al Museo del Globo y Recorridos Virtuales Municipales, participaron 19 estudiantes de seis licenciaturas, integrando grupos multidisciplinares que se organizaron de manera eficaz para dar respuesta a las necesidades de cada comunidad. As, en algunos casos se requiri elaborar diagnsticos, en otros planes de trabajo y, en algunos ms, llegar hasta el desarrollo de acciones con las que los estudiantes intervinieron satisfactoriamente en una o varias realidades problemticas. En el proyecto La Asesora Virtual en el Programa Escuelas de Calidad, de la SEJ, sucedi algo muy similar, ya que con la participacin de 12 estudiantes de las licenciaturas en Educacin y en Tecnologas e Informacin, tambin se llev a cabo un programa de trabajo en equipo, que result benfico para la institucin proveedora.Hay que resaltar el valioso papel que jugaron tanto los coordinadores de carrera, como los asesores y guas de proyecto, quienes en todo momento de manera articulada, orientaron a los estudiantes para la consecucin de los fines propuestos, obteniendo as la acreditacin de aquellos espacios curriculares en los que construyeron las competencias requeridas en cada caso. ENHORABUENA!Si eres estudiante de cualquier licenciatura de UDGVirtual y quieres participar en nuestro programa Proveedura de Proyectos en este semestre que comienza, contacta a tu coordinador de carrera o a la coordinadora del programa.Para mayores informes comuncate con la maestra Anglica Snchez, coordinadora operativa del programa, al correo electrnico angelica.sanchez@redudg.udg.mx, quien te atender con gusto.Si te interesa ser uno de nuestros proveedores de proyecto, tambin puedes comunicarte con la coordinadora. *Oficina de Enlace Institucional de UDGVirtualseptiembre 2012 / 6UDGVirtualCrean la Red de Colaboracin de las Instituciones de Educacin Superior para el fortalecimiento de la educacin de los mexicanos en el exteriorEste 30 y 31 de agosto, la Universidad de Guadalajara (UdeG), a travs del Sistema de Universidad Virtual y su sede en Los ngeles (UDGLA), alberg el Tercer Encuentro de Instituciones de Educacin Superior que ofrecen servicios educativos para la poblacin migrante, convocado por el Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME).Con el fin de dar seguimiento a los compromisos adquiridos durante el Segundo Encuentro, realizado en mayo de este ao durante la Feria del Libro en Espaol LaLA, en Los ngeles, California, el objetivo de este Tercer Encuentro fue la consolidacin de una red de colaboracin que fomente el desarrollo de la poblacin mexicana en el exterior, fortaleciendo la pertinencia de los programas educativos que se ofrecen en las instituciones participantes.El primer da de actividades del Encuentro se desarroll en el Paraninfo de la Universidad de Guadalajara, donde tuvo lugar la ceremonia inaugural presidida por Atala Cristina Prez, Directora de Educacin y Cultura del IME, Manuel Moreno Castaeda, Rector de UDGVirtual (en representacin del Rector General de la UdeG), Ruth Padilla Muoz, Directora del Sistema de Educacin Media Superior de la casa de estudios y Luis Gustavo Padilla Montes, Vicepresidente Ejecutivo de la Fundacin Universidad de Guadalajara en los Estados Unidos.Posteriormente se llev a cabo el panel Retos de Mxico para la oferta de Educacin Media Superior y Superior para los mexicanos en el exterior, con la participacin de Atala Prez, Blas Guerrero, Decano de Desarrollo Estudiantil en Los Medanos College/University of California Berkeley, y Jorge Aguilar, Associate Vice Chancellor for Educational and Community Partnerships, University of California, Merced.El segundo da de actividades se desarroll en las instalaciones de la Biblioteca Pblica del Estado de Jalisco Juan Jos Arreola. Tras la presentacin de los participantes de cada institucin representada en el Encuentro, se llev a cabo la firma de la carta de intencin de creacin de la Red de Colaboracin de las Instituciones de Educacin Superior para el fortalecimiento de la educacin de los mexicanos en el exterior, generndose la propuesta de organizacin y la conformacin de comits de trabajo.Tambin en esa jornada se desarroll la mesa de dilogo Pertinencia de los programas acadmicos para los mexicanos en el exterior.Como resultados del Tercer Encuentro, los comits de trabajo conformados para la Red de Colaboracin acordaron calendarios de reuniones para avanzar en las tareas asignadas en beneficio de los migrantes mexicanos en Estados Unidos.El Segundo EncuentroEn el encuentro anterior, el Rector de UDGVirtual, Manuel Moreno Castaeda, present la ponencia Las estrategias reticulares para la educacin a distancia, a travs de la cual busc orientar las discusiones sobre la identificacin de pautas para que las instituciones trabajen en conjunto.A manera de conclusin, tras la convivencia con los representantes de las diversas instituciones educativas mexicanas con presencia en Estados Unidos y de compartir con ellos esta visin de trabajo colaborativo, Moreno Castaeda indica que lo prioritario a realizar puede resumirse en: elaborar un diagnstico de necesidades de los migrantes en relacin a los mbitos de trabajo, generar una oferta educativa ms congruente a dichas necesidades y trabajar, todas las instituciones educativas como una red, de forma conjunta.Las temticas abordadas en el Tercer Encuentro retomaron puntos de la edicin anterior, y se prev que en las ediciones subsecuentes y el trabajo que se desarrollar en los distintos comits de la Red de Colaboracin generarn soluciones para las problemticas planteadas y se anticiparn a futuras necesidades de los migrantes mexicanos en el exterior, en materia educativa y cultural.UdeG: sede de reunin de instituciones educativas para migrantesFotgrafa Lourdes CovarubiasGACETA7Estudiar en UDGVirtualLa Coordinacin del Bachillerato General por reas Interdisciplinarias (BGAI) y todas las reas acadmicas, administrativas y tecnolgicas de UDGVirtual que intervienen en el funcionamiento de este plan de estudios, trabajan ahora con la visin de lograr, en prximos meses, una evaluacin positiva por parte del Consejo para la Evaluacin de la Educacin de tipo Medio Superior (COPEEMS), y con ello ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato. En 2011, el COPEEMS evalu como procedente al plan y programa de estudios del BGAI, que fue alineado a lo que establece el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional, con base en las competencias genricas y disciplinares que los estudiantes de todo tipo de bachillerato deben desarrollar mientras estudian.En septiembre de ese ao el organismo emiti el informe y dictamen de evaluacin, y el 25 de enero de 2012, tras la revisin de la informacin complementaria del BGAI, como resultado consider que el programa acadmico era procedente para iniciar la fase de evaluacin de planteles para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.Aunado a la dictaminacin de procedencia del plan de estudios, es necesario que los asesores se preparen continuamente, acrediten el Programa de formacin docente de Educacin Media Superior (Profordems), se certifiquen en Microsoft y en el Proceso de certificacin de competencias docentes para la Educacin Media Superior (Certidems), y cumplan con ciertas competencias especficas.Por otro lado, tambin forman parte del trabajo para lograr el ingreso al Sistema Nacional, el personal administrativo de las reas involucradas en el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes del BGAI, en la trayectoria de los asesores y en el soporte y desarrollo tecnolgico de impacto al programa educativo.Los resultados del dictamen de la evaluacin del bachillerato en su totalidad se consideran positivos si COPEEMS otorga