Construyendo Una Convivencia Armónica

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    11-Oct-2015

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<p>TEJIENDO VALORES DESDE EL SENTIR, EL PENSAR Y EL HACER ESCOLAR, FAMILIAR Y COMUNITARIO</p> <p>TEJIENDO VALORES DESDE EL SENTIR, EL PENSAR Y EL HACER ESCOLAR, FAMILIAR Y COMUNITARIO10 de agosto2014 A Pesar del innegable progreso tecnolgico y cientfico que caracterizo al pasado siglo, nuestra sociedad todava tiene asignaturas pendientes que empean nuestro futuro comn.Es por ello que hemos llegado a la conclusin de que uno de los ms poderosos medios que podemos utilizar para revertir la desigualdad, la violencia o la injusticia, es dndoles un significado moral, es decir, humano a las pequeas acciones de todos los das.Es ah donde los valores entran en accin. Utilizando la definicin de Ortega y Gasset, los valores son las cualidades de las acciones o de las personas que las hacen atractivas.FOMENTANDO VALORES</p> <p>TABLA DE CONTENIDO</p> <p>Pg.</p> <p>TTULO1</p> <p>INTRODUCCIN2</p> <p>OBJETIVOS3</p> <p>OBJETIVO GENERAL3.1</p> <p>OBJETIVOS ESPECFICOS 3.2</p> <p>MARCO CONPCETUAL4</p> <p>MARCO LEGAL5</p> <p>PLAN DE ACCIN6</p> <p>JUSTIFICACIN7</p> <p>DIAGNSTICO8</p> <p>POBLACIN BENEFICIADA9</p> <p>METODOLOGA10</p> <p>CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES11</p> <p>PLANEACIN DE ACTIVIDADES12</p> <p>RESULTADOS13</p> <p>RECURSOS14</p> <p>EVALUACIN16</p> <p>SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES17</p> <p>BIBLIOGRAFA18</p> <p>INFOGRAFA19</p> <p>ANEXOS20</p> <p>ACTA DE EVALUACIN PRCTICA I 21</p> <p>LOGROS22</p> <p>DIFICULTADES.23</p> <p>1. TTULO</p> <p>TEJIENDO VALORES DESDE EL SENTIR, EL PENSAR Y EL HACER ESCOLAR, FAMILIAR Y COMUNITARIO.</p> <p>2. INTRODUCCIN</p> <p>A Pesar del innegable progreso tecnolgico y cientfico que caracterizo al pasado siglo, nuestra sociedad todava tiene asignaturas pendientes que empean nuestro futuro comn.</p> <p>Es por ello que hemos llegado a la conclusin de que uno de los ms poderosos medios que podemos utilizar para revertir la desigualdad, la violencia o la injusticia, es dndoles un significado moral, es decir, humano a las pequeas acciones de todos los das.</p> <p>Es ah donde los valores entran en accin. Utilizando la definicin de Ortega y Gasset, los valores son las cualidades de las acciones o de las personas que las hacen atractivas.</p> <p>Los valores son universales, porque estn escritos en el contexto particular de distintas culturas, stas si los reconocen como las guas ticas que en mayor o menor grado deberan orientar el comportamiento social.</p> <p>En este sentido que la educacin en valores cobra cada da mayor importancia en las aulas y, ojala en los hogares donde los padres actan como orientadores. Esta propuesta est planteada, desde una necesidad sentida que surgi en el centro educativo rural SAN BERNARDO donde es preocupante la prdida de valores, tanto en el ncleo familiar como a nivel escolar y comunitario.</p> <p>Desde esta perspectiva, es fundamental la puesta en marcha de una estrategia pedaggica para la formacin del individuo en valores, concebida esta de una manera equilibrada e integral teniendo en cuenta tres aspectos: SENTIR, PENSAR Y HACER.</p> <p>Por tanto, se busca acompaar y asesorar a travs de talleres de formacin ldica, el rescate de valores en los estudiantes a travs de aprendizajes significativos, que promuevan la bsqueda del bien comn, el trabajo en equipo, la autoestima, la convivencia, el respeto por el otro, el arraigo al territorio y a la cultura propia.</p> <p>3. OBJETIVOS</p> <p>3.1 OBJETIVO GENERAL:</p> <p>Promover estrategias de formacin en valores que permitan a los estudiantes del Centro Educativo Rural SAN BERNARDO apropiarse de su entorno, disfrutarlo y respetarlo, logrndose una convivencia armnica e igualitaria.