FANNY UNIDAD 5 - copia - copia - copia(1).pdf

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    06-Mar-2016

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  • BIENVENIDOS!!

  • ESCUELA DE EDUCACIN BSICAGONZALO CORDERO DVILA

  • APLICACIN DE LA TECNOLOGA EN LOSPROCESOS DEL APRENDIZAJE

    LA TECNOLOGA Y LOS PROCESOSDE APRENDIZAJE EN MI AULA.(UNIDAD 5)DOCENTE: Fanny Patricia Chacho Quizhpi.

  • Tema de la clase.El Ecuador y su divisin poltica en provincias.GRADO: 4to gradoDispositivo/s electrnico/s utilizado/s.

    El dispositivo electrnico utilizado para el desarrollo de clase es la Pizarradigital, una computadora como matriz, un proyector y parlantesModelo de interaccin.1 a muchos.

  • RECURSOS DIDCTICOS DIGITALESUTILIZADOS:

    Programa software interactivo, propiciadopor la Prefectura del Azuay.

  • Estrategiasmetodolgicas deaprendizaje

  • Observar y descubrir que actividadinteractiva se propone en la pizarradigital.

  • o Ubicar en forma visual la divisinterritorial de nuestro Pas en la pizarra

    digital .

  • Pulsar con el lpiz en la Pizarra digitalun espacio determinado y descubrir laprovincia correspondiente.

  • Escuchar y leer las caracterstica de laprovincia seleccionadas al pulsar nuevamenteen la pizarra el cono correspondiente,

  • Pulsar y localizar correctamentelas provincias segn la reginsugerida. Participan activamente las y los nios connecesidades educativas especciales.

  • Motivar la accin con las palabras FRO,FRO cuando no est yendo en direccincorrecta y CALIENTE, CALIENTE cuando estpor acertar.

  • Realizar un juegointeractivo para armarun rompecabezas de laprovincia a la cualpertenecemos con ayuday barra de suscompaeras/os. ,

    Estimular aciertos y reforzardesaciertos

  • Al terminar la clasemis nias y mis nios,lo lograron. Juntos eindividualmentedemostraron lo queaprendieron.

  • COMPETENCIAS Y HABILIDADESDEL SIGLO XXIDESARROLLADAS.

    El pensamiento crtico, la/el estudiante es capaz de analizar yreflexionar sobre la importancia de conocer nuestro pas en todasu diversidad. Relacionar y comparar con su entorno circundante.

    Creatividad. La/el estudiante tiene el potencial de demostrar sushabilidades al expresar sus costumbres o tradiciones del lugardonde vive y demostrarlas mediante la narracin de experienciaspropias.

    La colaboracin. La/el estudiante interactua, se convierte en elgua para con sus compaeros al buscar juntos la solucinacertada a las actividades o tareas planteadas.

    La Participacin interactiva y la motivacin a nios y nias condiscapacidad o necesidad educativa es un aliciente muy importantepara todo un grupo