COMUNICACIÓN Y LENGUAJE TERCERO BÁSICO - ?· Tercero Básico – Comunicación y Lenguaje Evaluación…

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    19-Sep-2018

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Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 1 EXAMEN MEJORAMIENTO COMUNICACIN Y LENGUAJE TERCERO BSICO Nombres: ______________________________ Apellidos: _______________________________ Fecha: _________________________________ SERIE I: Lee el texto, analzalo y luego subraya la respuesta correcta para cada interrogante relacionada con su contenido. (2 pts. c/u Total 24 pts.) Yo atrueno en el torrente y silbo en la centella, y ciego en el relmpago y rujo en la tormenta. Yo fo en los alcores, susurro en la alta hierba, suspiro en la onda pura y lloro en la hoja seca. Yo ondulo con los tomos del humo que se eleva y al cielo lento sube en espiral inmensa. Yo en los dorados hilos que los insectos cuelgan, me mezo entre los rboles era la ardorosa siesta. (...) Yo busco de los siglos las ya borradas huellas, y s de esos imperios de que ni el nombre queda. Yo sigo en raudo vrtigo los mundos que voltean y mi pupila abarca la creacin entera. V Espritu sin nombre, indefinible esencia, yo vivo con la vida sin formas de la idea. Yo nado en el vaco, del sol tiemblo en la hoguera, palpito entre las sombras y floto con las nieblas. Yo soy el fleco de oro de la lejana estrella, yo soy de la alta luna la luz tibia y serena. Yo soy la ardiente nube que en el ocaso ondea; yo soy del astro errante la luminosa estela. Yo soy nieve en las cumbres, soy fuego en las arenas, azul onda en los mares y espuma en las riberas. En el lad soy nota, perfume en la violeta, fugaz llama en las tumbas y en las ruinas hiedra. Yo s de esas regiones a do un rumor no llega, y donde informes astros de vida un soplo esperan. Yo soy sobre el abismo el puente que atraviesa; yo soy la ignota escala que el cielo une a la tierra. Yo soy el invisible anillo que sujeta el mundo de la forma al mundo de la idea. Yo, en fin, soy ese espritu, desconocida esencia, perfume misterioso, de que es vaso el poeta. Gustavo Adolfo Bcquer Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 2 g) Cul es el significado de la palabra destacada en los siguientes versos? Yo ondulo con los tomos del humo que se eleva y al cielo lento sube en espiral inmensa. Moverse formando giros en forma de S. Desplazarse en movimiento en forma de Z. Quedarse quieto, estancado. h) A la literatura de qu poca corresponde el texto? a la de la Edad Media a la del Romanticismo a la del Neoclasicismo i) A qu gnero literario pertenece el fragmento? gnero narrativo gnero lrico gnero dramtico j) Cul de las caractersticas del Romanticismo son evidentes en el fragmento? Bsqueda de libertad y exaltacin y culto al yo Nacionalismo y admiracin por lo vernculo El amor como tema k) Qu parte de la oracin es el fragmento subrayado en: Yo nado en el vaco? ncleo del predicado objeto directo circunstancial (de lugar) l) Qu caracterstica del Romanticismo se observa en esta estrofa? Yo busco de los siglos las ya borradas huellas, y s de esos imperios de que ni el nombre queda. Bsqueda de libertad Inters por el pasado (por lo medieval) Intenso idealismo a) Cuntas estrofas tiene el poema? cuatro quince diecisis b) A quin menciona constantemente el poeta? A alguien que experimenta lo que describe. A s mismo. A alguien que conoce muy bien. c) Qu es el poeta en las cumbres? Es una nota musical. Es nieve. Es fuego. d) Qu es el poeta en los mares? Es espuma. Es onda azul. Es fuego. e) Qu figura literaria se evidencia en esta estrofa? Yo soy el fleco de oro de la lejana estrella, yo soy de la alta luna la luz tibia y serena. metfora smil imagen f) Cul de las acepciones explica el significado de la palabra subrayada en el siguiente verso? En el lad soy nota. Instrumento musical de cuerda parecido a la bandurria, pero de caja ms grande y sonido menos agudo. Embarcacin pequea del Mediterrneo, de un palo con vela, botaln con un foque y una mesana a popa. Tortuga marina de concha coricea y con siete lneas salientes a lo largo del carapacho, que se asemejan a las cuerdas del lad. Llega a medir unos dos metros de largo. Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 3 SERIE II: Subraya el concepto correcto para cada definicin. (2 pts. c/u Total 10 pts.) Palabras que darn origen a las nuevas palabras que formarn la familia de palabras con rasgos comunes en su significado. palabras derivadas campo semntico palabras primitivas Conjunto de palabras que no comparten lexemas, pero si comparten significados. campo semntico familia lxica palabras derivadas Lo componen todas aquellas palabras que tienen el mismo ncleo gramatical. familia lxica campo semntico palabras primitivas Conjunto de palabras que comparten la misma raz. familia lxica palabras primitivas campo semntico Est constituida por palabras primitivas y palabras derivadas. lexemas familia lxica o de palabras campo semntico SERIE III: Escribe en los parntesis una V si la afirmacin relacionada con la literatura del Romanticismo es verdadera, o una F si es falsa. (2 pts. c/u Total 18 pts.) Entre los autores romnticos espaoles destacan Mariano Jos de Larra, Jos Zorrilla, Jos de Espronceda y Gustavo Adolfo Bcquer. ( ) El Romanticismo se caracteriz especialmente por defender la libertad de la persona frente a las normas sociales, y por el predominio de los sentimientos sobre la razn. ( ) El Romanticismo como corriente literaria naci en Espaa con un movimiento llamado Tempestad e mpetu. ( ) El Romanticismo tambin se caracteriza por la aceptacin de los temas del Neoclasicismo. ( ) El Romanticismo espaol se caracteriza por el amor como tema, el gusto por lo extico, el inters por lo medieval, el nacionalismo, admiracin por lo vernculo y la exaltacin del paisaje. ( ) El escritor romntico se distingue por su individualismo y egocentrismo. ( ) El escritor romntico considera al mundo y a la vida de acuerdo a ideales o modelos de armona y perfeccin que no corresponden con la realidad. ( ) La razn, las reglas y el didactismo neoclsico se retoman durante el Romanticismo. ( ) El Romanticismo fue un movimiento artstico e intelectual que se hizo evidente en Europa desde finales del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX. ( ) Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 4 SERIE IV: Subraya la respuesta correcta para cada pregunta. (2 pts. c/u Total 16 pts.) SERIE V: Traslada a voz activa las oraciones que se encuentran en voz pasiva, o viceversa. (2 pts. c/u Total 10 pts.) Voz activa Voz pasiva Yo atravieso un puente. Una tela invisible fue fabricada por esos insectos. El poeta escribi un poema. El poema de Bcquer ser ledo por ella. l conoci esas regiones lejanas. a. Qu tipo de texto es un instructivo, un manual de procedimientos o un reglamento? argumentativo descriptivo prescriptivo b. Por qu pertenecen a esta clasificacin? Porque narran sucesos. Porque describen situaciones. Porque pretenden guiar al receptor para que realice una accin. c. Qu funcin del lenguaje prevalece en un instructivo o en un manual de procedimientos? emotiva ftica apelativa d. Qu tipo de verbos se utilizan por lo general en un instructivo, un manual o un reglamento? verbos en infinitivo e imperativo verbos impersonales Ambas son correctas. e. Cul de las siguientes corresponde a una caracterstica de los textos prescriptivos? Utiliza un lenguaje complejo. No jerarquiza la informacin. Contiene la identificacin y descripcin de cada proceso. f. Se relacionan las ilustraciones con la informacin en un texto prescriptivo? S, porque se ven bonitas. S, porque coinciden con lo que describe cada paso. No, porque no son necesarias. g. Cul de las opciones es un ejemplo de texto normativo? una receta de cocina el reglamento interno de una empresa un instructivo para armar un juguete h. En qu orden aparece la informacin en un texto prescriptivo? Si ningn orden. En orden temporal o en orden de dificultad En orden de tamao. Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 5 SERIE VI: Completa la informacin del esquema con el nombre de cada figura literaria, segn la descripcin. (2 pts. c/u Total 8 pts.) (En el caso de las figuras que tienen dos nombres acepte uno de los dos.) SERIE VII: Identifico y anoto qu figura literaria se evidencia en cada caso. Selecciono una de las opciones del recuadro. (2 pts. c/u Total 10 pts.) Espritu sin nombre, indefinible esencia... Soy fuego en las arenas, azul onda en los mares y espuma en las riberas Yo soy como un puente que atraviesa el abismo... Yo soy el fleco de oro de la lejana estrella. Yo soy como nieve en las cumbres Smil Metfora Imagen Figuras literarias Cuando utiliza el recurso de la comparacin o semejanza a travs de los adverbios como, tal como o cual. Cuando los dos trminos aparecen expresos. Cuando de los dos trminos se omite el real (A) y solo aparece el metafrico (B). A es como B A es B B Consiste en un conjunto de metforas relacionadas entre s que dan a un texto un sentido real y otro figurado. Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 6 SERIE VIII: Analizo la estructura de las oraciones y coloco una X en la casilla que indica la funcin que cumple el fragmento resaltado. (1 pt. c/u Total 14 pts.) AtributoComplementodirectoComplementoindirectoPredicativo Circunstancial ComplementoagenteBcquer fue poeta. Escribi el poema para su padre. La cumbre tiene nieve. El lad es antiguo. Mi pupila abarca la creacin entera. Yo ondulo con los tomos del humo. La violeta parece olorosa. Yo busco las borradas huellas. No soy el viento. Trajo la espuma a los mares. Estaba susurrando en la alta hierba. El cielo fue atravesado por la luz. La ardiente nube ondea en el ocaso. Las canoas viajaban rpidas por el agua. SERIE IX: Lee los fragmentos y escribe puntos suspensivos en donde consideres necesario, segn las reglas de su uso. (2 pts. c/u Total 12 pts.) Viaj por los bosque, montaas, valles, riachuelos Lleg la hora que todos hemos esperado desde hace varias semanas. ( ) Yo busco de los siglos las ya borradas huellas, y s de esos imperios de que ni el nombre queda. Dime con quin andas Dijo que Expres una ofensa. Ms vale pjaro en mano que Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 7 7 SERIE X: Completo las palabras con i, y o ll. (0.5 pts. c/u Total 20 pts.) convo__es bue__es __erno __erto in__eccin ca__e reloji__o oji__o fa__o zambu__ir pro__eccin ab__ecto __endo o__endo va__amos __over cuchi__o au__ido re__eno __evar constru__o instru__e disminu__e le__endo influ__e ad__acente a__ a__uno esto__ dis__untiva bons__ bue__ samur__ o__en ca__eron va__e ca__ar tri__ar pi__o se__o VALOR DE LAS SERIES SS ee rr ii ee VV aa ll oo rr dd ee cc aa dd aa tt ee mm VV aa ll oo rr dd ee ll aa ss ee rr ii ee PP uu nn tt ee oo oo bb tt ee nn ii dd oo Serie I 2 puntos c/u x 12 24 puntos Serie II 2 puntos c/u x 5 10 puntos Serie III 2 puntos c/u x 9 18 puntos Serie IV 2 punto c/u x 8 16 puntos Serie V 2 puntos c/u x 5 10 puntos Serie VI 2 puntos c/u x 4 8 puntos Serie VII 2 puntos c/u x 5 10 puntos Serie VIII 1 punto c/u x 14 14 puntos Serie IX 2 puntos c/u x 6 12 puntos Serie X 0.5 puntos c/u x 40 20 puntos TOTAL 142 puntos Para obtener el punteo de la evaluacin multiplique el punteo obtenido por 100 y divdalo entre 142. III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 1 EXAMEN MEJORAMIENTO COMUNICACIN Y LENGUAJE TERCERO BSICO Nombres: ______________________________ Apellidos: _______________________________ Fecha: _________________________________ SERIE I: Lee el texto y luego subraya la respuesta correcta para cada interrogante relacionada con su contenido. (2 pts. c/u Total 24 pts.) Castilla miserable, ayer dominadora, envuelta en sus andrajos desprecia cuanto ignora. Espera, duerme o suea? La sangre derramada recuerda, cuando tuvo la fiebre de la espada? Todo se mueve, fluye, discurre, corre o gira; cambian la mar y el monte y el ojo que los mira. Pas? Sobre sus campos an el fantasma yerta de un pueblo que pona a Dios sobre la guerra. La madre en otro tiempo fecunda en capitanes, madrastra es hoy apenas de humildes ganapanes. Castilla no es aquella tan generosa un da, cuando Mio Cid Rodrigo el de Vivar volva, ufano de su nueva fortuna, y su opulencia, a regalar a Alfonso los huertos de Valencia; o que, tras la aventura que acredit sus bros, peda la conquista de los inmensos ros indianos a la corte, la madre de soldados, guerreros y adalides que han de tornar, cargados de plata y oro, a Espaa, en regios galeones, para la presa cuervos, para la lid leones. Filsofos nutridos de sopa de convento contemplan impasibles el amplio firmamento; y si les llega en sueos, como un rumor distante, clamor de mercaderes de muelles de Levante, no acudirn siquiera a preguntar qu pasa? Y ya la guerra ha abierto las puertas de su casa. Castilla miserable, ayer dominadora, envuelta en sus harapos desprecia cuanto ignora. El sol va declinando. De la ciudad lejana me llega un armonioso taido de campana [] De entre las peas salen dos lindas comadrejas; me miran y se alejan, huyendo, y aparecen de nuevo, tan curiosas!... Los campos se obscurecen. Hacia el camino blanco est el mesn abierto al campo ensombrecido y al pedregal desierto. Antonio Machado A orillas del Duero Mediaba el mes de julio. Era un hermoso da. Yo, solo, por las quiebras del pedregal suba, buscando los recodos de sombra, lentamente. A trechos me paraba para enjugar mi frente y dar algn