</p> <p>3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:</p> <p> Reconocer lo que son y significan los valores para la sociedad y cada uno de nosotros.</p> <p> Sensibilizar a los estudiantes del Centro Educativo Rural QUEBRADONA ABAJO sobre la importancia de la prctica de valores a nivel familiar, escolar y comunitario.</p> <p> Disear talleres ldicos de formacin, que sirvan como herramientas necesarias para estimular la motivacin y el inters hacia el tema de los valores.</p> <p> Fomentar actitudes y valores sociales que permitan al alumno reflexionar sobre sus actos y las consecuencias de ellos.</p> <p> Expresar el reconocimiento de la dignidad y las diferencias en el otro, mediante el respeto y el aprecio como la base de una buena convivencia.</p> <p>4. MARCO CONCEPTUAL</p> <p>La palabra valor viene del latn valor, valere (fuerza, salud, estar sano, ser fuerte). Cuando decimos que algo tiene valor afirmamos que es bueno, digno de aprecio y estimacin. En el campo de la tica y la moral (cuyas definiciones veremos ms adelante) los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea. En un paisaje, por ejemplo (un paisaje hermoso), en una persona (una persona solidaria), en una sociedad (una sociedad tolerante), en un sistema poltico (un sistema poltico justo), en una accin realizada por alguien (una accin buena), y as sucesivamente.</p> <p>De los valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armona con nosotros mismo y con los dems, una vida que valga la pena de ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas.</p> <p>Los valores son aquellas cualidades que poseen las personas, la familia, los grupos, las cosas o las ideas, con lo cual adquieren conocimiento, aprecio y aceptacin social.</p> <p>Nuestros valores son caractersticas o ideas acerca de lo que sentimos muy firmemente, afectando nuestras decisiones, metas o conductas. Valor es todo aquello que le da sentido a la vida</p> <p>COMO EDUCAR EN VALORES</p> <p>Los valores se aprenden por medio del ejemplo, del estmulo y del dialogo amistoso de tal manera que la persona los asimile y los convierta en convicciones y decisiones personales.La educacin en valores debe tener como ideal, crear una nueva tica para la convivencia pacfica cotidiana en la familia, la escuela y la sociedad. </p> <p>Educar en valores es crear conciencia y convicciones de vida personal, actitudes para la convivencia y decisiones de superacin y de realizacin de todos los aspectos de la vida.</p> <p>Es influir de manera positiva en cada persona, mediante el dilogo y la confianza para que adquieran criterios rectos. Estos deben servir de referencia para tomar decisiones para la vida personal y social</p> <p>PARA CONSTRUIR VALORES ES NECESARIO</p> <p> Entender las conductas negativas Escuchar antes de corregir Evitar los prejuicios Hacerle sentir al hijo o al alumno que se le ama Abrirle caminos de esperanza y descubrir sus valores personales Darle ejemplo de los valores que se quieren infundir Crear un clima de justicia, de paz, de sinceridad, de confianza, de superacin y de solidaridad y de dialogo</p> <p>CLASIFICACIN DE LOS VALORES </p> <p>Aunque son complejos y de varias clases, todos los valores coinciden en que tienen como fin ltimo mejorar la calidad de nuestra vida. La clasificaron ms extendida es la siguiente: </p> <p> VALORES BIOLGICOS: traen como consecuencia la salud, y se cultivan mediante la educacin fsica e higinica</p> <p> VALORES SENSIBLES: conducen al placer, la alegra, el esparcimiento</p> <p> VALORES ECONMICOS: nos proporcionan todo lo que nos es til; son valores de uso y de cambio</p> <p> VALORES ESTTICOS: nos muestran la belleza de todas sus formas</p> <p> VALORES INTELECTUALES: nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento</p> <p> VALORES RELIGIOSOS: nos permiten alcanzar la dimensin de lo sagrado</p> <p> VALORES MORALES: su prctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertal, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.