Cierres de la 2 unidad

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    28-May-2015

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1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013NOMBRE: JESSICA PAUCAR CALVAPROFESORA: LILIAN COELLOPARALELO: M01 2. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013DESARROLLO DE HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTOUNIDAD II: PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTOCIERRE DE LA LECCION 4: OBSERVACIN Y DESCRIPCINQu procesos hemos revisado en esta leccin?PROCESO DE OBSERVACION YPROCESO DE DESCRIPICIONCules son los cinco criterios que guan una observacin?1. Consiste en identificar las caractersticas presentes en los objetos, no se observa lo quelos objetos no tienen.2. Cada caracterstica corresponde a una variable.3. Antes de observar debemos plantear un objetivo.4. Lo que uno se imagina o supone de los objetos, son inferencias.5. Tampoco son observaciones los juicios de valor o las crticas de los objetos, sonevaluaciones.Qu pasa si no seguimos estos criterios?Podemos cometer errores que podramos haber evitado en nuestra observacin, y no podemosdescribir un objeto de la manera correcta.Por qu es importante la variable?Porque permite tener una organizacin precisa de nuestra observacin y amplan la visinacerca de una situacin que debemos tomar en cuenta al decidir o actuar con una visin mscompleta, cierta y con ms seguridad.Segn el tipo de la caracterstica, Cmo clasificamos a las variables?Variables segn el tipo de caracterstica:CUALITATIVA: colorCUANTITATIVA: edadQu preguntas nos pueden ayudar a organizar una descripcin?Qu es? Qu tiene? Cmo es? Qu funcin cumple? Qu paso?Cules son los pasos del procedimiento del proceso Descripcin?1. Definir el objetivo o propsito de la descripcin. 3. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 20132. Identificar las variables que se corresponden con el propsito3. Determinar las caractersticas asociadas a cada variable.4. Organizar las caractersticas con las preguntas para generar la descripcin.5. Verificar el proceso y el producto.Qu importancia tiene el proceso Observacin?Que nos permite identificar y precisar caractersticas de un objeto, hecho o situacin y nosayuda a definir caractersticas verdaderas y acertadas.En qu situaciones aplicamos los procesos Observacin y Descripcin?En nuestra vida diaria,En el trabajo,En la calle,En la Universidad, 4. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013CIERRE DE LA LECCION 5: COMPARACIN Y RELACINQu utilidad tiene las prcticas realizadas?Estas prcticas nos permiten y ayudan a comparar y describir objetos.Qu aprendiste en esta leccin?A comparar, relacionar y a describir objetos hechos de la manera ms precisa y acertada.Para qu te ayuda saber comparar correctamente?Para poder distinguir las relaciones entre dos o ms objetos.A qu tipo de objetos podemos aplicar el proceso de relacionar?A cualquier tipo de objeto, lo importante es saber describir y distinguir las diferencias ysemejanzas. 5. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013CIERRE DE LA LECCION 6: CLASIFICACINQu proceso estudiamos en esta leccin?PROCESO DE CLASIFICACINEn qu consiste el proceso de clasificacin?En separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de tal forma que todos loselementos de un subconjunto comparten una caracterstica correspondiente a una variablepreviamente seleccionada.En qu consiste el criterio de clasificacin?En la variable seleccionada que utilizamos como gua para clasificar y organizar uno o msobjetos.Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?Si.Entonces, Cmo se escoge el criterio de clasificacin?A travs de la variable que escogemos.Qu hicimos para aplicar el criterio de clasificacin?Seguimos al pie de la letra cada uno de los pasos del procedimiento para clasificar.Qu es una clase?Cada subconjunto de elementos que comparten una caracterstica que formamos dividiendo unconjunto dado de elementos.En qu se diferencia una clase de otra? En qu se parecen las clases?Se diferencian en que los subconjuntos pueden ser diferentes y se parecen en que las clasescomparten una caracterstica.Qu hicimos para clasificar?Tomamos en cuenta y utilizamos la variable para clasificar.Pueden existir dos clases con los mismos elementos?No, porque ningn elemento puede estar en dos clases a la vez. 6. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013CIERRE DE LA LECCION 7: APLICACIN, DEFINICIN DE CONCEPTOSQu estudiamos en esta leccin?LA CARACTERISTICA ESENCIAL y DEFINICIN DE CONCEPTOS.Qu utilidad tienen los procedimientos estudiados?A partir de las caractersticas esenciales de un concepto, hecho o situacin podemos definirconceptos en base a un grupo de elementos. 7. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013CIERRE DE LA LECCION 8: CAMBIOS Y SECUENCIASQu temas hemos revisado en esta leccin?Procesos bsicos: Cambios y Secuencias.Cmo se describe un cambio?Para describir un cambio basta con especificar las variables que cambian y las caractersticas delobjeto o de la situacin que sufre el cambio, que no son ms que los valores de las variablesconsideradas.Cmo aprendimos lo que es un cambio?Para comprender los cambios es necesario clasificarlos, describirlos y representarlos.Por qu es importante considerar la variable en los cambios?Son importantes porque permiten estudiar el cambio ya que las variables se seleccionan conbase en el propsito que se persigue al describir el cambio.Cuntos tipos de secuencias conocimos en esta leccin?Tres tipos:Secuencia alfabticaSecuencia numricaSecuencia de figuras abstractasPor qu son importantes las secuencias?Porque son tiles como una estrategia para estudiar procesos de cambio. 8. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013CIERRE DE LA LECCION 9: ORDENAMIENTOCul fue el tema estudiado es esta leccin?Procesos Bsicos: ORDENAMIENTOCrees que es importante estar consciente de los lineamientos para ordenar un conjunto deelementos? Por qu?S, porque los lineamientos nos permiten seguir paso a paso lo que debemos hacer para tenerun correcto orden de lo que vayamos a organizar de acuerdo con sus caractersticas asociadas auna variable y as evitar confusiones.Por qu es importante en la vida aceptar y entender el significado del resultado de unordenamiento?Porque quiz nuestra vida se encuentre un poco confusa, desordenada y sin tener algo preciso ydecisivo de lo que queremos realizar en ella. Y al comprende este significado y vincularlo eintroducirlo en nuestra vida, nos permite llevar un control y una organizacin de ella,ordenando primeramente nuestras metas y proyectos futuros, y luego de tenerlos claros,asimilarlos y tratar de ponerlos en prctica da con da hasta lograr lo planeado. 9. UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES 2013REFLEXINTODO ESTO QUE HEMOS REALIZADO, EN ESTE CORTO TIEMPO DE ESTUDIO ME HAN SERVIDOMUCHO, PORQUE ME HAN AYUDADO COMO PERSONA A SER MAS CONCRETA Y ESPECIFICADE LAS SITUACIONES Y OBJETIVOS QUE QUIERO REALIZAR EN MI VIDA. LLEVAR UN ORDENLOGICO Y CLARO DE LOS PROYECTOS Y LINEAMIENTOS QUE FORJARAN MI VIDA FUTURA, YLOS QUE DEBERE ASUMIR Y CUMPLIR CON RESPONSABILIDAD.