respiro al pecho jadeante; o bien, ahincando el paso, el cuerpo hacia adelante y hacia la mano diestra vencido y apoyado en un bastn, a guisa de pastoril cayado, trepaba por los cerros que habitan las rapaces aves de altura, hollando las hierbas montaraces de fuerte olor ?romero, tomillo, salvia, espliego. Sobre los agrios campos caa un sol de fuego. Un buitre de anchas alas con majestuoso vuelo cruzaba solitario el puro azul del cielo. Yo divisaba, lejos, un monte alto y agudo, y una redonda loma cual recamado escudo, y crdenos alcores sobre la parda tierra harapos esparcidos de un viejo arns de guerra, las serrezuelas calvas por donde tuerce el Duero para formar la corva ballesta de un arquero en torno a Soria. Soria es una barbacana, hacia Aragn, que tiene la torre castellana. Vea el horizonte cerrado por colinas oscuras, coronadas de robles y de encinas; desnudos peascales, algn humilde prado donde el merino pace y el toro, arrodillado sobre la hierba, rumia; las mrgenes de ro lucir sus verdes lamos al claro sol de esto, y, silenciosamente, lejanos pasajeros, tan diminutos! carros, jinetes y arrieros, cruzar el largo puente, y bajo las arcadas de piedra ensombrecerse las aguas plateadas del Duero. El Duero cruza el corazn de roble de Iberia y de Castilla. Oh, tierra triste y noble, la de los altos llanos y yermos y roquedas, de campos sin arados, regatos ni arboledas; decrpitas ciudades, caminos sin mesones, y atnitos palurdos sin danzas ni canciones que an van, abandonando el mortecino hogar, como tus largos ros, Castilla, hacia la mar! III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 2 g) Qu caracterstica del movimiento literario al que pertenece el poema se evidencia en este fragmento? Se evidencia sencillez y claridad. Existe una honda preocupacin por su patria y por la crisis social y poltica. Se observa una actitud de indiferente. h) Qu caracterstica del movimiento literario al que pertenece el poema se evidencia en este fragmento? Desaparece el individualismo romntico. Los escritores se sienten atrados por Castilla, la meseta central espaola. Se evidencia una reflexin filosfica. i) Cul de las opciones sintetiza la intencin del poeta en este poema? El poeta trata de persuadir al receptor de la importancia de conocer Castilla, sus caminos, su gente, su flora y su fauna. El poeta, a travs de la descripcin del paisaje y de la situacin de Castilla, da a conocer el clima social y poltico que percibe. El poeta desea plasmar sus sentimientos y emociones con relacin a los recuerdos que le trae el lugar que describe. j) Qu simboliza el animal que se menciona en estos versos? Un buitre de anchas alas con majestuoso vuelo cruzaba solitario el puro azul del cielo. Siendo un ave de rapia, se asocia con la muerte y con situaciones de desastre y dolor. Simboliza la bsqueda de libertad. Simboliza la soledad y la solidaridad ante el desastre. a) Qu se describe en la primera estrofa? el vuelo de un buitre Castilla un camino b) Qu se dice del ro Duero? que tiene un corazn de roble que cruza el corazn de roble de Iberia y de Castilla que pasa cerca de Iberia y de Castilla c) Qu lugares se describen y mencionan en el poema? Noruega Castilla, Soria, Espaa Ninguno d) Cunto dura la caminata que se describe? desde la madrugada hasta el medioda desde el medioda hasta el atardecer desde la noche hasta el amanecer e) Cul de las opciones explica el significado de la palabra subrayada en el siguiente fragmento? Oh, tierra triste y noble, la de los altos llanos y yermos y roquedas, de campos sin arados, regatos ni arboledas... arreglados, hermosos inhabitados, no cultivados hmedos f) Qu sensaciones y sentimientos se perciben en todo el poema? alegra y gozo tristeza, melancola y dolor indiferencia, enojo, ira g) A qu gnero literario pertenece el texto? gnero narrativo gnero lrico gnero dramtico h) A la literatura de qu poca corresponde el texto? a la literatura del Realismo a la literatura del Naturalismo a la literatura de la Generacin del 98 Castilla miserable, ayer dominadora, envuelta en sus andrajos desprecia cuanto ignora. El Duero cruza el corazn de roble de Iberia y de Castilla. III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 3 SERIE II: Subraya el concepto correcto para cada definicin. (2 pts. c/u Total 10 pts.) a) Tipo de ficha que registra datos de un peridico o revisa de donde se extrajo informacin. electrnica catalogrfica hemerogrfica b) Ficha que se utiliza en las bibliotecas para archivar los