cualquiera de sus tres niveles: I o registrado, II o candidato, III o aspirante. Cualquiera de dichos niveles se considerara dentro del Sistema Nacional, con la premisa de que el ideal sera el I, pues se da por hecho que se cubre en la totalidad los requerimientos, seala UDGVirtual rumbo al Sistema Nacional de BachilleratoMagaly Gmez, responsable de evaluaciones de los planes de estudio de UDGVirtual. El ingreso al Sistema Nacional identifica que el perfil de egreso de los bachilleres de la institucin de la que se hable est alineado al Marco Curricular Comn, se les otorga un certificado nacional y se flexibiliza el proceso de trnsito de estudiantes entre instituciones pertenecientes al Sistema, entre otras ventajas.Aade Magaly Gmez que el bachillerato de UDGVirtual est ahora en una etapa de autoevaluacin y prximos a capacitar al cien por ciento de nuestros docentes para que obtengan la certificacin requerida en Microsoft, para posteriormente solicitar la evaluacin externa al COPEEMS. Tambin la plantilla docente del BGAI se prepara en Profordems. A la par, las diversas reas de UDGVirtual que impactan el funcionamiento del bachillerato, adaptan sus funciones para la mejora continua en su desempeo.Se prev que para el ltimo trimestre de este ao, UDGVirtual est en condiciones de realizar una evaluacin interna de su bachillerato sobre el cumplimiento con lo que solicita el COPEEMS, para con ello tener nociones acerca la pertinencia de requerir a la brevedad la evaluacin oficial por parte del organismo.Una vez que ingresa al Sistema Nacional de Bachillerato, toda institucin debe someterse a evaluaciones cada cuatro aos, con la finalidad de asegurar su trnsito hacia la mejora continua en sus servicios acadmicos, de conformidad con lo establecido en la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, concluye Magaly Gmez.En fechas recientes, las preparatorias 9 y 13, as como las regionales de Zapotlanejo y Zapotiltic, todas pertenecientes al Sistema de Educacin Media Superior de la Universidad de Guadalajara, recibieron por parte del COPEEMS evaluaciones positivas que las colocan dentro del Sistema Nacional de Bachillerato.El Sistema Nacional de BachilleratoA travs de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior se cre el Sistema Nacional del Bachillerato, con base en:- La construccin e implantacin de un Marco Curricular Comn con base en competencias.- La definicin y regulacin de las distintas modalidades de bachillerato (presencial, intensiva, mixta, auto planeada y virtual).- Un modelo de certificacin de los egresados (certificado nacional, adicional a la certificacin de cada institucin).- La facilidad del trnsito del estudiante entre modalidades y escuelas que estn dentro del SNB.Ser parte del Sistema Nacional representa diversas ventajas, tanto para los estudiantes como para las instituciones:- Tener un ttulo universal de bachiller, al definir las competencias que poseer el egresado sin distincin de la modalidad educativa en que estudie. Se otorgar un certificado nacional adems del certificado de estudios que d su institucin.- Flexibilidad de los planes de estudio, lo cual los hace ms relevantes y pertinentes.- Atencin a las necesidades educativas actuales sin abandonar el aprendizaje histrico de las disciplinas.- Bases para el trnsito del estudiante entre modalidades y escuelas.- Avance en direccin de las reformas recientes de la Educacin Media Superior en todo el mundo.- Organizacin de los planes de estudio segn convenga.Imagen: Archivo UDGVirtualImagen: Archivo UDGVirtualseptiembre 2012 / 8UDGVirtual imparte un diplomado de especializacin para los promotores de cada sedeComo parte del programa Centros Comunitarios en Lnea (CCL), ms de 60 responsables de sedes del mismo en todo Jalisco, se capacitan a travs del Diplomado para Promotores que imparte UDGVirtual, de forma gratuita, y en el cual se busca darles herramientas tericas, metodolgicas, tcnicas e incluso de orientacin para la construccin de comunidades de aprendizaje.Ana Rosa Castellanos Castellanos, coordinadora de Docencia de UDGVirtual, explica que uno de los requerimientos que se plantearon en el trabajo en conjunto con el Gobierno de Jalisco para la inclusin digital en todo el estado, fue la importancia de formar personas que estuvieran capacitadas para coordinar, dirigir y promocionar los CCL. UDGVirtual hizo la propuesta de diseo del diplomado, generndose un curso de seis mdulos, cada uno con duracin adaptable segn el ritmo de aprendizaje del grupo.Para sufragar los costos para el diseo e imparticin del diplomado, la coordinadora seala que UDGVirtual gestiona financiamientos: en el caso del diseo se ha gestionando un recurso con la Secretara de Comunicaciones y Transportes, y para el proceso de formacin-capacitacin el recurso que se consigui fue del Sistema Nacional de Educacin a Distancia.Qu se aprende en el diplomado?El primer mdulo instruye sobre el uso de herramientas bsicas para plataformas virtuales, manejo de paquetes esenciales de cmputo, soporte y mantenimiento bsico de equipos y bsqueda y administracin de informacin en lnea. El segundo mdulo es acadmico, est orientado a constituir y desarrollar comunidades de aprendizaje a partir de los requerimientos de apoyo a la comunidad en la que est inserto cada participante - la asociacin civil, la CASA Universitaria, la biblioteca, el entorno inmediato al cual le den servicio-, seala Castellanos.El tercer mdulo est orientado a la organizacin social, disear un diagnstico social de su entorno, generar trabajo en equipo, construir un modelo de atencin a esa comunidad en particular, una estrategia para el impulso de una organizacin local, y evaluar y dar seguimiento a los procesos de autoaprendizaje en los usuarios del CCL, explica.El cuarto mdulo es de orientacin administrativa para que el promotor aprenda a sistematizar su prctica, generar informes, promover el centro, allegarse de recursos, evaluar el trabajo realizado, etctera. El quinto mdulo se enfoca sobre productividad y autoempleo, cmo ayudar a los usuarios a desarrollar proyectos productivos, cmo disear un plan de negocios, formular una estrategia para vincularse a algn proyecto, capacitarse en un oficio. En este caso se les vincula a otros cursos, como produccin agrcola, elaboracin de materiales o agricultura, enfatiza.En el ltimo mdulo cada participante integra un plan de trabajo para el Centro Comunitario en Lnea que tiene a cargo. La persona realmente habr desarrollado la capacidad de hacer una planeacin estratgica, podr planificar y desarrollar a mediano y a largo plazo mayores capacidades en ese CCL, captar nuevos usuarios, hacer crecer el centro, puntualiza la coordinadora.El diplomado se imparte completamente en lnea, y al egresar los participantes estarn en condiciones de hacerse responsables de su propio centro. El En CASApropsito es que hagan un ejercicio en efecto de cascada, replicar en sus comunidades las habilidades que desarrollen en el diplomado, concluye Ana Rosa Castellanos.Los participantesLas personas inscritas al diplomado son propuestas por cada institucin participante del programa Centros Comunitarios en Lnea. En este momento tenemos tres grupos, uno en el primer mdulo y otro en el segundo, con ms de 40 participantes en total, y estamos por comenzar un tercer grupo con un nmero similar, seala Ana Rosa Castellanos.Enfatiza la coordinadora en la variedad de perfiles de los participantes y en el hecho de que, desde el inicio del diplomado se les asignan tutores, para orientarlos en caso de alguna dificultad.Las instancias involucradas en el programa se renen peridicamente para verificar avances del mismo. Tenemos un monitoreo permanente del