Análisis funcional- propósitos y competencias de lic en educación

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    06-Jul-2015

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  • 1. Diplomado Internacional en Diseo Curricular por CompetenciasCurso: Diseo de perfiles Profesionales por CompetenciasTEMAS: SNTESIS DEL MTODO DE ANLISIS FUNCIONAL PROPSITO QUE GUA EL PERFIL PROFESIONAL Y DOS COMPETENCIAS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACINPreparado por: Vera De La Cruz de De Souza Octubre 2013

2. Ideas Claves sobre Anlisis Funcional (AF) El anlisis funcional debe iniciar con el propsito de una carrera debido a que, en ste, se van a evidenciar las necesidades de relacionar las disciplinas (saberes) pertinentes y precisas, las cuales servirn como base para desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas en el individuo, para implementar en su vida profesional, as como en el mbito social y personal, y que redunde en un desempeo eficaz. 3. Ideas Claves sobre Anlisis Funcional (AF) Enfatiza el desempeo del profesional ya que en este se describirn los principios correspondientes a la expresin de las funciones para referir las actividades laborales que son necesarias para lograr uno o varios objetivos de trabajo. Estos ltimos se utilizaran con el propsito de favorecer una evaluacin objetiva de la competencia, proyectando los resultados esperados. El Anlisis funcional sirve como instrumento que permite evidenciar las competencias laborales con respecto a la funcin laboral a desempear. 4. Ideas Claves sobre Anlisis Funcional (AF) En el AF, los cuatro elementos requerimientos se integran y articulan en un escenario donde la carrera propuesta presenta evidencias de pertinencia y calidad, considerando un contexto socioeconmico y de desarrollo tecnolgico que corresponden a aspectos demandantes de la sociedad. 5. Licenciatura en Educacin Primaria Carrera elegida como objeto de estudio 6. Propsitos de la carrera (sugeridas por el comit tcnico) Formar de manera integral profesionales de la docencia, para contribuir al desarrollo del pas en el campo de la educacin primaria, dotado de conocimientos, habilidades, actitud es y valores del ms alto nivel y con sentido tico al servicio de la educacin nacional. 7. Propsitos de la carrera Favorecer las vinculaciones con los sectores productivos laborales, sociales, egresados a fin de enriquecer y mejorar de una manera permanente la oferta acadmica. Desarrollar labores de extensin, difusin y servicio a travs de las actividades formativas en el campo de la docencia. Desarrollar y promover la investigacin cientfica para mejorar la productividad, eficiencia, pertinencia y calidad del sistema educativo. 8. Competencias de la carrera Considera los temas o ejes transversales y su relacin con valores dando importancia a la formacin ciudadana y vida en democracia 9. Competencias de la carrera Planifica y orienta el proceso de enseanzaaprendizaje favoreciendo el desarrollo del pensamiento lgico, creativo y crtico del estudiante en centros educativos unigrado y multigrado, en la educacin permanente del sistema formal y no formal. 10. Gracias por la atencin

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