Capitulo i bibliografia

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  • 1. CAPITULO IINTRODUCCIN1|Pgina

2. 1.1 IDEA INICIAL.El origen del presente programa tiene como punto de partida el hecho de satisfacer las necesidades de aprendizaje de los nios en educacin primaria en su etapa inicial, siendo el primer grado el de trascendencia en la adquisicin de la lectura y escritura; ya que al tomarse en cuenta el medio social y tecnolgico donde se desarrollan los nios surgi la inquietud de elaborar un material didctico que est a la vanguardia de los programas trasmitidos por televisin con los que tienen contacto ya que en nuestro caso en particular se present la situacin en donde la televisin fu la que inici el acercamiento con el proceso de lecto escritura, y teniendo como premisa personal: Si la escuela no puede innovar, el padre de familia dedicado a la Docencia es el indicado para aceptar esta responsabilidad;estos factores fueron los que impulsaron la gnesis del presente software educativo denominado Aprendiendo el ABC. 1.2 EQUIPO DE DISEO.Para poder elaborar este programa fue necesario trabajar en equipo con un especialista en informtica, ya que sus conocimientos en leguaje de programacin fueron necesarios para pasar de lo subjetivo a lo objetivo; para que de la mano pedagoga e informtica, dieran nacimiento a la presente investigacin, la cual se deriv al observar que en la mayora de las escuelas primarias oficiales y federales, los Docentes de primer grado no cuentan con un Material Didctico Multimedia el cual les pueda servir como apoyo para el proceso de lecto escritura, mismo que debe de apoyarse en los avances tecnolgicos del siglo XXI y se pueda educar conforme a las exigencias de esta tan anhelada aldea global, pero remarcando que esta interaccin debe de darse de una manera creativa y no limitada a ser espectadores e importadores de tecnologa del primer mundo, sino a ser agentes de cambio e innovacin pero sobre todo aportando a ellos la experiencia ms formidable la realidad del Docente Mexicano llena de limitaciones pero siempre con la esperanza de salir avante en este mundo globalizado. 2|Pgina 3. 1.3 PRESENTACION DEL SOFTWARE.1.3.1.- Justificacin.El mundo camina hacia la era electrnica...Todo indica que esta ciencia se constituir en algo as como una medida del desarrollo; quien la domine ser un pas de vanguardia. Vamos a volcar nuestros esfuerzos en este sentido con audacia revolucionaria (GUEVARA, 1959: 2).Hoy, el proceso de tecnificacin avanza a la velocidad de la luz, las nuevas generaciones inmersas en esta marea, nos llevan a los Docentes una considerable ventaja en cuanto al manejo de la Tecnologa, es por eso que los Maestros debemos trabajar con los especialistas de esta rama para elaborar Material Didctico que invite al alumno a fortalecer su proceso de aprendizaje con algo interesante; por tal motivo, este trabajo de investigacin pretende ser un granito de arena en el inmenso mar que impulse este proceso tan necesario en la educacin contempornea.Para ensear la lecto escritura con elementos de innovacin se requiere que el Maestro est conciente sobre la importancia que tiene el desarrollar sus competencias digitales, ya que los alumnos del presente milenio despliegan las habilidades antes mencionadas con mayor facilidad, situacin que debe ser motivo para dar el esfuerzo extra requerido y se deje de poner resistencia a un proceso evolutivo que no podemos contener, la biologa nos ha demostrado que las especies que no se adaptan perecen y hoy podemos asegurar que el Docente que no se capacita en el manejo de las TIC, es un analfabeta del nuevo milenio, situacin que limita el proceso educativo de sus alumnos.La presente investigacin beneficio a un total de 46 alumnos pertenecientes al 1er Grado Grupo A, de la escuela primaria federal Clara F. Rojas de Betancourt con clave de centro de trabajo 21DPR0064O de Tlatlauquitepec; Pue., as mismo, se pretende que concluida dicha indagacin, se realicen los trabajos pertinentes para que en el ciclo escolar 2009 - 2010 se haga el lanzamiento a nivel sector, especficamente en el Sector 13 de Primarias Federalizadas de Teziutlan, Puebla, buscando la colaboracin de la Coordinacin Regional 03 y del Centro de Maestros del mismo Municipio para crear un colegiado encargado de disear softwares no solamente para 3|Pgina 4. nivel primaria sino para preescolar y secundaria, con las adecuaciones pertinentes; para que en conjunto las tres instancias de administracin mencionadas realicen las gestiones pertinentes ante el Instituto Tecnolgico de Teziutln para que mande a sus egresados en Licenciatura en Informtica a realizar su servicio social a estas dependencias para que en conjunto sean los encargados de seguir con este proceso de innovacin, de igual forma para el mismo Ciclo Escolar se tratar de hacer el lanzamiento en ingls de dicho programa, as como buscar la publicacin del mismo para despus llegar hasta nivel estatal y en todas las primarias que conforma el estado de Puebla se pueda contar con el software Aprendiendo el ABC; para que de esta forma se integren colegiados en cada unos de municipios del mismo parar despus llegar a nivel nacional, es un trabajo ambicioso y que requiere de mucho tiempo, pero como mencionamos en la parte inicial de la presente investigacin, es un granito de arena que pretende ser ejemplo de vanguardia, creatividad y sobre todo originalidad para que los Docentes se percaten de que no hay limitaciones para crear, solo buscar a los especialistas indicados para erigir equipos y comenzar el desarrollo que tanta falta le hace a nuestros sistema educativo contemporneo.1.3.2.