datos de las diversas publicaciones que se encuentran en ellas. electrnica catalogrfica hemerogrfica c) Fichas que registran datos de una pgina de Internet de donde se extrajo la informacin. de resumen electrnica hemerogrfica d) Tipo de fichas cuyo contenido es la trascripcin del texto consultado o de parte de l, por lo que la informacin que contiene se encierra entre comillas. textual de resumen bibliogrfica e) Fichas que contienen nicamente los datos de identificacin de un libro u otra fuente consultada (revista, peridico, diccionario, etc.) bibliogrfica textual resumen SERIE III: Segn la clave, escribe en la casilla de la derecha el nmero que indica a qu corriente o movimiento literario se hace referencia. Toma en cuenta que en algunos casos necesitas colocar dos nmeros. (2 pts. c/u Total 18 pts.) Realismo Naturalismo Generacin del 98 Fue evidente durante la segunda mitad del siglo XIX. Tuvo como principal finalidad reflejar con fidelidad la realidad cotidiana La principal caracterstica de este movimiento era el amor que los escritores manifestaron por Espaa. Todos se sentan orgullosos de ser espaoles, pero criticaban la situacin que se viva. Uno de los rasgos caractersticos de este movimiento literario era el subjetivismo, porque los escritores dan a conocer sus sentimientos y emociones, as como su estado anmico ocasionado por la situacin que se estaba viviendo. Su fin es didctico, porque el escritor denuncia los defectos y males que afectan a la sociedad con el objeto de propiciar los cambios necesarios para superarlos. A los escritores de este movimiento les interesaba describir los ambientes ms bajos y srdidos para probar que un medio hostil influye en las forma de ser de las personas. Entre sus representantes estn Benito Prez Galds, Juan Valera y Leopoldo Alas "Clarn". Todos los escritores de este movimiento se sienten atrados por Castilla, ya que su paisaje duro, rido, seco, etc. simboliza la situacin del pas. Son parte de este movimiento Miguel de Unamuno, Jos Martnez Ruiz "Azorn", Po Baroja, Ramiro de Maeztu, Antonio y Manuel Machado, Ramn del Valle-Incln. Se caracteriza por la actitud objetiva del escritor al observar, describir y analizar ambientes, conflictos y personajes. 1 2 3 III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 4 SERIE IV: Lee las oraciones compuestas y escribe si estn formadas por yuxtaposicin o por coordinacin. (2 pts. c/u Total 10 pts.) Mediaba el mes de julio; era un hermoso da. El Duero cruza el corazn de roble de Iberia y de Castilla y yo observo desde lejos. Un buitre de anchas alas con majestuoso vuelo cruzaba solitario el puro azul del cielo; yo divisaba, lejos, un monte alto y agudo. El sol va declinando; sin embargo, escucho un armonioso taido de campanas. De entre las peas salen dos lindas comadrejas; me miran, se alejan. SERIE V: Une por medio de lneas de diferente color cada figura literaria con el ejemplo que le corresponde. (2 pts. c/u Total 12 pts.) personificacin sinestesia hiprbole anfora epfora ltotes Era un hermoso da. /Era un ro plateado. /Era Castilla miserable. ...aguas plateadas. / Sobre m, nubes plateadas. / Dorman las ciudades plateadas. Oh tierra triste y noble... te duele desde tus entraas... Sobre los agrios campos caa un sol de fuego. Las lgrimas que corran desde sus ojos hasta sus pies alimentaban siempre al ro Duero. Al taido de las campanas pasan la mujeres nada jvenes, no erguidas, distantes... III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 5 SERIE VI: Segn la clave, identifica y numera la estructura de un currculum vtae. Anota lo que se debe incluir en cada apartado. (2 pts. c/u Total 10 pts.) SERIE VII: Analiza cada afirmacin relacionada con la elaboracin de un informe. Si es verdadera escribe una V, si es falsa escribe una F. (2 pts. c/u Total 12 pts.) Previo a redactar un informe, es necesario especificar el tema y los aspectos principales que se quieren tratar. Si el informe se va a elaborar despus de asistir o participar en alguna actividad no es conveniente tomar notas durante el evento, ni grabar la actividad en un dispositivo. Al realizar un informe debe buscarse informacin en diversas fuentes documentales. Esta informacin debe analizarse, compararse y evaluarse. Inicialmente se sugiere registrar la informacin en fichas o en hojas. Al elaborar un informe se sugiere de una vez hacer la versin final, aunque no se revise. Todo informe debe incluir, adems del cuerpo o desarrollo, introduccin, conclusiones, referencias