desempeo de los participantes del diplomado. En caso de que alguno deje de participar, se le notifica a la institucin responsable para que lo contacte y nos notifique si va a continuar, explica la coordinadora.Centros Comunitarios en LneaEl programa Centros Comunitarios en Lnea es una iniciativa propuesta por la Secretara de Planeacin del Gobierno del Estado, la Secretara de Comunicaciones y Transportes y UDGVirtual, en busca de proveer a toda la sociedad de Jalisco de acceso gratuito a equipos de cmputo con internet, formacin en el uso de tecnologas, asesora en proyectos comunitarios, entre otros servicios. Cuenta con la participacin de 15 instituciones que suman ms de 360 centros a lo largo de todo el estado, de los cuales forman parte las 47 CASA Universitaria de UDGVirtual.Fotgrafo: Juan Pablo HurtadoFotgrafo: Juan Pablo HurtadoCapacitan a responsables deCentros Comunitarios en LneaGACETA9 En PortadaCapacitan a mujeres emprendedoras para generar proyectos productivosCerca de 80 mujeres emprendedoras del municipio de Zapopan han puesto en marcha diversos proyectos productivos con el apoyo y capacitacin que la Universidad de Guadalajara a travs de UDGVirtual, el Colegio Gastronmico y Promocin Econmica del Ayuntamiento de Zapopan brindan en el Centro Productivo Empresarial para la Mujer (CPEM).Coordinadas por el DIF zapopano, a principios de 2011 las instancias antes mencionadas firmaron un convenio con el objetivo de dar apoyo a todas las mujeres que estn en situacin vulnerable en ese municipio, explica Mayra Salas Bentez, coordinadora de Alianzas Estratgicas del DIF municipal.Para hacer funcionar esta iniciativa, el DIF a travs del CPEM, provee el espacio para llevar a cabo las capacitaciones; UDGVirtual disea e imparte diversos talleres, como Desarrollo humano, Uso de las tecnologas, Lombricultura, Cultivos orgnicos e Hidroponia, y provee al CPEM de una sede del programa CASA Universitaria con equipos de cmputo y acceso a internet. Por su parte, Promocin Econmica imparte los talleres de Emprendurismo y presta los viveros para realizar las prcticas, mientras el Colegio Gastronmico imparte el taller de Gastronoma.Los talleres se imparten sin costo. Hasta la fecha han egresado dos generaciones de mujeres emprendedoras, con 37 y 38 participantes respectivamente, las cuales al trmino de la capacitacin presentan sus proyectos productivos que son acreditados por Promocin Econmica. Primero se les da un curso propedutico donde se les motiva a cambiar su situacin de vida, pues para que puedan crecer primero tienen que estar bien con ellas mismas y querer ser mejores. La duracin total del programa es de cuatro meses, y durante todo el proceso se les apoya en todo lo que necesiten, comenta Salas Bentez.Nuestro centro se encuentra en Vista Hermosa, en la colonia Mesa Colorada. Es muy exitoso porque de entre todo el municipio se encontr que esta localidad es de las zonas ms marginales y por tanto uno de los lugares a los que primero queramos llegar para impactar a las mujeres, seala la coordinadora. A los talleres no solamente acuden mujeres de esa comunidad, algunas se trasladan desde otras partes del municipio.Como requisitos para acceder a los talleres, seala Salas Bentez que las mujeres deben tener ganas de superarse y mejorar su calidad de vida, todo mundo es bienvenido. Nos enfocamos a mujeres que vengan de una situacin marginal y que quieran salir de all y requieran apoyo.Carlos Ramrez, coordinador operativo del CPEM comparte que las mujeres que asisten a los talleres cuentan con el apoyo de una trabajadora social, para ver cules problemticas presentan mientras transcurre el programa. La invitacin est abierta para que ms instancias se sumen a este esfuerzo. Los talleres a detalleLa primera etapa es el denominado Desarrollo Humano, donde se brinda asesora psicolgica para mejorar la autoestima de las participantes. Luego se incorpora el taller de uso de las tecnologas, en el que se les orienta en el manejo de programas de cmputo. Tras esto, cada participante se enfoca a los talleres especializados segn su inters personal, posteriormente viene el curso de Desarrollo Empresarial o emprendurismo, para realizar su plan de negocio.Los cursos se imparten los lunes, martes, jueves y viernes, de 10 a 13 y de 15 a 19 horas.Al final presentan sus proyectos con sus productos y su plan de trabajo para salir al mercado. Nosotros las apoyamos para buscar canales de comercializacin, explica Mayra Salas. Segn el proyecto, su magnitud y lo que requieran, tambin podemos apoyarlas con crditos por medio de Promocin Econmica. El monto depende del proyecto, destaca.Sobre la oferta de talleres, Carlos Ramrez comenta que no quisimos repetir los mismos cursos que se proporcionaban antes, por ejemplo el de corte de cabello, para no saturar el mercado. Pero en caso de que tengan otra idea de negocio la podemos evaluar.David Garibaldi, quien apoya a UDGVirtual con la imparticin del curso de hidroponia, describe a los grupos del CPEM como mujeres con muchas ganas de superarse, que utilizan cualquier herramienta y dan lo mejor de s para aprovechar los cursos. Llegan con grandes expectativas, buscan una herramienta de apoyo para mejorar la situacin econmica y social propia y de su comunidad, siempre muy creativas, receptivas y sin prejuicios. Llegan frescas y dispuestas a las clases, son personas muy dispuestas y abiertas, con un nimo muy elevado que te hace sentir muy bien como maestro, seala.Rector de UDGVirtual entreg constancias a egresadas del CPEMTestimoniosAprend a valorarme ms como mujer y a entender que uno puede llevar a cabo un proyecto y que te deja una gran enseanza trabajar en equipo.Me decid por los cultivos orgnicos porque casi nunca hay este tipo de proyectos. Nuestra empresa es familiar, decidimos trabajar juntas mi cuada y yo y posteriormente se agregarn ms familiares. Estamos interesadas en tomar cursos de biotecnologa, para calentadores solares por ejemplo, todo para no consumir tanto alimento qumico. Hemos visto posibilidades de aprender sobre azoteas verdes y comunidades verdes.Zaira Yanet Nez VillanuevaVine aqu a pedir ayuda porque recientemente qued viuda, entonces me invitaron a los talleres. Entr a gastronoma, pero posteriormente opt por lombricultura y cultivos orgnicos. Tengo una buena experiencia con los maestros, que nos tuvieron mucha paciencia. Voy a trabajar sola y para mi propio consumo, pero mi visin es vender lo que yo cultive para sacar dinero y poderme ayudar.Angelina Mayo QuesadaO que hablaban de comida nutritiva y sin qumicos, eso me motiv debido a que en mi familia hay enfermos de rin y he escuchado que los qumicos son lo ms daino.Una compaera nos invit a formar un grupo para trabajar juntas. Somos siete. Entre todas preparamos la composta, despus nos repartimos la tierra y cada quien siembra lo que tenga, o nos coordinamos a ver qu siembra cada quin.Teresa Pea RamosQuise venir desde la primera generacin, pero cuido a once de mis nietos y no me decid a dejarlos. Bast que viniera a una pltica con la psicloga para decidirme a dejar los nios que no son mos para venir a prepararme.Al principio en el curso nos cost trabajo adaptarnos. Unas seoras ni siquiera hablaban. Aprendimos a ser emprendedoras. Mis metas son grandes, voy con miras a lo ms alto.Juana Guerrero MontaoUDGVirtual trabaja con el DIF Zapopan en apoyo a mujeresseptiembre 2012 / 10UDGVirtual en MxicoUDGVirtual en MxicoLas organizaciones son tan exitosas como sus integrantesEgresa con proyecto de excelenciaCon una propuesta aplicable para aumentar la eficiencia en los procesos de abastecimiento de una empresa constructora, evaluada con excelencia por parte de sus sinodales, Daniel Lee