</p> <p>TIPOS DE VALORES HUMANOS</p> <p>Si miramos la persona como ser humano, es necesario descubrir 3 tipos de valores que se complementan</p> <p>a. VALORES PERSONALES: son aquellas cualidades que distinguen la persona y la capacitan para obrar consciente y rectamente</p> <p>VALORESACTITUDES</p> <p>AmorDar y recibir afecto, respeto a la vida humana</p> <p>Conciencia de si mismoPara ser responsable de lo que hacemos y decidimos</p> <p>AutenticidadExpresar siempre lo que se siente y piensa</p> <p>CreatividadBuscar el camino y el mejoramiento continuo</p> <p>b. VALORES SOCIALES: Son aquellas cualidades que le permiten a la persona convivir y poseer dotes de sociabilidad y amistad con sus semejantes.VALORESACTITUDES</p> <p>SOLIDARIDADSer generoso y compartir con los otros.</p> <p>TOLERANCIATener apertura y aceptacin de los dems.</p> <p>JUSTICIARespetar los derechos y deberes ciudadanos.</p> <p>VIDA FAMILIARDar y recibir afecto y ejemplo de los familiares.</p> <p>COMUNICACINCrear clima de dialogo y disposicin de escucha activa.</p> <p>CONVIVENCIATener sensibilidad y fomentar el espritu de participacin.</p> <p>c. VALORES TRASCENDENTALES: Son aquellos principios espirituales que le permiten a la persona elaborar un cdigo tico para valorar los actos propios y ajenos.</p> <p>VALORESACTITUDES</p> <p>ticos.Vivir los deberes y derechos personales, sociales, econmicos y familiares.</p> <p>Convicciones religiosas Vivir con autenticidad las creencias religiosas y respetar las de los dems.</p> <p>Sentido trascendencia Darle sentido positivo y de profundidad a los hechos de la vida cotidiana para el mejoramiento personal y social. </p> <p>PARA QUE SIRVEN LOS VALORES?</p> <p>Los valores morales son los que orientan nuestra conducta, con base en ellos decidimos cmo actuar ante las diferentes situaciones que nos plantea la vida. Tienen que ver principalmente con los efectos que tiene lo que hacemos en las otras personas, en la sociedad o en nuestro ambiente en general. De manera que si debemos vivir en paz y ser felices, debemos construir entre todos una escala de valores que faciliten nuestro crecimiento individual para que, a travs de l, aportemos lo mejor de nosotros a una comunidad que tambin tendr mucho para darnos.</p> <p>Son pues, tan humanos los valores, tan necesarios, tan deseables, que lo mas natural es que queremos vivirlos, hacerlos nuestros, defenderlos en donde este en peligro o involucrarlos en donde no existan. En este punto es donde intervienen la moral y la tica. </p> <p>LOS ANTI VALORES: LA OTRA CARA DE LA MONEDA:</p> <p>As como hay una escala de valores morales tambin la hay de valores inmorales o antivalores. La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la traicin, el egosmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son ejemplos de estos antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de valores en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamamos una persona sin escrpulos, fra, calculadora, insensible al entorno social.</p> <p>El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos deshumaniza y nos degrada, sino que nos hace merecedores del desprecio, la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes adems del castigo por parte de la sociedad.</p> <p>VALORES A TRABAJAR</p> <p>Estos valores se desarrollaran en las clases de tica y valores y se integraran con las dems reas</p> <p>1. AMISTAD: un amigo verdadero es un tesoro que debemos cuidar</p> <p>2. AMOR: la base del amor es ver al otro como una alma igual a nosotros, con sentimientos y necesidades</p> <p>3. APRENDIZAJE: aprendamos en todos los momentos de los dems, de la naturaleza, de los libros y de nosotros mismos</p> <p>4. AUTOESTIMA: cada uno de nosotros tiene cualidades que forman nuestra personalidad</p> <p>5. BONDAD: a los superhroes no les da vergenza ser buena gente, es