bibliogrficas, recomendaciones y anexos. _______________________ _______________________ 1. Datos personales 3. Experiencia laboral 2. Formacin acadmica 4. Otros cursos 5. Aficiones y otros III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 6 SERIE VIII: Analiza la estructura de las oraciones y coloca una X en la casilla que indica a qu clasificacin pertenece. (1 pt. c/u Total 10 pts.) Transitivas Intransitivas Recprocas Reflexivas Yo suba por las quiebras del pedregal. Yo divisaba, lejos, un monte alto y agudo. El caminante se miraba en las aguas plateadas del Duero. El ave solitaria y el viento se cruzan por los aires. El sol va declinando. Los carros, jinetes y arrieros se escuchan entre s en el camino. Me detuve a observar. Los campos y las montaas se oscurecen. Y ya la guerra ha abierto las puertas de su casa. El Duero y el cielo se separan en el horizonte. SERIE IX: Completa las palabras con z o s, segn las reglas ortogrficas. (0.5 pt. c/u Total 15 pts.) pade__co fine__a bonan__a redu__co almohada__o aborre__co acide__ adulte__ altive__ halla__go lidera__go aoran__a crian__a garban__o avan__o blu__n ti__n cami__n reque__n belle__a alte__a crude__a la__o bala__o fuga__ alcatra__ auda__ disfra__ efica__ capata__ SERIE X: Completa las palabras con h, si la necesita, segn las reglas ortogrficas. De lo contrario, deja el espacio en blanco. (0.5 pt. c/u Total 15 pts.) __emos __iciste __uy __eredarn __ablamos _oraron __idroelctrica __ielo __uida bu__ardilla almo__adazo des__abilitar in__spito des__armar __uella almo__ada __uevo a__orcar __iedra __uelga __ectolitro __emorragia des__umedecer __exgono __ungir __uirn b__o a__orrar __emisferio __omgrafa III Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin Mes 8 7 VALOR DE LAS SERIES SS ee rr ii ee VV aa ll oo rr dd ee cc aa dd aa tt ee mm VV aa ll oo rr dd ee ll aa ss ee rr ii ee PP uu nn tt ee oo oo bb tt ee nn ii dd oo Serie I 2 puntos c/u x 12 24 puntos Serie II 2 puntos c/u x 5 10 puntos Serie III 2 puntos c/u x 9 18 puntos Serie IV 2 punto c/u x 5 10 puntos Serie V 2 puntos c/u x 6 12 puntos Serie VI 2 puntos c/u x 5 10 puntos Serie VII 2 puntos c/u x 6 12 puntos Serie VIII 1 punto c/u x 10 10 puntos Serie IX 0.5 puntos c/u x 30 15 puntos Serie X 0.5 puntos c/u x 30 15 puntos TOTAL 136 puntos Para obtener el punteo de la evaluacin multiplique el punteo obtenido por 100 y divdalo entre 136. Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 9 1 EXAMEN MEJORAMIENTO COMUNICACIN Y LENGUAJE TERCERO BSICO Nombres: ______________________________ Apellidos: ___________________________ Fecha: ________________________ SERIE I: Lee el texto y luego subraya la respuesta correcta para cada interrogante relacionada con su contenido. (2 pts. c/u Total 24 pts.) La cebolla es escarcha cerrada y pobre, escarcha de tus das y de mis noches. Hambre y cebolla, hielo negro y escarcha grande y redonda. En la cuna del hambre mi nio estaba. Con sangre de cebolla se amamantaba. Pero tu sangre, escarchada de azcar, cebolla y hambre. Una mujer morena, resuelta en luna, se derrama hilo a hilo sobre la cuna. Rete, nio, que te traigo la luna cuando es preciso. Alondra de mi casa, rete mucho. Es tu risa en tus ojos la luz del mundo. Rete tanto que mi alma al orte, bata el espacio. Tu risa me hace libre, me pone alas. Soledades me quita, crcel me arranca. Boca que vuela, corazn que en tus labios relampaguea. Es tu risa la espada ms victoriosa, vencedor de las flores y las alondras. Rival del sol. Porvenir de mis huesos y de mi amor. La carne aleteante, sbito el prpado, el vivir como nunca coloreado. Cunto jilguero se remonta, aletea, desde tu cuerpo! Despert de ser nio: nunca despiertes. Triste llevo la boca: rete siempre. Siempre en la cuna, defendiendo la risa pluma por pluma. Ser de vuelo tan alto, tan extendido, que tu carne es el cielo recin nacido. Si yo pudiera remontarme al origen de tu carrera! Al octavo mes res con cinco azahares. Con cinco diminutas ferocidades. Con cinco dientes como cinco jazmines adolescentes. Frontera de los besos sern maana, cuando en la dentadura sientas un arma. Sientas un fuego correr dientes abajo buscando el centro. Vuela nio en la doble luna del pecho: l, triste de cebolla; t, satisfecho. No te derrumbes. No sepas lo que pasa ni lo que ocurre. Miguel Hernndez Miguel Hernndez fue un poeta, discpulo de la Generacin del 27, puente entre poesa de la posguerra y la poesa contempornea. Particip en la Guerra Civil y, mientras estaba en la