Espacio Curricular Lenguaje Musical Ciclo lectivo: 2018 ... Leído – Pozzoli 1° Curso. Solfeo Cantado…

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    10-Feb-2019

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GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CRDOBA

MINISTERIO DE EDUCACIN

SECRETARA DE EDUCACIN

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN ARTSTICO MUSICAL DOMINGO ZIPOLI Escuela de Nios Cantores de Crdoba. Maestro Marcelo Lpez S/n. ciudad Universitaria. TE: (0351) 4334539. Correo electrnico: domingo_zipoli@yahoo.com.ar

Espacio Curricular Lenguaje Musical

Ciclo lectivo: 2018 Curso: Segundo ao Divisiones A y B

Docentes

responsables Prof. Heredia, Diana Elena

PROGRAMA ANUAL

OBJETIVOS

Desarrollar la capacidad audioperceptiva mediante ejercicios de reconocimiento en grado

creciente de complejidad.

Aplicar los contenidos desarrollados en clase en la interpretacin de creaciones propias.

Desarrollar una correcta coordinacin psicomotriz.

Ejercitar la capacidad creadora musical.

Leer fluidamente las lecciones en clave de sol y fa en cuarta lnea, con una marcacin clara y

precisa de los tiempos.

Entonar con precisin las lecciones cantadas y canciones a dos y tres voces.

Entonar correctamente los intervalos y las escalas mayores y menores.

Leer ritmos para una o ambas manos conservando la regularidad rtmica.

Ampliar el inters por conocer diferentes gneros musicales.

Usar correctamente los conceptos y el vocabulario tcnico musical al transmitir y solicitar

informacin.

Adquirir hbitos de atencin, orden, cooperacin y responsabilidad necesarios para el trabajo grupal.

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UNIDADES DIDCTICAS

Unidad I. Escala mayor. Escalas menores antigua, armnica y meldica. Estructura. Escritura en clave de sol y fa

en cuarta lnea. Entonacin y reconocimiento auditivo. Gnero diatnico y cromtico. Escalas en

armnicas.

Compases simples con denominador 2. Ritmos a una y dos manos. Lectura y ejecucin. Dictado

rtmico y meldico. Lectura a primera vista en clave de sol y fa en cuarta lnea.

Unidad II. Intervalos. Clasificacin. Intervalos mayores, menores, justos, disminudos, subdisminudos,

aumentados y superaumentados. Composicin de los intervalos. Intervalos simples. Inversin de los

intervalos. Escritura en clave de sol y fa en cuarta lnea. Entonacin. Reconocimiento auditivo.

Compases simples con denominador 8. Ritmos a una y dos manos. Solfeo ledo y cantado en clave de

sol y fa en cuarta lnea. Dictado rtmico y meldico. Lectura a primera vista.

Unidad III. Teora de la expresin: Intensidad, movimiento, carcter, articulacin.

Terminologa musical. Abreviaturas. Signos ms usuales. Reconocimiento y utilizacin.

Compases simples y compuestos. Solfeo ledo y cantado. Dictado rtmico y meldico. Creacin rtmica

y meldica.

Unidad IV. Formas. Criterios formales: Permanencia y repeticin, variacin, cambio o contraste, retorno, carencia

de relacin (A-A, A-A, A-B, A-B-A, A-B-C, A-B-A-C-A), reconocimiento en partitura y auditivo.

Compases simples y compuestos. Dictado de frases meldicas. Creacin rtmica y meldica. Solfeo

ledo y cantado.

CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIN

Alumnos regulares (Coloquio / Complementario) Se evaluarn de manera oral y prctica todos los contenidos del programa desarrollados durante el

ciclo lectivo. El estudiante deber presentarse con el programa, la carpeta completa y el material

necesario.

Alumnos previo regulares Se evaluar la totalidad del programa de manera oral y prctica.

Alumnos previo libre y libre Se evaluar la totalidad del programa de manera escrita y oral.

BIBLIOGRAFA

Cuadernillo de Ctedra obligatorio, que contiene lecciones de los siguientes textos:

Solfeo Ledo Pozzoli 1 Curso.

Solfeo Cantado Suffern y Jurafsky.

Educacin Audioperceptiva Emma Garmendia Marta Varela.

Mtodo para leer y escribir Msica Mara del Carmen Aguilar.

Adiestramiento Elemental para msicos Hindemith. Se sugiere acceder al libro Teora de la Msica de Williams o similares para eventuales consultas o

ampliar informacin.

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