Capacitacion semilleros marzo 2011

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    21-Jul-2015

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  • Fernando Silva Sab, Administrador de Empresas, Esp. Gerencia de MercadeoLder Local SIUNAD, CEAD FlorenciaLa nica opcin de ensear, es hacer pensar al otro.Heidegger

  • De Dnde surge la Investigacin?

    Potencial Inextricable al Ser HumanocuriosidadNaturaleza: cerebroSociedad: lenguaje culturalEducacin: formarJorge Ossa Londoo1MV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educacin. Universidad de Antioquia

  • La entusiasmina y su contagiosidadJorge Ossa Londoo1MV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educacin. Universidad de AntioquiaCapacidad de pensar, leer, escribir, debatir;

    recuperar la capacidad de asombro, la curiosidad y la de hacer preguntas pertinentes;

    para que al momento del grado no salgan a recitar de memoria lo enseadoSolo aquel que se pregunta es capaz de innovar, aquel que puede innovar transforma, aquel que transforma crea y ese ser es imprescindible y porende es inmortal.INVESTIGACION PROFESIONAL (DOCTORADO)Investigacin = curiosidad

  • Actitud Vs relacin con el mundo desde la sensibilidad Mientrasexistan seres que pregunten, la comprensin del mundo ser dinmicaLas mentes brillantes manejan ideas; las mentes corrientes hablan de actualidades;Las mentes mediocres hablan de los demsAnnimoInvestigacin = PreguntarQu hago con mi pregunta?Convertirla en proyecto de investigacinDefinir una metodologa de investigacinAsociarla a un semillero o grupo de investigacinTrabajar por los resultados que den solucin a su preguntaPublicarla o hacerla visible

  • Qu es la Investigacin?

    Jorge Ossa Londoo1MV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educacin. Universidad de AntioquiaLa investigacin surge de los sentidos, de entusiasmo y la curiosidad interiores: es sensualidad y emotividad; y del cerebro/mente: esto es, de la racionalidad. As surge el pensamiento. La investigacin es un asunto de pensamiento y la educacin es para humanizar, para ensear a pensar, para ensear a indagar.

  • Ausencia de maestro explicador

    Querido amigo, yo s cmo ocurri todo, y as te lo cuento. Si no hay ms remedio lo explico, con la condicin de que ello no se convierta en algo habitual.

    Las explicaciones roban tiempo y papel, retrasan la accin y acaban por aburrir.

    Lo mejor es leer con atencin.

    MACHADO DE ASSIS, Esa y JacobElogio de la Lectura

  • Hacer Investigacin?Al investigador no lo hace el nivel educativo, sino el nivel de pensamiento,CIFRASCOLOMBIA: 4500 CIENTIFICOS1% de Latinoamrica1% del mundoColombia: 166 cientficos por milln de habJapn: 3500 cientficosEstados Unidos: 2.684 cientficosInversin en Ciencia y tecnologa: 0,3 del PIBEn pases desarrollados: 2 al 5% del PIB

  • Sandra Viviana Gonzlez Snchez1Exalumna Uiversidad de Antioquia, Investigadora asociada al grupo de Fisiologia aplicada, Universidadde Ulm, Alemania. 2004.SIGNIFICADO

  • Que beneficios y oportunidades tengo?

  • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-92861.html Experiencias Exitosas!

  • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-92861.html

  • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/article-87777.html Un Joven Investigador tiene una actitud ms abierta ante la situacin del pas, una mayor sensibilidad social, desarrolla tambin una muy buena capacidad de comunicacin entre personas de diferentes reas, no se conforma con lo que le dan,

    Tiene ms iniciativa, pensamiento crtico, sabe trabajar en equipo, aprende mucho, crece profesional e integralmente; en fin, tiene muchas otras ganancias en comparacin a un estudiante que no tuvo dicha oportunidad

    Sandra Viviana Gonzlez Snchez1Ex-alumna Universidad de Antioquia, Investigadora asociada al grupo de Fisiologa aplicada, Universidadde Ulm, Alemania. 2004.Experiencias Exitosas!