crcel, escribi el siguiente poema dedicado a su hijo, a raz de recibir una carta de su esposa. Esta deca que no coma ms que pan y cebolla. Nanas de la cebolla Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 9 2 9. Cul es un sinnimo de la palabra resaltada en estos versos? Con cinco diminutas ferocidades gigantescas minsculas transparentes 10. Cul es un antnimo de la palabra resaltada en los siguientes versos? Triste llevo la boca: rete siempre. afligido grande contenta 11. Qu figura literaria se evidencia en estos versos? Cunto jilguero se remonta, aletea, desde tu cuerpo! interrogacin retrica exclamacin retrica apstrofe o invocacin 12. Cul de las opciones explica el contenido de los versos resaltado en la siguiente estrofa? Despert de ser nio: nunca despiertes. Triste llevo la boca: rete siempre. Siempre en la cuna, defendiendo la risa pluma por pluma. El poeta trata de persuadir al nio para que deje de estar triste y que ra como los nios. El poeta le sugiere al nio que permanezca en su condicin de nio, ya que un nio mira la vida sin prejuicios y siempre con alegra. Expresa su profundo dolor por la condicin del nio y de su esposa, por lo que le sugiere que cada parte de l exprese su alegra y su felicidad. 1. Qu se dice de la cebolla en la primera estrofa? que es cuna de hambre que es el provenir de mis huesos que es escarcha cerrada y pobre 2. A quines se menciona en el poema? a un rey y unos soldados a un nio y una mujer morena a un hombre y un anciano 3. Qu edad tiene el nio que se menciona? ocho aos ocho meses un ao 4. Cul de las tcnicas de discusin grupal sera la ms indicada para conversar acerca del poema y su autor? una asamblea una mesa redonda una exposicin 5. Con qu se comparan los dientes del nio? con cinco perlas con azahares y jazmines con cinco alondras 6. Qu expresa el poeta acerca de la mujer morena? que es la alondra de su casa que trabaja junto a la cuna que siempre canta y re 7. Con qu est comparando el poeta al nio en estos versos? Alondra de mi casa, rete mucho. con un tipo de rbol con un ave y su canto con un tipo de fruto 8. Cul es el significado de la palabra subrayada en los siguientes versos? Rete tanto que mi alma al orte, bata el espacio. mezclar ocupar golpear Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 9 3 SERIE II: Subraya el concepto correcto para cada definicin. (2 pts. c/u Total 10 pts.) a) Generacin que en Espaa recibi la influencia de los movimientos vanguardistas, se llama as porque en 1927 sus miembros organizaron un homenaje a Luis de Gngora. b) Movimientos artsticos que aparecieron en Europa a comienzos del siglo XX, en los aos previos a la Primera Guerra Mundial. c) Nombre que reciben las tendencias artsticas de la dcada de l970 en adelante que se caracterizan por tener rasgos diversos y de difcil sistematizacin. d) Sus primeras novelas marcaron el inicio de una renovacin en la dcada de los aos cincuenta del siglo XX. e) Tipo de teatro de vanguardia que carece de accin; introduce dilogos incoherentes, reiterativos y de poca fluidez y armona. Mezcla lo trgico y lo cmico y presenta situaciones absurdas y disparatadas. SERIE III: Escribe dentro de los parntesis el nmero del concepto correspondiente para cada definicin. (2 pts. c/u Total 10 pts.) 1. ruptura del desarrollo lineal ( ) Recurso que pretende imitar el fluir normal del pensamiento en la mente humana. 2. elipsis ( ) Tcnica narrativa que consiste en que en una misma obra parece que hay varios narradores. De esa manera el autor no se limita a dar un solo punto de vista. 3. monlogo interior ( ) Recurso tomado del cine. Consiste en la eliminacin u ocultamiento de una parte de la historia, en la omisin de segmentos de la historia narrada. 4. representacin ( ) Consiste en contar la historia sin respetar necesariamente el orden cronolgico de los sucesos (recordar o repentinamente imaginar un futuro posible). 