de lo que les da fama y lo que hace que los admiremos</p> <p>6. CONFIANZA: la confianza nos da seguridad y cuando nos sentimos seguros el miedo se aleja, somos mas felices y valientes</p> <p>7. CONSIDERACIN: una persona considerada es aquella que piensa en los dems</p> <p>8. CONSTANCIA: gracias a la constancia, obtenemos la fuerza y el entusiasmo para alcanzar lo que soamoshay hombres que luchan un da y son buenos, hay hombres que luchan un ao y son mejores, hay hombres que luchan varios aos y son muy buenos, hay hombres que luchan toda la vida esos son imprescindibles</p> <p>9. CONVIVIR: cuando hemos aprendido a compartir nuestro tiempo, espacio y talento con los dems, la convivencia se hace posible</p> <p>10. CREATIVIDAD: la imaginacin y la voluntad para darle forma a los sueos son nuestros mayores aliados</p> <p>11. DIALOGO: para dialogar no solo es necesario saber hablar, tambin es importante saber escuchar</p> <p>12. ENTUSIASMO: el entusiasmo nos impulsa, nos llena de optimismo y nos permite forjar los sueos posibles de alcanzar</p> <p>13. FAMILIA: la familia debe ser un espacio para el amor, el respeto y la alegra</p> <p>14. FELICIDAD: la felicidad no es un golpe de suerte, es un camino optimista y positivo que construimos nosotros mismo a lo largo de la vida</p> <p>15. GENEROSIDAD: la generosidad significa compartir tu tiempo, tu inters, tus proyectos y tus cosas tu coraznda y tendrs en abundancia</p> <p>16. HONESTIDAD: la honestidad es una palabra que brilla como el oro, ya que contiene todas aquellas cualidades que tienden hacer el bienespero tener suficiente firmeza para conservar lo que considero el ms envidiable de los ttulos: el carcter de un hombre honestola verdad pura y limpia, es el mejor modo de persuadir</p> <p>17. HUMILDAD: la humildad nos permite reconocer, en primer lugar, lo que somos y lo que podemos ser, y a la vez, que tenemos limitaciones y que debemos trabajar duro cada da para ser mejores personaspara ser humilde se necesita grandeza</p> <p>18. IDENTIDAD la identidad crece a partir de la persona: esta la individual, la familiar, la regional, la nacional soy yo con los dems</p> <p>19. IGUALDAD: entender que todas las personas tenemos derechos a la igualdad es la primera piedra para construir la justica</p> <p>20. JUSTICA: la justicia no es dar a todos los mimos sino dar a todos lo que merecen y vosotros jueces que queris ser justos, que sentencia pronunciareis contar aquel que si bien es honesto segn la carne, es sin embargo un ladrn en el espritu</p> <p>21. LEALTAD: la verdadera lealtad es un compromiso sincero que sale del alma y se asume como alegra la lealtad es fidelidad a toda prueba los caminos de la lealtad son siempre rectosno es ser fiel al otro, sino ser leal a nuestro propio sentimiento</p> <p>22. LIBERTAD: la libertad no es hacer lo que nos antoje sino tomar las riendas de nuestra vida con responsabilidadla verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de s mismosolo es digno de libertad aquel que sabe conquistarla cada da</p> <p>23. MODERACIN: para afrontar la vida alegre y sabiamente, debemos encontrar el punto medio, esto es, saber recurrir a la moderacin</p> <p>24. PACIENCIA: tener paciencia significa saber esperar todo aquello que se lleva su tiempo, con una actitud serena</p> <p>25. PAZ: la paz es mucho ms que la ausencia de guerra, armona y tranquilidad que existe solo cuando reina la justicia, la igualdad y la libertadtrabajemos por la paz evitando la violencia</p> <p>26. PRUDENCIA: antes de actuar hay que pensar, medir los riesgos y las consecuencias de nuestros actos</p> <p>27. RESPETO: para practicar el respeto hay que pensar en cmo nos gustara que los dems nos trataranadie es lo suficientemente pequeo o pobre para ser ignorandoquien en verdad sabe lo que habla, no encuentra razn para levantar la voz</p>...

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