Ibarra, recin egresado de la licenciatura en Administracin de las Organizaciones, oriundo de Guadalajara y quien radica desde hace seis aos en Ensenada, Baja California, logr su titulacin.La idea central del proyecto de Daniel fue cmo hacer ms y mejor con los mismos recursos, y a partir de esa premisa se desenvolvi mi proyecto, seala. Identifiqu los conflictos organizacionales y los puntos de mejora en el proceso que actualmente se tiene en la empresa objeto de estudio. A partir de ello gener soluciones particulares a problemas especficos, con la intencin de hacer ms eficiente toda el rea funcional y darle una ventaja competitiva a la organizacin, explica el egresado.Tras la presentacin de su trabajo, los sinodales que lo evaluaron extendieron amplias felicitaciones al egresado y lo animaron a cursar un posgrado. No he sido el mejor estudiante de UDGVirtual, pero me llena de satisfaccin el orgullo que me han expresado mis maestros y asesores. Pero tambin es un compromiso que adquiero con ellos, no hay vuelta atrs, comparte Daniel. El nuevo Administrador de las Organizaciones considera que la presentacin de su proyecto final fue un parte aguas en su vida profesional. El verdadero significado fue el saberme competente y completamente apto para ejercer mi profesin con responsabilidad y diligencia. Demostrar que la inversin hecha en mi preparacin acadmica ha valido la pena. Lo puedo comparar con lo que siente un agricultor al ver las primeras cosechas en su campo, as me siento, con esa alegra primera de ver el fruto, pero tambin con la responsabilidad de hacer buen uso de l, expresa. Ahora, como Administrador de las Organizaciones, Daniel Lee se sabe listo para intervenir estratgicamente en los aspectos de planeacin, organizacin, operacin y control de cualquier organizacin. Cuento con la metodologa administrativa que aprend en la carrera, estoy enteramente preparado. Estudiar en la UdeG, desde Baja CaliforniaDaniel Lee conoci UDGVirtual a travs de su hermano, quien egres de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y por un tiempo fue docente de la institucin. Me di a la tarea de investigar en diversas universidades con este sistema y no tard en convencerme de que UDGVirtual es lo mejor de Mxico en esta modalidad, recuerda. El egresado busc estudiar por internet debido a la flexibilidad de la modalidad educativa para permitirle trabajar y realizar otras actividades. Pude trabajar y estudiar al 100 por ciento, y las dos actividades, con el paso del tiempo, se convirtieron en complementarias: el trabajo se vuelve una especie de aula de estudio y el estudio terico encuentra su punto prctico en el lugar de trabajo, opina.Opt por la licenciatura en Administracin de las Organizaciones despus de analizar el perfil de egreso y el plan de estudios de la carrera.Daniel es casado y es padre de dos nios, este rol ocupa un lugar muy importante en su vida al que destina el mayor tiempo posible. Por otro lado, estudia en el Seminario Teolgico Reformado de Baja California, adems de desempearse laboralmente en Daniel Lee Ibarrauna importante constructora. Cuenta con poco tiempo libre, y a ello sum el estudiar en UDGVirtual, lo que no le pareci complicado.La exigencia fue la misma que para todo estudiante: descubrir el modo de aprender y cmo administrar mi tiempo. En esta modalidad la ubicacin geogrfica no es una barrera, siempre y cuando haya una conexin a internet, comenta.En opinin del egresado, la autonoma que se nos da como estudiantes nos invita a establecer nuestros propios estndares de calidad educativa. Algunos creen que la autonoma significa soledad en los estudios, y no hay nada ms equivocado que eso. En lo personal siempre tuve la orientacin de los asesores y coordinadores, el consejo de mis compaeros y la atencin inmediata de los agentes del Centro de Atencin Personalizada. Puedo testificar que en UDGVirtual nunca ests solo.Durante sus estudios Daniel enfrent dificultades de salud y econmicas, pero considera que el principal problema que se vive es la ruptura de paradigmas. Al principio atraves la confrontacin de pensar a ver qu me ensean, para pasar al qu, cmo y cunto aprender. Comprend mi responsabilidad en mi ruta de formacin, que en este sistema los asesores son mediadores, y que los estudiantes somos los responsables de motivarnos e interesarnos en el tema.Suma Daniel que los estudiantes a veces queremos que el asesor sea el nico responsable de la enseanza, y nuestro objetivo se vuelve el realizar las actividades para llenarle el ojo al asesor, ah comienzan los problemas de prcticas como copia y pega, sin ir ms all de Wikipedia y presentar trabajos slo para acreditar la materia. Pero el modelo de UDGVirtual promueve la concientizacin acerca de nuestros deberes y responsabilidades, nos prepara para investigar, conocer y aplicar. Por algo nuestro lema universitario es Piensa y Trabaja. Ser egresado de la UdeGLas organizaciones son tan exitosas como sus integrantes, y de la UdeG han egresado miles de exitosos profesionistas y grandes seres humanos, que con trabajo y dedicacin han construido el prestigio de nuestra Universidad, afirma Daniel, quien asume el compromiso de desempearse a la altura y con la dignidad que demanda nuestra alma mter. Es un honor ser egresado de la UdeG, pero tambin es una gran responsabilidad. La actitud autogestiva promovida por UDGVirtual, comenta Daniel que forma parte de su proyecto de vida personal, social y profesional: me ha ayudado a ver las cosas desde una perspectiva diferente. Hoy s que soy ms productivo en mi trabajo porque tengo el conocimiento, porque puedo reproducirlo y porque puedo mejorarlo. No slo se trata de saber cmo y dnde encontrar la informacin, sino de saber tambin como y dnde aplicarla. Soy ms maduro, ms pensante y ms crtico.A futuro, Daniel planea estudiar un posgrado en UDGVirtual. Busca prepararse lo mejor posible y ser el mejor ejemplo para sus hijos. Tambin prev consolidarse en la empresa en la que actualmente labora y posteriormente iniciar una empresa propia.GACETA11UDGVirtual lleva diplomado en lnea a docentes universitarios de Amrica LatinaEn 2009, el Colegio de las Amricas (COLAM) solicit a UDGVirtual el diseo, imparticin y coordinacin del diplomado Conocimientos y herramientas para la implementacin del enfoque de competencias apoyado por las tecnologas de la informacin y la comunicacin, que se ha llevado a cabo en dos ocasiones desde 2010 para docentes de nivel superior de universidades de Amrica Latina, y este ao fue solicitado por el Ministerio de Educacin Superior de Ciencia y Tecnologa de Repblica Dominicana, en una edicin especial para acadmicos de ese pas.Con duracin aproximada de siete meses, el diplomado fue diseado para cursarse completamente en lnea. En las primeras dos ediciones participaron docentes de Brasil, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, Mxico, Panam, Per, Repblica Dominicana, Uruguay y Venezuela, entre otros pases. En esta tercera, exclusiva para Repblica Dominicana, se contemplaron intervenciones presenciales en Santo Domingo por parte del personal coordinador de UDGVirtual para la apertura y cierre del diplomado.El curso est dividido en tres mdulos: Formacin por competencias, Evaluacin por competencias y Ambientes de aprendizaje, coordinados por los maestros Jos Antonio Delgado Valdivia, Marai Colmenares Fajardo y Diana de Len Cerda, respectivamente. Los tres mdulos son parte de un todo, no se puede pensar en un ambiente de aprendizaje si no se defini cmo se iba a evaluar, y no se puede disear por competencias si no hay evidencias de lo que queremos. Estn tan entrelazados que al hablar de ambientes se retoma la evaluacin y la formacin, y los