5. perspectiva mltiple ( ) Es la puesta en escena del texto teatral. Es la traduccin fiel de las ideas del dramaturgo. Generacin del 27 Generacin del 98 Dadasmo Vanguardistas Generacin del 98 Modernismo Modernismo Posmodernismo Posguerra Camilo Jos Cela F. Garca Lorca Miguel Mihura teatro social teatro potico teatro del absurdo Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 9 4 SERIE IV: Lee los fragmentos y escribe dentro de la casilla el nmero que, segn la clave, indica qu figura literaria se ejemplifica. (2 pts. c/u Total 10 pts.) Apstrofe o invocacin Interrogacin retrica Exclamacin retrica Od, hijos, la enseanza de un padre, y estad atentos, para que conozcis cordura. Proverbios 4:1 Y digas: Cmo aborrec el consejo, y mi corazn menospreci la reprensin; no o la voz de los que me instruan, y a los que me enseaban no inclin mi odo! Proverbios 5:12-13 Andar el hombre sobre brasas sin que sus pies se quemen? Proverbios 6:28 Oh, quin me diera que me escondieses en el Seol, que me encubrieses hasta apaciguarse tu ira, que me pusieses plazo, y de m te acordaras! Job 14:13 Mira, respndeme, oh Jehov Dios mo; alumbra mis ojos, para que no duerma de muerte; para que no diga mi enemigo: Lo venc. Proverbios 13:3-4 SERIE V: Lee las oraciones complejas; identifica y subraya con doble lnea la proposicin subordinada que contiene cada una. (2 pts. c/u Total 10 pts.) El nio que re desde la cuna mira a su mam que cose. Ese hombre que recibi la carta es el padre del nio. Prepar y comi la cebolla que encontr en los campos. La carta que recibi ese da era de su esposa. La cebolla que describe el poeta la compara con la escarcha y con el hielo. SERIE VI: Traza una lnea entre el concepto y la descripcin relacionada con el texto teatral que le corresponde. (2 pts. c/u Total 8 pts.) 1 2 3 reparto personajes acotacin Trece signos del teatro Se coloca al inicio del texto y es un listado de los personajes que participan en cada escena. Algunas veces incluye una breve descripcin de cada uno, y la relacin que existe entre ellos. Aparecen antes de la intervencin del dilogo en que participan. Se distinguen por el uso de maysculas completas o de negrilla. Fragmentos que aparecen entre parntesis y no van a ser expresados por los personajes. Indican, por ejemplo, los gestos, el estado anmico, algn detalle del vestuario, etc. Signos utilizados para la construccin del discurso teatral. Algunos son inherentes del actor, otros son externos al actor y otros son del ambiente. Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 9 5 SERIE VII: Completa las oraciones con "que" o con "de que", segn las recomendaciones o sugerencias para evitar el quesmo y el dequesmo. (2 pts. c/u Total 10 pts.) Yo opino debemos rer siempre. Ellos piensan es mejor comer frutas y verduras. Se percat no podra llegar porque tena otro compromiso. Alicia estaba segura llegara a tiempo. Josu asegur era un buen lugar para comer. SERIE VIII: Completa las palabras con "w" o "v". (1 pt. c/u Total 16 pts.) ___aterpolista ___ashingtoniano ___alkman ___agn ha___aiano ___aterpolo Ha___ai ne___ton Ta___in ___ashington tai___ans ___atio ___agneriano ___als ___olframio ___alter SERIE IX: Analiza cada afirmacin relacionada con dos tcnicas de discusin grupal. Si es verdadera escribe una V, si es falsa escribe una F. (2 pts. c/u Total 14 pts.) La asamblea es una reunin numerosa de personas que tiene como objetivo tomar decisiones y resolver problemas. La mesa redonda consiste en la reunin de un grupo limitado de personas con la finalidad de discutir un tema determinado, algunas veces frente una audiencia. Al realizar una asamblea se propicia nicamente la participacin activa de algunos de los asistentes. Cuando se realiza una asamblea participan nicamente los ponentes, quienes exponen acerca de cada tema. Al finalizar una asamblea es necesario levantar o redactar un acta. Al finalizar una mesa redonda, si hay pblico, este puede expresar sus dudas siempre y cuando el moderador le ceda la palabra. Para realizar una asamblea es indispensable que exista qurum, de lo contrario no puede iniciar. Tercero Bsico Comunicacin y Lenguaje Evaluacin - Mes 9 6 SERIE X: Observa y anota en el espacio ocho de los trece signos del teatro que son evidentes en esta escena. (2 pts. c/u Total 16 pts.) VALOR DE LAS SERIES SSeerriiee VVaalloorr ddee ccaaddaa tteemm VVaalloorr ddee llaa sseerriiee PPuunntteeoo oobbtteenniiddoo Serie I 2 pts. c/u x 12 24 pts. Serie II 2 pts. c/u x 5 10 pts. Serie III 2 pts. c/u x 5 10 pts. Serie IV 2 pts. c/u x 5 10 pts. Serie V 2 pts. c/u x 5 10 pts. Serie VI 2 pts. c/u x 4 8 pts. Serie VII 2 pts. c/u x 5 10 pts. Serie VIII 1 pt. c/u x 16 16 pts. Serie IX 2 pts. c/u x 7 14 pts. Serie X 2 pts. c/u x 8 16 pts. TOTAL 128 puntos NOTA FINAL Para obtener la nota de la evaluacin: Divida la cantidad de puntos obtenidos entre 1.28. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Examen Comunicacin y Lenguaje III Basico Mes 7Examen Comunicacin y Lenguaje III Basico Mes 8Examen Comunicacin y Lenguaje III Basico Mes 9

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