- Descripcin y Rasgos CaractersticosEl referente inmediato y mayormente conocido es el Software Educativo de creacin Espaola denominado Pipo que desde su lanzamiento en 1996 hasta nuestros das es uno de los materiales ms utilizados en aquel pas como un auxiliar en la enseanza de la lecto escritura as como en la matemticas, ciencias e ingles, pero en lo que respecta a nosotros solo nos limitaremos a mencionar sus caractersticas para la lecto escritura debido a las condiciones de la presente investigacin.Vamos a Leer con Pipo 2 es la continuacin de un mtodo de aprendizaje de la lecto-escritura, que va dirigido principalmente a nios entre los 5 y 8 aos de edad. 4|Pgina 5. Adems de ser un mtodo flexible, que permite ser adaptado al ritmo de aprendizaje de cada usuario (alumno-profesor), es un mtodo interactivo y progresivo para aprender jugando. Las principales reas y objetivos que se trabajan son variadas y motivantes: reas perceptivas (percepcinvisual y auditiva), reas motrices (coordinaciones generales, coordinacin manual, visomotriz y grafomanual); reas verbales (comprensin verbal, razonamiento verbal, lectura, ortofona, fluidez verbal y escritura) y reas cognoscitivas (memoria visual, memoria auditiva y memoria verbal). Adems de la discriminacin visual, memorizacin a corto y largo plazo, reconocimiento deformas,asociacin,vocabulario, motricidad fina y gruesa, lecto escritura, secuenciacin, pronunciacin. El producto est estructurado en tres apartados: 1. Las Slabas del Espacio: Incluye 5 ejercicios para aprender o reforzar la adquisicin de slabas. 2. Las Palabras del Planeta: Incluye 6 ejercicios centrados en el aprendizaje de palabras empleando las slabas simples, compuestas, trabadas e inversas. 3. Las Frases de la Nave: Incluye 5 ejercicios enfocados al aprendizaje de la lectura y comprensin verbal y/o lectora a partir de frases y lecturas. La duracin de cada juego vara en funcin del ritmo de aprendizaje, de las necesidades y capacidades de cada sujeto. No hay presin de tiempo y en cualquier momentose puede interrumpiry salir deljuego (http://www.pipoclub.com). El equipo de creacin y diseo est compuesto por las siguientes especialistas los cuales crearon la empresa denominada como: CIBAL Multimedia de S. L.:Idea original y direccin: Fernando Darder. Creacin grfica original: Eva Barcel. 5|Pgina 6. Diseo grfico e ilustracin: Eva Barcel, Javier Libana, Miquel Albert.Elaboracin contenidos gua didctica: M Jos Angoso, Alicia Gonzlez.Programacin: Fernando Darder, Miguel ngel Ferri, Marc Puig, Alicia Gonzlez, Juan Gabriel Covas.Voz Pipo: Aina Corts.Meloda original: Carlos Cristos, Pedro Darder.Msica / Efectos: Pedro Darder, Marc Puig.Asesoramiento psicopedaggico: Fernando Darder, Marina Perell.Diseo gua didctica: Eva Barcel.Direccin General: Domingo Sanz.Departamento comercial y administracin: Domingo Sanz, Pilar Gmez.Colaboradores: Toni Darder, Aina Darder, Carlos Darder, Pilar Gmez (http://www.pipoclub.com). Como podemos percatarnos, el equipo de trabajo est compuesto por varios especialistas los cuales al conformar una empresa y contar con los recursos econmicos necesarios para tener un proceso de mejora continua, continan innovando en este aspecto. Destacamos la importancia al mencionar que el elaborado por nosotros se ha hecho con recursos econmicos propios, motivo que tratamos que no fuera una limitante para el desarrollo de esta investigacin, pero se menciona para que se conozcan las carencias con las que tuvimos que enfrentarnos en este proceso de innovacin en nuestro pas, que desafortunadamente se encuentra en rezago en esta rea de la investigacin. Lo cual podemos constatar ingresando a las siguientes direcciones de la pgina oficial de la Secretaria de Educacin Pblica de nuestro pas: http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/abcespanol/abcespanol/index.htm; http://www.bme.es/peques/cucharita.html. Al mencionar esto, lo hacemos para reflexionar, ya que nuestro pas importa softwares de mala calidad en un lenguaje distinto al nuestro y gasta una fortuna dejando a un lado a investigadores del pas que tenemos mejores productos que los que oferta el gobierno federal pero que debido a la falta de apoyo por no estar en los grupos de elite nos hacen a un lado, razn que ha 6|Pgina 7. sido el mayor impulso para realizar el mejor trabajo posible y se pueda hacer conciencia en la cpula Magisterial.Hacemos