participantes se dan cuenta de que no son procesos separados, afirma Diana de Len.Los participantes del diplomado imparten educacin presencial. Al respecto comenta Jos Antonio Delgado que un elemento muy importante es que no es para generar cursos en lnea, sino para cambiar el enfoque e incluir elementos tecnolgicos y generar ambientes que apoyen las actividades. Diana de Len aade que quizs a travs de la experiencia de estudiar en lnea y que sea un programa que se ofrece a nivel internacional, y el utilizar espacios y herramientas tecnolgicas, se motiva a los participantes a replicar en sus universidades lo que viven.El producto final del diplomado es un curso, explica Marai Colmenares: un ambiente de aprendizaje, con las herramientas y la estructura, de acuerdo al modelo por competencias. Para tal fin se avanza en cada mdulo con productos especficos.Durante el desarrollo del diplomado, los asesores advirtieron que las dudas recurrentes ms importantes de los participantes son sobre la identificacin de las competencias y la ruptura de paradigmas como el diseo de cursos por disciplinas o la evaluacin a travs de exmenes, elementos que no son propios del diseo y evaluacin por competencias, entre otras.Los participantesLos docentes que han cursado el diplomado, son profesores invitados con la intencin de empezar a formar por competencias, seala Colmenares Fajardo.Delgado Valdivia comparte que se ha contado con la participacin de docentes de disciplinas tan diversas como computacin, ingls, matemticas, odontologa, periodismo, psicologa y veterinaria. Los cursos son talleres, van elaborando En MovimientoParticipantes del diplomado en Repblica DominicanaDiana de Len en entrega de constancias del diplomadoConocimiento sobre educacin, con calidad de exportacinproductos y es posible ver los diferentes enfoques, inclusive hasta elementos culturales en la forma en la que se expresan, adems de que se nota el perfil del rea de la que provienen, indica.Suma Diana de Len que el principal reto al que se han enfrentado como coordinadores del diplomado es la diversidad de los participantes: Encontramos muchos perfiles, desde gente con mucha formacin y experiencia, hasta personas con un poco ms de dificultades para acceder a la tecnologa. Son docentes muy ansiosos de aprender algo y aplicarlo en su contexto, y esa diversidad es importante y requiere de mucha comunicacin y de conocerlos un poco ms.Lo que sigueEs probable que tanto el Colegio de las Amricas como Repblica Dominicana soliciten nuevamente la imparticin del diplomado descrito. Por otra parte, como una propuesta, UDGVirtual trabaja tambin con COLAM el diseo de los diplomados en Evaluacin de la calidad de cursos en lnea y en Innovacin, a cursarse completamente en lnea y para los cuales se tiene prevista una videoconferencia con especialistas en cada mdulo. septiembre 2012 / 12Sabas que? La desercin de estudiantes se da principalmente porque les es difcil manejar sus tiempos, temen al uso de la plataforma o no se identifican con la modalidad educativa, seala Ma. Inez Gonzlez, acadmica de UDGVirtual que en 2010 se integr al trabajo de investigacin liderado por la doctora Mara Isabel Enciso, respecto a los factores que influyen en la continuidad y desercin escolar en el bachillerato y licenciaturas en esta modalidad educativa en la Universidad de Guadalajara. Inicialmente se enfoc en el estudio de qu es lo que hace que el estudiante permanezca o deserte, pero en 2011 se opt por agregar un estudio especfico titulado Grado de flexibilidad, que se ha convertido en un proyecto institucional de anlisis que divide la trayectoria de estudiante en tres momentos: curso de seleccin e ingreso, permanencia y egreso.Nos damos cuenta que la educacin virtual es entrar a un nuevo mundo a travs de la plataforma de estudio y que algunos alumnos no se familiarizan. Eligen la modalidad por los tiempos, la mayora son adultos, todos trabajan, son casados, muchos tienen hasta dos trabajos, entonces dejan sus tareas para realizarlas en la noche, y ese es uno de los factores por los cuales desertan, comparte Inez entre los hallazgos de la investigacin.Otros factores por los que los alumnos abandonan sus estudios se atribuye a sentimientos de incomodidad con algn asesor, no comprender las instrucciones de las actividades, dificultad percibida en cuestiones administrativas, problemas econmicos o de salud, o incluso dificultad en el manejo de las tecnologas, principalmente en personas adultas.Por el contrario, los alumnos que permanecen superan cuestiones personales y de salud, brincan todos los obstculos y terminan con xito, logran una buena comunicacin con los maestros, un buen manejo de la tecnologa, y una eficiente administracin de su tiempo, seala Inez Gonzlez.La profundidad del estudio y su pertinencia para conocer las oportunidades de mejora as como aplicar acciones en beneficio de la permanencia de los estudiantes y su exitoso egreso, ha derivado en que la investigacin se subdivida en seis vertientes especficas: percepcin en relacin al programa educativo, a la plataforma, a cuestiones administrativas, conformidad con el nivel organizacional y acadmico, situacin de estudiantes en artculo 34 y aqullos en artculo 35 (segn el Reglamento General de Evaluacin y Promocin de Alumnos de la Universidad de Guadalajara).En el caso de los estudiantes que estn en artculo 34, se ha encontrado que varios de ellos no conocen los procedimientos normativos de la Universidad de Guadalajara, y por lo tanto no estn enterados de su situacin real.Comnmente la mayor desercin se da entre el primer y el tercer semestre escolar, igualmente que gran parte de los casos de estudiantes en artculo 34, ello puede explicarse ya que apenas se estn adaptando a la modalidad, al programa y estn aprendiendo a manejar sus tiempos, aclara Inez Gonzlez.Los resultados de los estudios, que se aplican peridicamente y en trabajo conjunto con la Coordinacin de Planeacin de UDGVirtual, se presentan en reunin colegiada con los coordinadores de rea y de los programas acadmicos. En dichas sesiones se logran importantes propuestas de mejora que se han aplicado con xito, como la incorporacin del Programa de Tutoras, que se implementa en el Bachillerato.Al analizarse la importancia y amplitud de las temticas derivadas de estas investigaciones, actualmente UDGVirtual trabaja en la formacin de un Cuerpo Acadmico enfocado a estudios de esta naturaleza, denominado El Currculum en Ambientes No Convencionales, y que contar con dos lneas de investigacin: Poltica y Gestin Estudiantil y Procesos de Evaluacin, Comunicacin y Aprendizaje.Importancia interinstitucionalLos estudios derivados de esta investigacin han sido llevados a diversos foros, donde han despertado el inters de acadmicos de educacin a distancia y otras modalidades. Ha llamado la atencin que son estudios referentes a educacin Fotografa: Archivo UDGVirtualen lnea, innovadores porque son muy pocas las universidades que tienen todos sus programas de Educacin Superior y Media Superior en esta modalidad. Resalta que los acadmicos no somos docentes sino asesores, y que seguimos una lnea ya que el programa no nos permite hacer modificaciones, as que depende de la habilidad de cada quien para guiar al alumno, explica Inez Gonzlez.Las investigaciones han sido presentadas en los Encuentros Internacionales de Educacin a Distancia de UDGVirtual as como en el VII Congreso de Educacin organizado por la Universidad de Tepic en 2011, en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la UdeG y en universidades de Durango, Toluca y Argentina. Ahora trabajan una ponencia para presentar en Tlaxcala, y a raz de la mayor incorporacin de estudiantes