Cartas Descriptivas 8vo y 9no Semestre

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    01-Dec-2015

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<ul><li><p>CARTAS DESCRIPTIVASPLAN DE ESTUDIOS 1996 VIGENTE </p></li><li><p>Segundo semestreSegundo AREA:Terico Humanstica SUB AREA :Teora de la arquitecturaMATERIA:Anlisis de edificiosHORAS:3 horas por semanaPRE-REQUISITO:NingunoCO-REQUISITO:Ninguno</p></li><li><p>REQUISITOS PARA:NingunoPROBLEMA EJE:Los programas arquitectnicos de diversas topologas edilicias de distintos gneros arquitectnicosDEFINICION DE LA MATERIA :Se har el anlisis y la revisin de la evolucin histrica de algunos gneros de edificios para proporcionar al alumno informacin bsica aplicable al diseo. se har adems el anlisis detallado de algunos ejemplos del rea de salud o educacin para proporcionar un mtodo que el alumno ser capaz de aplicar a trabajos futuros.JUSTIFICACION:Para poder realizar un diseo se requiere de una previa investigacin que debe de seguir una metodologa que encamina al alumno a la definicin y comprensin del tipo de edificio del cual se trata, metodologa que ser proporcionada en este curso.</p><p>OBJETIVO GENERAL:Por medio de ejemplos especficos, proporcionar al alumno una metodologa aplicable al anlisis detallado de cualquier tipo de edificio</p></li><li><p>OBJETIVOS DE INTEGRACION ENTRE:</p><p> DOCENCIA INVESTIGACIN PRODUCTOTopologa ediliciaInvestigacin bibliogrfica y visitas de campoTransparencias y laminas para uso como material didctico</p><p>ESTRUCTURACION:Introduccin al curso y metodologaVivienda</p><p>Educacin y recreacinSalud y administracin publicaIndustria y comercioAsesora y presentacin de trabajos finales</p><p>OBJETIVOS DE LAS UNIDADES:Proporcionar al alumno conocimientos metodolgicos para su aplicacin en un trabajo finalProporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de la viviendaProporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de los edificios de educacinProporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de los edificios de salud y administracin publicaProporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de los edificios de industria y comercioDarle al alumno la asesora necesaria para un buen desempeo en el trabajo final</p></li><li><p>TECNICAS DE ENSEANZA:</p><p>Exposicin tipo conferencia, uso de transparencias, lecturas asignadas, uso de acetatos y viajes de practicasRECURSOS DIDACTICOS:</p><p>Paquetes didcticos fotocopiados, proyeccin de transparencias o retroproyector, exposicin tipo conferencia y viajes de practicas a hospitales, instituciones educativas u otros a criterio del profesor</p><p>EVALUACIONES:</p><p>Se har un examen parcial sobre la primera parte del curso (la metodologa) y un trabajo final que se realizar con entregas parciales.</p><p>CONCEPTOS A EVALUAR:</p><p>Se evaluar la comprensin de la metodologa, los pasos y concepto que se aplican al analizar un edificio.</p><p>En el trabajo final se evaluara: la puntualidad en entregas, la organizacin del trabajo, el grado de profundidad del anlisis y la presentacinBIBLIOGRAFIA:Esteva Loyola, Angel, Anlisis de edificios y otras construcciones, Mxico, IPN, 1983Pevsner, Nikolaus, Historia de las topologas arquitectnicas, Barcelona, g.g., 1979</p></li><li><p>AREA:Terico Humansticas SUB AREA :Taller de investigacinMATERIA:Tcnicas de Investigacin Segundo SemestreCrditos: 7</p><p>HORAS:Hrs. /Sem. 4 hrs.Frente a Grupo: 60 hrs.(60 hrs tericas, 0 hrs. Practica), 0 hrs, extraclase Total:60 hrs</p><p>PRE-REQUISITO:NingunoCO-REQUISITO:Ninguno</p></li><li><p>REQUISITOS PARA:NingunoPROBLEMA EJE:Estudio y manejo de las herramientas bsicas para realizar una investigacion documental y decampo.