  • 1 Categora: HABILIDADES SOCIALES:Trabajo en Equipo y en red, Solidaridad, Intercambio de ideasLiderazgo, versatilidad, integracin, Colaboracin internacionalCATEGORIAS ESTRUCTURALES2 Categora: PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA:Aprendizaje Autnomo, potenciar la curiosidad, creatividad, Quitar la dependencia del docente3 Categora: INTERDISCIPLINARIEDADContexto holstico, Variedad de disciplinas frente a problemas locales o regionales4 Categora: COMUNIDAD DE APRENDIZAJEDiferente al curso acadmico. Que permite el trabajo colectivo5 Categora: MOTIVACION- Libertad para investigar y aprender entorno a su vivencia

  • BENEFICIOS JOVEN INVESTIGADORVISIBILIDADPublicacionesEVENTOSForos - Ponencias3. PASANTIAS4. PROYECTOTESIS DE GRADO5. BECASPOSGRADOS6. MEJOR PERFILHOJA DE VIDACVLAC8. MASOPORTUNIDADESPROFESIONAL DE EXCELENCIA

  • Quien promueve la investigacin?

  • Quien promueve la investigacin?GRUPOS DE INVESTIGACION SEMILLEROS

  • ONDAS COLCIENCIAS = NIOS Y JOVENES

    JOVENES INNOVADORES = UNIVERSITARIOS Y PROFESIONALESFORMACION DE DOCTORES = BECAS POSGRADOS

  • Preguntas del programa:http://www.dib.unal.edu.co/formacion/jovenes-investigadores-faq.html Inquietudes adicionales:http://www.dib.unal.edu.co/formacion/jovenes-investigadores-inq.html 1. BECA PASANTIA 12 MESES - $1.490.700/mes2. VINCULACION: por la Universidad o la empresa3. La Beca no cubre costos de matrcula, seguridad social o movilidad4. La Beca exige dedicacin exclusiva del Joven

  • http://www.colciencias.gov.co/convocatorias

  • La Red Colombiana de Semilleros de Investigacin, RedCOLSI

    ORGANIZACIN NO GUBERNAMENTAL,

    Expresin de un movimiento cientfico de cobertura nacional integrado principalmente por estudiantes de educacin superior

    OrganizadosSEMILLEROS DE INVESTIGACIN

    que tratan de dar cuerpo al proceso de formacin de una cultura cientfica para todo el pas.

  • EXPERIENCIAS:ESTUDIANTES UNADISTAS

    El Semillero de Investigacin Fnix, Ave de Luz, viene trabajando en la lnea de investigacin en Resiliencia

  • Cmo desarrollar mis Competencias?

  • Requisitos:Jvenes Universitarios de cuarto semestre :Tener Curiosidad y muchas preguntasActitudes y Aptitudes hacia la investigacin

  • LA ESTRATEGIA 1ER MOMENTO2DO MOMENTO3ER MOMENTOFortalecimiento de los grupos y centros de investigacinCandidatos a convocatorias de becas para Maestras y DoctoradosAdaptado de: UNINORTE

  • FUNDAMENTACIN TERICAPrimer momento de formacin donde se fortalece los conocimientos en los fundamentos epistemolgicos, habilidades en el uso de metodologas y presentacin de proyectosAdaptado de: UNINORTE

  • APROXIMACIN A LO CIENTFICOSegundo Momento: La experiencia y la trayectoria de los investigadores sensibiliza y aproxima a los jvenes al quehacer cientfico.Talleres y Presentacin de casos de investigacinSemilleros de InvestigacinAdaptado de: UNINORTE

  • EXPERIENCIA PRCTICATercer Momento de consolidacin de la estrategia. El proyecto de investigacin asesorado por tutor se convierte en el ejercicio de aprendizaje vital para el investigador.Vinculacin joven a un grupo de investigacin: presentacin y ejecucin de una propuesta investigativa. COMPETENCIAS Argumentacin Organizacin Capacidad de sntesis

    Adaptado de: UNINORTE

  • Qu Investigar?

  • ESTRUCTURA CEAD

  • ECACENRED:GESTION DE CONOCIMIENTO DE FUTURORED: CADENAS PRODUCTIVASRED: ORGANZACIONESCadenas Productivas Agroindustriales

  • SEMILLEROS DE INVESTIGACIN

    1. DECHADO NIVEL 1

    IntegrantesLORENA URQUINAKARINA ANDREA CALDERONXIOMARA CASTILLOSIUNADSActividadesEmprendimiento social empresarialApoyo a consultorio EmpresarialSTATUSEn proceso de estructuracin del plan de trabajoPara dinamizar su produccin