extranjeros a UDGVirtual se prepara tambin un trabajo al respecto para ser presentado en el Distrito Federal. Este ao se incorpor al equipo de investigacin la acadmica Mara Enriqueta Lpez Salazar.Otros estudiosComo un proyecto de investigacin nuevo, comparte Inez que el equipo de trabajo comienza la recoleccin de la base de datos para realizar un estudio sobre la oferta acadmica de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara. Buscamos ver todas las ofertas que brinda la Red, y la demanda laboral. Veremos si los programas educativos realmente causan impacto, si se les toma en cuenta y tienen relacin real con la ubicacin del plantel en el que se imparten, metropolitano o regional. El estudio est pensado para el nivel de licenciatura y posgrado, adelanta la acadmica.Estudian factores que influyen en la desercin o permanencia en la educacin en lneaGACETA13Jvenes aprovechan tecnologas existentes y les dan usos didcticosLas nuevas tecnologas pueden ser adecuadas no slo para el objetivo que fueron creadas, sino para nuevos usos, es decir, diseadas para juegos pero reusadas en el mbito de la educacin y terapias fsicas, indica la invitacin a la sesin del Seminario Permanente del Instituto de Gestin del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales de UDGVirtual, en la cual se abord el tema Recursos educativos para instituciones de educacin especial.Estudiantes de ingeniera del Instituto Tecnolgico Superior de Apatzingn, en Michoacn, acudieron a UDGVirtual a presentar dos proyectos enfocados al uso didctico de aplicaciones tecnolgicas con el fin de apoyar al desarrollo intelectual de nios con discapacidad. Basados en la necesidad de la identificacin bsica de elementos, el desarrollo de capacidades esenciales y el aprovechamiento de las tecnologas ya existentes, los jvenes aplican ya sus propuestas en el Centro de Atencin Mltiple (CAM) de su ciudad.SINCESoftware Interactivo para Nios con Capacidades Especiales (SINCE), proyecto presentado por Hugo Vzquez, surgi en la bsqueda de complementar el sistema tradicional de enseanza de los profesores del CAM, quienes en su prctica utilizan los mismos libros de texto que la Secretara de Educacin Pblica edita para todos los nios del pas.SINCE es un software desarrollado especialmente para nios que tienen problemas de discapacidad como Sndrome de Down y dficit intelectual. Ayuda a la identificacin en reas de conocimiento especficas, como colores, figuras y animales, comenta Hugo Vzquez.Explica que el sistema funciona por medio de voz, sonidos y animaciones grficas, lo cual lo hace ms interesante para los alumnos.Los prototipos, trabajados hasta ahora en conjunto con asesores del Tecnolgico y con maestros del CAM, permiten por ejemplo, que por medio de la voz y con un entorno grfico muy llamativo para los nios, al mencionar el nombre de algn color, el elemento de la pantalla que corresponda a dicha coloracin se mueva identificndose de los dems, de manera que los nios pueden relacionar el estmulo visual con el nombre del color mencionado. No todos los nios tienen la posibilidad de interactuar directamente o fsicamente con la computadora, por eso se pens que destacara en lo visual y que funcionara completamente por voz, aclara Hugo Vzquez.De manera similar se trabajan aplicaciones para identificacin de figuras y animales. Estas son diseadas para nios desde prescolar hasta el tercer ao de primaria, e incluso podran utilizarse en escuelas comunes.Asistentes al Seminario recomendaron el involucramiento de equipos multidisciplinares para potencializar la utilidad de esta herramienta, como la inclusin de expertos en pedagoga y neurociencias, entre otros.Kinect: mucho ms que entretenimientoAlan Raven, Jos Carbez y Silvestre Chvez Landa, estudiantes tambin del Tecnolgico de Apatzingn, encontraron que los ejercicios que se manejan en los textos especiales para los nios con discapacidad, enfocados en desarrollar en ellos habilidades precisas, pueden ser adecuados a entornos tecnolgicos y ser puestos en prctica a travs del Kinect.Manejan ejercicios como unir puntos, colorear sin salirse de la raya, etctera. Intentamos adecuar este tipo de ejercicios hacia nuestro proyecto, utilizamos la tecnologa del Kinect que es un sensor de movimiento, sealan.Tecnologapara la educacin de nios con discapacidadFotografa: Archivo UDGVirtualTecnologaExplican los estudiantes que las actividades desarrolladas hasta ahora se refieren a la clasificacin y reconocimiento de formas y colores, y que a futuro desarrollarn escenarios para el reconocimiento de posturas, con el objetivo principal de mejorar sus capacidades motrices, pero tambin para perfeccionar el reconocimiento de movimientos.Tras realizar un estudio con personal y alumnos del CAM de Apatzingn -165 alumnos con diferentes deficiencias intelectuales y motrices-, los estudiantes descubrieron que el principal problema de los nios es el bajo rendimiento escolar a causa de dificultades motrices y baja motivacin. A raz de ello, generaron un primer prototipo de su proyecto enfocado a que el nio realice movimientos motrices gruesos y finos y movimientos de estabilidad.Los principales movimientos que se desarrollan al poner en prctica esta aplicacin en el Kinect son de flexin, de rotacin y caminar. Aaden que los nios que se adentran en el juego adquieren mayor seguridad, puesto que prestan atencin a la pantalla y no observan su propio cuerpo, el movimiento se vuelve reactivo, como un reflejo.En las pruebas realizadas hasta ahora en el CAM de Apatzingn, los estudiantes corroboraron que para los nios es muy sencilla la adaptacin al uso del Kinect. La eleccin de esta tecnologa deriv de que hace factible el nulo contacto del nio con el hardware.Al igual que el SINCE, este proyecto tiene posibilidades de ser trasladado a la educacin comn, en prescolar y los primeros aos de primaria.Fotgrafo: Jos Luis ChvezFotgrafo: Jos Luis Chvezseptiembre 2012 / 14CiberculturaNace Xook, el crculo de lectura de UDGVirtualComo un proyecto en su ltimo semestre en la licenciatura en Bibliotecologa, pero en busca de permear en las prcticas lectoras de la comunidad de UDGVirtual, la ahora egresada Lourdes Gamboa emprendi la iniciativa de conformar el primer crculo de lectura para el Sistema de Universidad Virtual, tarea que reditu en su primer logro al concluir la discusin de la primera obra seleccionada: El nio con el pijama de rayas del escritor irlands John Boyne.La estudiante se acerc a la Biblioteca para solicitar apoyo para aterrizar el proyecto del crculo de lectura en algo que nosotros necesitramos. Tena una idea muy concreta, y en conjunto aplicamos la metodologa, se hizo el diagnstico de hbitos lectores, y surgi informacin que justific el crculo de lectura. Se establecieron fechas, se seleccion el libro con el que comenzaramos, se convoc a los interesados y se ech a andar, explica Irma Leticia Hernndez Garca, responsable del rea de servicios y desarrollo de competencias informativas de la Unidad de Biblioteca de UDGVirtual.Xook?En busca de un nombre distintivo para el crculo de lectura, que de forma breve expresara la identidad del mismo, Lourdes Gamboa opt por Xook, palabra de origen maya que significa lectura y la cual, por su estructura, se asemeja a la palabra inglesa book, que en espaol significa libro.La eleccin de la primera obra a leer y discutir en Xook no fue sencilla. Tanto el personal de la Unidad de Biblioteca como la estudiante analizaron diversas opciones con la intencin de seleccionar un libro cuya temtica permitiera vertientes interesantes y profundas para la discusin, y cuya texto no fuera demasiado extenso, para permitir una lectura prctica.Tras dialogar durante cuatro sesiones