</p><p>DEFINICION DE LA MATERIA :Relacionar la teora con la realidad concreta. Manejo de los procedimientos de investigacin que permitan obtener informacin y procesarla hasta llegar a una sntesis operativa abarcando el procedimiento en todas sus fases desde la investigacin hasta la valoracin</p><p>JUSTIFICACION:OBJETIVO GENERAL:Adquirir tcnicas, habilidades, destrezas, actitudes y valores de tipo intelectual relacionadeas con la investigacin como proceso de aprendizaje y de construccin de conocimiento por parte de los estudiantes.Adquisicin y fortalecimiento de actitudes y valores humanos, relacionados con el trabajo de equipo, la cooperatividad, el dialogo el pluralismo, y en general todas aquellas que potencian la personalidad de los sujetos como entes individuales y sociales.Precisar en la adquisicin de los elementos, tcnicas y procesos de investigacin como herramienta profesionalizadora.</p></li><li><p>Acrecentar el habito de la investigacin continua como parte fundamental de su formacin profesional. </p><p>OBJETIVOS DE INTEGRACIOENTRE:</p><p> DOCENCIA INVESTIGACIN PRODUCTOESTRUCTURACION:UNIDAD I.- Metodologa, Mtodos y tcnicasUNIDAD II.-Los sistemas de informacin documentalUNIDAD III.- Tcnicas de investigacin documentalUNIDAD IV.-Recursos documentales y de informacin de la arquitecturaOBJETIVOS DE LAS UNIDADES:</p><p>UNIDAD I.- Que el alumno sepa identificar diversas tcnicas de investigacinQue el alumno aplique correctamente dichas tcnicas de su investigacin documental.Que sea capas de identificar las caractersticas y requisitos de elaboracin para cada una de ellas.Que establezca una relacin directa con el quehacer del arquitecto</p></li><li><p>Que conozca los diferentes recursos de informacin en el alumno de la arquitectura.Que pueda realizar bsqueda en el campo de su inters.Que identifique las caractersticas de los bancos y bases de datos en arquitectura.Que conozca y maneje el correo electrnico.Que sea capaz de navegar en Internet a travs del Netscape y www.UNIDAD II.- Que el alumno conozca la definicin del sistema de informacin.Que el alumno identifique y aplique los diversos sistemas de informacinQue sea capaz de aplicar la informacin existente en el mbito de la arquitectura.</p><p>UNIDAD III.- Que el alumno pueda diferenciar la conceptualizacin de las herramientas de la investigacin para poderlas aplicar en el campo de la arquitectura.Que el alumno conozca la importancia de la metodologa, as como de otras herramientas para la investigacin.Que se familiarice con los problemas metodolgicos</p><p>UNIDAD IV.- Que el alumno sepa identificar dentro del mbito de la teora del conocimiento, el lugar que ocupa el conocimiento cientfico.Que el alumno identifique los diversos tipos del conocimiento que existenQue conozca y valore las caractersticas de cada tipo de conocimientoQue identifique y valore las diferentes corrientes que existen en este contexto.</p><p>UNIDAD V.- Que el alumno identifique y aplique los elementos fundamentales para plantear un problema de investigacin.Que conozca y aplique las caractersticas para la estructuracin de un marco terico, justificacin y formulacin de objetivos.Que identifique, valore y aplique correctamente las hiptesis de trabajo en sus investigaciones.</p></li><li><p>UNIDAD 3: METODOLOGA, MTODOS Y TECNICAS SUB-TEMANo. SEMACTIVIDAD EN CLASEOBJETIVOSEVALUACION3.1.- Conceptos generales sobre la metodologa en la investigacin.3.2.-Aplicaciones practicas y sistematizadas de la metodologa.3.3.- Identificar la importancia de la investigacin como un proceso ordenado con ejemplos cotidianos.3.4.