Copia de 4° SESIÓN DE TERCERO

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    16-Aug-2015

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sesion de prendizaje de 3ro de secundaria de la segunda unidad defcc

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<p> SESIN DE APRENDIZAJEN04TITULO DE LA SESION: Actuando por el bien comn fortalecemos la vida en democracia I-INFORMACIN GENERALrea curricular : Formacin Ciudadana y CvicaGrado y seccin : TerceroB, Curacin : ! "oras lectivas ocente : Fec"a : #$ al %&amp; de a'osto del %(Problemtica l : Escasos h!"#os $% &amp;%c#'(a ) #*c+"cas $% %s#'$"o,II--ALORES . ACTITUDESACTITUDES ANTE EL /REAACTITUD REFERIDA A LA NORMATOLERANCIA Asume sus errores con naturalidad. Utiliza un lenguaje adecuado. Escucha la opinin de los dems. Respeta las ideas y las opiniones de sus compaeros y pide la palabra para expresarse Saluda a sus semejantes. Escucha e intercambia ideas con tolerancia.CONCIENCIAAM0IENTAL )antiene en orden y limpio el saln* Cuida su +rea verde correspondiente a su aula* Cuida del ambiente ,ue nos rodea* Contribuye al orden y conservacin de los ambientes dela -*.* Conserva las +reas verdes de la -*.IIIAPRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIASCAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS DE E-ALUACINCo+1"1% (%s2%#+$os% a s3 4"s4o) a &amp;os $%4s5Asume una posicin sobre un asunto pblico ,ue le permita construir consensosActuando por el bien comn fortalecemos la vida en democracia Fic"as deobservacin CuestionarioI-SECUENCIA DID/CTICAPRIMERA 6ORA748 MINUTOS9I+"c"o 78 4"+'#os9I5E5 .l docente inicia la sesin presentando los aprendi/a0es esperados con un len'ua0e sencillo,con un fraseo de las competencias, capacidades e indicadores* 1odra ser de la si'uientemanera: 2hicos! luego de conocer o "ue signi#ca la con$i$encia democrtica! esimportante "ue pensemos cmo lo $amos a practicar en el aula y en nuestra escuela. %araello les planteo el reto de dar propuestas para discutirlas y llegar a consensos&amp;. .l docente escribe el ttulo de la sesin en la pi/arra*D%sa((o&amp;&amp;o 7:8 4"+'#os9 1arael reco0odesaberes previos, el docenteplanteaalos estudianteslas si'uientespre'untas: 34u5 es el bien comn6 3Cu+l es la relacin entre bien comn y democracia6 7os estudiantes responden a la pre'unta a trav5s de la lluvia de ideas* .l docente anota lasrespuestas en la pi/arra y "ace un comentario consolidando en la si'uiente idea fuer/a:2uando nos interesamos por el bienestar de los dems estamos actuando en 'a$or de lademocracia8 .l docente pide a los estudiantes leer su libro de te9to Formacin Ciudadana y Cvica !:documento!p+'* $;, 2Caractersticas del biencomn8* 7ue'o, plantealassi'uientespre'untas para traba0arlas en 'rupo: 7os estudiantes enplenariosociali/ansus respuestas* cio de las personas,es elcaso del Acuerdo ?acional* 7ue'o, los motiva e9plicando ,ue reali/ar+n en la clase unasimulacin de una asamblea del Acuerdo ?acional*D%sa((o&amp;&amp;o 7 :8 4"+'#os93Crees ,ue se practica el bien comn en el aula y en la escuela6 @i o no 31or ,u5634u5 acuerdos o normas proponen para promover el bien comn en el aula y en la escuela63Cmo .l docente entre'aa los estudiantes una &gt;c"a 2Alcances sobre el Acuerdo ?acional8 AAne9o #By reali/a una lectura comentada sobre el tema* .nfati/a en la si'uiente idea fuer/a: 2El Acuerdo*acional es un mecanismo de participacin democrtica "ue ayuda en el 'ortalecimiento de lademocracia a tra$+s del dilogo y el consenso en 'a$or del bien com,n&amp;. 7osestudiantes se or'ani/an en'rupos y preparan una simulacin sobre una asambleadelAcuerdo ?acional* .l tema de a'enda es: 2alternati$as de solucin de con-ictos "ue se originendentro de instituciones y organizaciones estudiantiles8* 7os estudiantes se or'ani/an en 'rupos de&gt;nen sus roles:GCcando,uecada'rupo ten'a sus planteamientos, da las pautas y recomendaciones &gt;nales* .l docente e9plica los criterios para la simulacin: #* 1resentacin del planteamiento de los actores ,ue representan* %* ar puntos de vista a los planteamientos e9puestos* D%sa((o&amp;&amp;o 7 :8 4"+'#os9 7os estudiantes simulan una reunin con representantes del Acuerdo ?acional para tratar sobrealternativas de solucin a los con=ictos ,ue se ori'inan en las or'ani/aciones estudiantiles* @edesi'naaunmoderadoryadossecretariosparaanotarlosplanteamientos, acuerdosyellevantamiento de un acta* .li'en a un moderador y a dos secretarios* .l moderador se encar'ar+ de seGalar los turnosparalaparticipacinyel tiempocorrespondiente* </p>