una por semana- sobre la vida en los tiempos de la Segunda Guerra Mundial y sus similitudes, diferencias e impacto en la vida actual, a raz de la lectura de El nio con el pijama de rayas, la quinta sesin fue propicia para que, la Biblioteca de UDGVirtual proyectara para los integrantes de Xook la pelcula basada en la novela.Seala Leticia Hernndez que esta es la primera vez que UDGVirtual cuenta con un crculo de lectura, y que la opcin de hacerlo presencial y no virtual se tom ya que estamos aprendiendo en ello y as podemos tener un mejor control sobre lo que sucede, la estudiante puede observar y registrar lo que ocurre, es ms prctico hacerlo en lo presencial.Antes de iniciar las sesiones de Xook y durante la puesta en marcha, Lourdes Gamboa se ha documentado junto con la moderadora Rosy Muro y el personal de la Unidad de Biblioteca de UDGVirtual, respecto a diferentes dinmicas para activar crculos como ste. Acrsticos, telaraas, preguntas reflexivas, entre otras, han sido estrategias de integracin y puntos importantes para propiciar el anlisis y traslacin de temas a la realidad actual.Se han introducido algunas dinmicas que no estaban planeadas en un principio pero dependen de cmo se va observando el grupo, suma Leticia Hernndez. En el anlisis de esta primera obra, temticas como el papel de la mujer en la poca del holocausto y en la actualidad, si se debe o no hablar con la verdad a los nios, anlisis de usos y costumbres que se conservan a travs de la historia, entre otras, fueron ampliamente discutidas a travs de la colaboracin espontnea de todos los participantes.Los integrantesLa invitacin para participar en Xook se lanz para toda la comunidad de UDGVirtual, pero percibimos inquietud de personas de fuera, entonces lo abrimos al pblico en general, seala Leticia Hernndez.Se previ un cupo mximo de 20 participantes y se obtuvo el registro de 19, de los cuales 15 se presentaron y uno ms particip virtualmente. Destaca la asistencia de dos lectores invidentes.Entre los asistentes se cuentan alumnos, asesores y personal administrativo de UDGVirtual, personal de otras bibliotecas de la Universidad de Guadalajara y familiares y amigos de todos ellos.ContinuidadHay mucho inters por parte de los asistentes, ya quieren saber a continuacin que se leer, comparte Leticia Hernndez. Se ha seleccionado la novela El seor de las moscas del escritor William Golding como la siguiente obra a leer. La discusin dar inicio el mircoles 12 de septiembre en las instalaciones de Casa La Paz de UDGVirtual, de 16 a 18:30 horas.Xook contina como un espacio abierto para todos los lectores que deseen integrarse. Para unirse es necesario contactar a la Biblioteca de UDGVirtual, al correo electrnico biblioteca@udgvirtual.udg.mx o en www.facebook.com/Biblioteca-UDGvirtual/390596211001539 Tras la consolidacin de Xook se pensar en la diversificacin del crculo, incluso en la creacin de uno virtual que trabaje de manera alterna.Lourdes Gamboa comparte que de esta primera experiencia se lleva una impresin muy buena, ya que se encontr con gente que ama la lectura tanto como ella, eso me ha ayudado a enriquecer mi propio gusto por la lectura y a aprender de todos, seala. Nuestra visin como grupo es seguir creciendo, que reforcemos nuestro placer y hbitos hacia la lectura e incentivemos a otros a que se unan al crculo, concluye.Xook: crculo de lectura de UDGVirtualLeer y compartirGACETA15CARTELERABecas y movilidadCursa un semestre de tu licenciatura en Canad o Estados Unidos. Si hablas ingls, tu promedio es igual o mayor a 80 y tienes el 40 por ciento de tus crditos, participa en el Programa de Intercambio de Estudiantes CONAHEC Student Exchange Program-CONASEP 2013. Registra tu expediente en el rea de Becas y Movilidad de UDGVirtual antes del 14 de septiembre. Mayores informes al correo electrnico dlara@redudg.udg.mx o en la pgina web http://www.cgci.udg.mx/convocatorias/programa-de-intercambio-de-estudiantes-conahec-student-exchange-program-conasep-2013PRONABES!Ingresa al Programa Nacional de Becas (PRONABES). Recepcin de solicitudes en el rea de Becas y Movilidad de UDGVirtual.Requisitos:Ser mexicano, estar cursando la licenciatura, haber aprobado todas las materias del ciclo escolar previo y tener un promedio mnimo de 80, no contar con algn apoyo otorgado para tu educacin por organismo pblico o privado al momento de solicitar la beca y durante el tiempo que recibas los beneficios del PRONABES. No contar con un ttulo previo de licenciatura, comprobar un ingreso familiar igual o menor a tres salarios mnimos mensuales o la recepcin en tu familia de apoyo del Programa Oportunidades.Clasificacin, monto y duracin de las becas:La beca cubrir el periodo anual de doce meses (septiembre-agosto), para el ciclo escolar 2012-2013. El monto mensual ser: Primer ao del plan de estudios: 750 pesos; segundo ao: 830 pesos; tercer ao: 920 pesos; cuarto y quinto ao: mil pesos. Las becas se renovarn para el siguiente ciclo escolar cuando subsistan las condiciones econmicas que hayan determinado su aprobacin y los beneficiarios demuestren haber aprobado las materias correspondientes al ao en que se inscribieron al PRONABES, y tener un promedio mnimo de calificaciones de 80.Documentacin a entregar por todos los aspirantes (nuevos y renovantes):1. Registro a travs de la pgina de internet http://www.solicitudpronabes.sep.gob.mx, as como solicitud de beca a obtener en la pgina web http://pronabes.sej.jalisco.gob.mx/Cursos y diplomadosEn lnea:IniciaAdministracin Bsica11 de septiembreComercio Electrnico 11 de septiembreDerecho de Internet 11 de septiembreDiseo y Operacin de Cursos en Lnea (Diplomado)11 de septiembreFormacin por Competencias (Diplomado)11 de septiembreMetodologa de la Investigacin I11 de septiembrePlaneacin Estratgica11 de septiembrePropiedad Intelectual en Educacin a Distancia11 de septiembreRedaccin 11 de septiembreAdministracin de Proyectos18 de septiembreXX ENCUENTRO INTERNACIONALDE EDUCACIN A DISTANCIA26 al 30 de noviembre de 2012, Guadalajara, Jalisco, MxicoRedes y alianzas: ms all de las modalidades educativasParticipa con una ponenciahttp://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/ponencias.phpBaile de SalnTel. 3616 9092 y 3268 8888 ext. 18832 y 18945educacioncontinua@redudg.udg.mxSede: Av. La Paz 2453 Col. Arcos SurCosto: $2,000 por parejaHorario: Lunes y mircoles de 20 a 22 horasFecha de Inicio: 10 de octubre de 201212 cursos en 3 niveles: Bsico Intermedio AvanzadoInformes:Email: educacioncontinua@redudg.udg.mx Telfonos: 3616 9092 y 3268 8888 01 800 58 19 111 ext. 18832 y 18945 Desde USA: 1 877 4490 230Duracin: 40 horas, (2 meses) cada cursoltimo da de pago e inscripcin: 26 de septiembrePrximo inicio 2012: 04 de octubre 2012Costo por curso: $1,000.00Costo preferencial a la comunidad UDG $300 Presentando credencial de egresado UDG $600Descuentos no acumulablesAnlisis Financiero 18 de septiembreContabilidad Bsica 18 de septiembreDiseo y Operacin de Portales Ciudadanos y Gubernamentales18 de septiembreHipercuento 18 de septiembreMetodologa de la Investigacin II18 de septiembreOrtografa 18 de septiembrePlan de Negocios 18 de septiembreSemipresenciales:IniciaEstadsticas para el Anlisis y Control de Procesos6 de octubreOratoria y argumentacin6 de octubreConsulta fechas de las sesiones presenciales, programa de los cursos y costos, e inscrbete en: http://www.udgvirtual.udg.mx/portal_suv/educacion-continua2. Original de krdex expedido por Control Escolar.3. Dos ltimos comprobantes de percepciones o ingresos familiares mensuales de quien se dependa econmicamente. En caso de constancias de ingresos, stas debern contener el membrete de la empresa o dependencia que la expide. La familia que no pueda obtenerlas (campesinos, pescadores, trabajadores domsticos o similares), podr presentar una carta notariada o certificada por el H. Ayuntamiento de su Municipio, en la que manifieste, bajo protesta de decir verdad, el ingreso mensual que percibe en la actividad o puesto que desempea, antigedad en el puesto, as como el domicilio y telfono del lugar de trabajo. 