- Bsqueda de temas (artculos) cientficos, en revistas especializadas.Del 24 de Mayo al 4 de JunioPlanteamiento general del temario y formas de evaluacin para el curso.Destacar la importancia de la investigacin como un proceso ordenado con ejemplos cotidianos.Identificar la importancia de la aplicacin de una metodologa en otras reas y campos de estudio.Bsqueda de temas (artculos), cientficos en revistas especializadas.Que el alumno pueda diferenciar la conceptualizacin de las herramientas de la investigacin para poderlas aplicar en el campo de la arquitectura.Que el alumno conozca la importancia de la metodologa, as como de otras herramientas para la investigacin.Que se familiarice con los problemas metodolgicos de la investigacin.Practicas de investigacin de temas en revistas especializadas Lectura y valoracin de los contenidos del tema Evaluacin oral en clase (2 preguntas por alumno)Duracin:2 sesiones</p></li><li><p>UNIDA 4:TEORA DEL CONOCIMIENTO SUB-TEMANo. SEMACTIVIDAD EN CLASEOBJETIVOSEVALUACION4.1.- Teora del conocimiento corrientes existentes.4.2.- Tipos de conocimientoPopularDe divulgacinCientficoDel 7 al 18 de JunioLectura de artculos y libros sobre el tema. Intercambio de opiniones en dinmicas grupales.Investigacin en la biblioteca.Que el alumno sepa identificar dentro del mbito de la teora del conocimiento, el lugar que ocupa el conocimiento cientfico.Que el alumno identifique los diversos tipos del conocimiento que existenQue conozca y valore las caractersticas de cada tipo de conocimientoQue identifique y valore las diferentes corrientes que existen en este contexto.Participacin individualParticipacin por equipoDuracin: 2 sesiones </p></li><li><p>RECURSOS DIDACTICOS:Lecturas dirigidasElaboracin de material grfico como apoyo de exposicin de temasPracticas de investigacin en la biblioteca central, archivo, etc.Practicas en la red de computo en el uso y manejo de Internet.Elaboracin de un paquete de lecturas como gua y apoyo al curso.EVALUACIONES:Se aplicaran dos exmenes a lo largo del semestre (31 de Mayo y 9 de Julio)Se realizaran dos practicas a la biblioteca (dentro de las horas de clase)As tambin dos practicas al archivo de la ciudad, ambas con sus respectivos reportes en equipo.Se practicara todo lo relacionado a Internet( lo esencial)Tendrn 4 o 5 practicas segn el caso.CONCEPTOS A EVALUAR:Asistencia y participacin en clases5%Entregas de practicas5%Los dos exmenes de conocimientos por escrito 90% Tota l 100% de evaluacin </p></li><li><p>BIBLIOGRAFIA:</p><p>ARIAS Galicia, Fernando.- Lecturas para el Curso de Metodologa de la Investigacin,. Ed. TrillasBOSCH Garca, Carlos.- La tcnica de la Investigacin Documental,. E. TrillasCAZARES Hernndez, Laura.- et. Al.- Tcnicas Actuales de Investigacin Documental.- ED. TrillasCHAVARRIA Olarte, Marcela.- VILLALOBOS P. Marveya Orientacin para la Elaboracin y Presentacin de Tesis,. Ed. Trillas.GARCIA de Serrano, Irma,- et al..- Manual para la preparacin de Informes y Tesis.- Ed. Universitaria de Puerto Rico.- Ro Piedras.- 1967GONZLEZ Reyna, Susana.- Manual de Redaccin e Investigacin Documental.- Ed. Trillas.IBAEZ Brambila, Berenice.- Manual para la Elaboracin de Tesis.- Ed. TrillasKREIMERMAN, Norma.- Mtodos de Investigacin para Tesis y Trabajos Semestrales,. Ed. Trillas.- MxicoLUGO pea, Enrique.- FLORES, Fernando.- Preparacin de Originales para Publicar Manual del autor de textos cienticos y educacionales, Ed. TrilllasMARTINES Zarate, Rafael.- Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico.- Ed. Trillas OLEA Oscar.- GONZLEZ Lobo, Carlos metodologa para el Diseo Arquitectnico.- Libro Ed. Trillas SNCHEZ del Carpi, Francisco.- Prontuario de Investigacin General, Edit. Trillas.SALOMON, Paul R.