    2. SEMILLA EXOTICAIntegrantesPor reestructurarSIUNADSSTATUSEn proceso de estructuracin del plan de trabajo

  • MARCOINSTITUCIONALECAPMA

  • MARCOINSTITUCIONALECSAH

  • SEMILLEROS DE INVESTIGACIN

    1. Arquitectos de Realidades Humanas

    IntegrantesRoco Vanegasngela Patricia LaraErika Liliana Mndez PrezDiana Goretty OrozcoOlga Roco CruzJuan Pablo Castao Lozada (lder)SIUNADSActividadesApoyo en la aplicacin de encuesta familiar para proyecto de investigacin de caracterizacin del CAPSTATUSEn proceso de estructuracin del plan de trabajo

    2. ASBATIE

    IntegrantesManuel De La vega Miranda (lder)Lilian Orozco LosadaLizeth Cabrera RojasJessica Cubillos SanabriaJakeline Bejarano PrietoPilar Romero HernndezSIUNADSSTATUSEn proceso de estructuracin del plan de trabajo

    3. MAGUARIntegrantesWbeimar Herrera Bilbao (lder)SIUNADSSTATUSEn proceso de reactivacin

  • SEMILLERO SISTEMAS Scientists EngineersIntegrantesErnesto Orlando Parra (investigador)Luis Gabriel Marn (investigador)Edison AlarcnCamila CabreraFaustino ReinaSIUNADNOProduccin del Semillero1era Jornada de instalacin y actualizacin de antivirus Proyecto de investigacin ANALISIS FORMATIVO DE LOS DOCENTES DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE FLORENCIA(Propuesta en construccin)Capacitaciones a instituciones educativas

    SEMILLERO INDUSTRIAL SIPIIntegrantesErnesto Orlando Parra (investigador)Edgar Fernando Lozano (investigador)Arbely Garca PennaAlfonso Quintero VargasDuberney Ariza GuatavitaJorge Arcila OrtizSIUNADSProduccin del SemilleroPresentacin y aprobacin del proyecto de investigacin ESTADO DEL ARTE DE LA INDUSTRIA EN EL CAQUETA, DESDE LA PERSPECTIVA DEL INGENIERO INDUSTRIAL(Proyecto en ejecucin)

    SEMILLERO ELECTRONICA SISEIntegrantesErnesto Orlando Parra (investigador)Luis Gabriel Marn (investigador)Edison Bautista ParedesJos Alfredo PuentesSIUNADSProduccin del SemilleroPresentacin y aprobacin del proyecto de investigacin ESTUDIO PARA EL DESARROLLO DE UN BIOSENSOR PARA DETECTAR EL MOMENTO PTIMO DE FERTILIZACION DEL GANADO BOVINO(Proyecto en ejecucin)

    SEMILLERO REGENCIA IntegrantesErnesto Orlando Parra (investigador)Anglica Bibiana (investigador)Estudiantes regencia de farmacia.SIUNADNOProduccin del SemilleroEn creacin del semillero

  • COMO INICIAR

    Formalizar unSemillero

  • Segn el reglamento de investigacin de la UNAD Acuerdo 001 de 2007, los semilleros de investigacin se definen como:

    El ncleo colectivo bsico de aprendizaje de una o varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigacin. Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigacin de un grupo, con la asesora de un investigador u otro agente educativo

  • Orientado por la Investigacin FormativaSigue las Lneas de Investigacin de la universidadIntercambio de Experiencias Lder estudiante y apoyo de tutor. Objetivos ComunesReunin de jvenes estudiantesPrctica investigativaPropician seminarios, foros, encuentrosTrabajos de gradoProyectos financiadosEsta actividad doblemente formativaMotivador de estudiantes

  • Estudiante LderConj. de estudiantesAsesor TutorEMPRESAS

  • Presentacin de Proyectos disciplinarios e interdisciplinariosAcompaamiento (Iniciacin, desarrollo, anlisis y socializacin de los resultados)Realizacin y participacin de encuentros y jornadas de investigacinIntercambio de Experiencias, fomentando la realizacin de proyectos conjuntosPresentacin de Retroalimentacin para la construccin permanente del procesoAniman a estudiantes de primeros semestres a su vinculacin

  • Nombre del SemilleroEstudiantesAsesorMisinVisinObjetivosLneas de Investigacin o TemasIdea de proyecto de investigacinDas y horas de reuninForma de Reunin

  • ACTAREGISTRO SIUNADREGISTROCVLACLder Local de InvestigacinFernando Silva

  • Reunirse y hacer actas de reuninAl final del semestre llevar a la coordinacin del SIUNAD copia las actas y PRODUCTOSActualizar RegistroCvLACAvanzar en productosLa coordinacin Archiva

  • http://investigando.webnode.es/

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