4. Una fotografa a color o blanco y negro tamao infantil.Los aspirantes nuevos debern entregar adems:5. Copia fotosttica de acta de nacimiento legible.6. Copia del certificado de bachillerato o equivalente.7. Constancia de estudios actuales certificada por Control Escolar. 8. Carta donde, bajo protesta de decir verdad, detalle los aspectos familiares y/o econmicamente que desee. 9. Copia de identificacin oficial (credencial de elector, pasaporte, cartilla militar). 10. Copia de comprobantes de gastos de su domicilio como: luz, agua y telfono. En caso de pagar renta, deber anexar copia del contrato de arrendamiento vigente y del recibo de pago.11. Copia de la CURP.12. En caso de pertenecer al programa de Oportunidades, presentar el comprobante que lo acredite. Mayores informes al correo electrnico dlara@redudg.udg.mx o al telfono (33)32688888, extensin 18934, o a la lada, sin costo, 018005819111.septiembre 2012 / 16Supera los mayores obstculos y contagia su esperanza por alcanzar sus sueosEneida Rendn Nieblas acaba de iniciar el segundo semestre de la licenciatura en Gestin Cultural en UDGVirtual. Cursar para ella una licenciatura virtual es una opcin importante y un proceso que no ha sido sencillo, ya que al ser invidente de nacimiento y haber vivido algunas dificultades mayores como el perder la audicin a los 14 aos, contar con la mediacin de las tecnologas para completar y continuar su educacin, as como tener el apoyo de las instituciones y de sus personas allegadas, han sido aspectos cruciales para salir adelante.Yo me encontraba en secundaria, feliz, en una escuela comn, y al final del primer ao tuve una intoxicacin y cuando me recuperaba me sent mal de la audicin. En segundo ao empec a reprobar y la doctora dijo que mejor hiciera una pausa, a lo mejor me tenan qu poner tubos de ventilacin. Ya no regres a la escuela, relata.A los 14 aos Neidi como es conocida por todos- perdi por completo la audicin, de ah en adelante se me dificult mucho el estudiar, no me aceptaban en las escuelas porque cmo le iba a hacer si no escuchaba ni vea nada, recuerda.Despus de dos aos de bsqueda de opciones, pudo concluir la secundaria en modalidad abierta, en una institucin donde una de las maestras se aventur a aprender el sistema braille para orientarla en especial.Para poder superar ese proceso mi familia siempre estuvo disponible a lo que yo quisiera, ms que nada mi mam fue un gran apoyo. Cambiamos los mtodos de comunicacin porque ya no me poda comunicar por odo, el primer punto fue tratar de seguir adelante, interactuar con el mundo, comparte Neidi.La estudiante tard alrededor de cuatro aos en encontrar una preparatoria a la cual ingresar. En ese lapso aprendi computacin en lnea braille en un instituto al que haba acudido desde En Personalos 9 aos de edad, donde adems, a partir de los 11 aos tomaba lecciones de piano. Ahora, con la dificultad auditiva, la prctica del piano la realiz de manera personal, guindose por las vibraciones. Durante este periodo, Neidi se expres a travs de la escritura, principalmente al externar sus pensamientos y emociones a travs de poesa.Por fin ingres a la UNIVA, donde me dieron la oportunidad de estudiar por internet como la nica alumna que lo haca de esa manera. Me mandaban a mi correo los libros digitalizados, yo los lea y los contestaba, los enviaba a la secretaria, ella se los enviaba a los maestros y ellos colocaban la calificacin, slo en unas materias, como matemticas, tuve asesoras. Me cost mucho terminar la preparatoria, fue muy lento.Neidi recuper la audicin del odo izquierdo gracias a un implante coclear. Despus de ello obtuvo su certificado de bachillerato, y aunque estaba decidida a cursar una carrera presencial al considerar que no tendra mayor problema al poder escuchar de nuevo, aun enfrent el problema de la movilidad tras su implante: no poda moverme por la calle por no poder discriminar bien la direccionalidad de los sonidos, entonces vi que no me quedaba de otra que seguir estudiando en lnea, y se me hizo una buena alternativa.Estudiar Gestin Cultural en UDGVirtualLa estudiante contaba ya con equipo de cmputo propio, as que no pens demasiado y decidi estudiar por internet. A travs de una amiga se enter de la apertura del calendario de ingreso a UDGVirtual y opt por estudiar Gestin Cultural. Se acoplaba a lo que yo me imaginaba: hacer muchas cosas por mi cuenta. El registro de ingreso fue un tanto difcil para Neidi, solicit apoyo a sus conocidos para realizarlo y se auxili tambin del Centro de Atencin Personalizada. El Curso de Seleccin le pareci muy sencillo salvo que, al ser modificada la pgina web le fue muy difcil ubicar y descifrar los accesos. Para solucionar el problema fue apoyada por personal de la sala de lectura para invidentes de la UNIVA. Perd el poder entregar una actividad, s limit un poco el trabajo pero se solucion, seala.Al ingresar a la licenciatura Neidi acudi a la conferencia de primer ingreso, desde un principio se me dio apoyo en la Coordinacin, se me asignaron compaeros de servicio social, uno por materia, para que me colaboraran, y a los asesores al principio no les deca nada hasta que me atoraba con algo, comparte. Creo que dentro de todo termin bien, me acostumbr y ellos se adaptaron a mi, todos pasamos la prueba, recuerda.Sobre las dificultades enfrentadas en este primer ciclo escolar, Neidi afirma que fue un semestre de estar superando obstculos, me costaba ms trabajo cuando haba lecturas en slo imagen, pero me siento satisfecha y creo que estn interesados en mejorar. Me siento satisfecha de haber podido terminar en las fechas indicadas, afirma. NeidiMe gusta leer, tocar el piano, escribir: desde que perd la audicin la escritura fue mi fuga, ah aventaba todo, escribo pensamientos en verso, poemas o cualquier cosa que se me ocurra. Me gusta interactuar con gente, aunque sea por el internet, participar en redes sociales, conocer lugares, me gustara viajar, ir a donde se pudiera, conocer otro pas porque nada ms conozco Mxico.La estudiante asume su papel como motivadora de las personas a su alrededor para superar los retos que vive: la familia tambin se deprime, creo que es importante que nosotros seamos los que jalemos, si yo nunca le deca a mi mam que quera estudiar, que quera seguir, a lo mejor ella nunca me habra preguntado porque no saba cmo. Influye mucho que uno diga lo que quiere.Neidi vive en Guadalajara, Jalisco, con su mam y con su hermano quien presenta la misma dificultad visual que ella. Son oriundos de Sinaloa.La licenciatura en Gestin Cultural le ha gustado, creo que mucho de lo que se ve en las lecturas lo puedes aplicar a la vida y eso es lo que ms me gusta: que nos preguntan Cmo lo vas a aplicar a la vida diaria?. Me gust mucho la materia de Contextualizacin de la cultura, porque me abri los ojos al mundo, dije hay mucho que aprender, mucho que conocer, ya basta de estar nada ms aqu en casa.Sobre sus planes a futuro, Neidi espera ejercer su carrera, tengo muchos sueos y me gustara llevarlos a la realidad, a veces me desespero, ya quisiera tener algn trabajo, pero es cuestin de seguirle, a veces siento que mi mam ya dio bastante y ahora me toca a mi, y pues si no hay trabajo pues hay que estudiar y a ver qu sale.Eneida Rendn Nieblas con la coordinadora de la licenciatura en Gestin CulturalLeccin devida