- Gua para redactar Informes de Investigacin, Edit. Trillas </p></li><li><p>AREA:humansticaSUB REA: HistoriaMATERIA: Historia de las culturas antiguas Segundo Semestre 6 creditos</p><p>HORAS: Frente a grupo: 3 horas por semana) (Tericas) Extraclase: 1 hora por semana Total: 60 horas(Nota: calculando 15 semanas efectivas durante el semestre)PRE-REQUISITO: NingunoCO-REQUISITO: Ninguno</p></li><li><p>REQUISITO PARA: NingunoPROBLEMA EJE. Identificar los elementos bsicos de diseo, construccin y tipologa que dan respuesta a las demandas de cada una de las culturas analizadas.DEFINICION DE LA MATERIA: Desarrollo de la arquitectura y urbanismo de las culturas antiguas en Europa, Egipto y Asia, relacionndolas con las condicionantes que las propiciaron.JUSTIFICACION: Adquirir una metodologa para el anlisis crtico del diseo arquitectnico y urbanstico de acuerdo con las demandas sociales.OBJETIVO GENERAL: Obtener informacin sobre las condicionantes geogrficas, sociales, tcnicas y culturales que enmarcan el desarrollo de la arquitectura y urbanismo de las culturas antiguas. Conocer los sistemas reguladores que rigieron el trazo y el diseo de las ciudades y edificios de cada culturas. Conocer los sistemas constructivos que se utilizaron.Procurar que el alumno est en condiciones de aplicar tales conocimientos en su vida universitaria y profesional.</p></li><li><p>OBJETIVOS DE INTEGRACIN ENTRE:</p><p>DOCENCIA INVESTIGACION PRODUCTO</p><p>Capacitar al alumno enel dominio de lasinvariantes histricasdel diseo urbano-arquitectnicoPropiciar en el alumno lala consulta de fuentesde informacinespecficasQue el estudiante reconozcalas invariantes de lasculturas y su justificacindentro de la sociedad quelas produceESTRUCTURACION:Unidad 1: Antecedentes en el Paleoltico y el Neoltico. Egipto y Mesopotamia.Unidad 2: Grecia y Roma.Unidad 3: Culturas Orientales (India, China y Japn).</p><p>OBJETIVOS DE LAS UNIDADESEn todos los casos se procurar que el alumno pueda identificar las invariantes de cada cultura.Adquisicin de lenguaje.Integrar al anlisis formal y funcional del diseo urbano-arquitectnico el concepto de la respuesta a las necesidades y demandas de la estructura social que lo genera.</p></li><li><p>SUB-TEMAIntroduccin: Importancia de la materia Metodologa del anlisis histricoPaleoltico-Neoltico: Condicionantes geogrficas, sociales y econmicas.Condicionantes histricas que dan lugar a la creacin de ciudadesEl arte y las primeras manifestaciones urbano-arquitectnicasEGIPTO: Desarrollo cronolgico.Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas Tcnicas constructivas Diseo urbano Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. Arte: Escultura y pinturaCONSECUENCIAS: el legado histricoMESOPOTAMIA Y PERSIA Desarrollo cronolgico. Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas Tcnicas constructivas Diseo urbano Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. Arte: Escultura y pintura CONSECUENCIAS: el legado histrico</p><p>TOTAL 5.5 SEMANAS</p></li><li><p>TECNICAS DE ENSEANZA:. Exposiciones frente a grupo. Investigacin en Biblioteca. Lecturas y fichas de lectura. Exposicin de temasRECURSOS DIDACTICOS:. Pizarrn. Diapositivas. Acetatos. Bocetos. Paquetes didcticos conteniendo material de lectura, estudio y elementos grficosEVALUACIONES:a) Exmenes parciales 75%b) Exposic. y trabajos 20%c) Asistencia y participacin en clase: 5%CONCEPTOS A EVALUAR:Asistencias 5%Investigacin y exposiciones 20%Examen de conocimientos 75%BIBLIOGRAFIA: (la misma que est en pg. 147 de REDISEO CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS, 1996) agregar:Zevi, Bruno, Saber ver la arquitectura, ed. Poseidn, Espaa 1979.Segre, Roberto, et. al., Arquitectura y Urbanismo, de los orgenes al siglo XIX, ed. Pueblo y Educacin, La Habana, 1987.Brom, Juan: Esbozo de Historia Universal, ed. Grijalbo, Mxico, 1973Velarde, H., Historia de la Arquitectura, Col. Breviarios N1 17, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1981.Upjohn, Everard M., et. al., Historia Mundial del Arte,...</p></li></ul>