9no basico

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULARJULIO MARA MATOVELLEHnas-Oblatas

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1. DATOS INFORMATIVOSNIVEL: EDUCACION GENERAL BASICA SUBNIVEL: SUPERIOR REA: LENGUA Y LITERATURA.

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA.

AO EGB: NOVENO

PARALELO(S): A AO LECTIVO:2014 2015

DOCENTE(S): MAGISTER JANNETH CORREA

2. CLCULO GENERAL DEL TIEMPO CargahorariaNro. de semanasde trabajoEvaluacin del aprendizaje e ImprevistosTotal desemanas claseTotal anualde perodos

640 SEMANAS3 SEMANAS37222

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL REA:Utilizar la lengua como un medio de participacin democrtica para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional. Saber comunicarse desde la produccin y comprensin de textos de todo tipo y en toda situacin comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresin personal. Disfrutar, desde la funcin esttica del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintos recursos literarios. Estos objetivos se desglosan en:*Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacin de las diferencias.*Producir textos orales adecuados a toda situacin comunicativa para alcanzar objetivos especficos.*Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoracin crtica y creativa de los textos literarios y no literarios.*Escribir multiplicidad de textos apropiados con propsitos comunicativos reales, diversos y adecuados con sus propiedades textuales.*Usar los elementos lingsticos y no lingsticos en funcin de la produccin y comprensin de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situacin comunicativa. *Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural ecuatoriano y latinoamericano para valorar las distintas variedades lingsticas.*Reconocer los textos literarios desde su carcter ficcional y funcin esttica para recrearse con su belleza literaria.* Comprender y producir textos literarios de acuerdo con sus caractersticas especficas para lograr el disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos como fuente de placer y transmisores.* Aprovechar las manifestaciones culturales (teatro, msica, danza, cine, entre otros) como fuentes de conocimiento, informacin, recreacin y placer.*Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin como soportes para interactuar, informarse y conocer distintas y conocer distintas realidades.

PERFIL DE SALIDAPERFIL DE REAOBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo.Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo.

Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

Comprender, analizar y producir.Textos de divulgacin cientfica, del peridico, bitcoras, pginas electrnicas, informes y resmenes adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar el conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso.Comprender, analizar y producir textos literariosNovelas de ciencia ficcin, romances y dilogos teatrales apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOREscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

Bloques curricularesEjes de aprendizajeDestrezas con Criterio de DesempeoPrecisiones para la enseanza y el aprendizajePeriodos

Estrategias MetodolgicasRecursos didcticos

Bloque 1Textos de Divulgacin cientfica Escuchar

Hablar

Leer

Escribir

Texto

Analizar programas audiovisuales de divulgacin cientfica desde su estructura, temtica y funcin comunicativa.

Exponer oralmente textos de divulgacin cientfica adecuados a diferentes auditorios.

Comprender textos escritos de divulgacin cientfica a partir de las propiedades del texto.

Escribir textos de divulgacin cientfica desde sus propiedades especficas.

Aplicar de manera adecuada laspropiedades textuales y los elementos de la lengua en diversos textos de divulgacin cientfica.

Reconocer: la situacin de comunicacin en textos de divulgacin cientfica (quin emite, qu, a quin, para qu, a qu se refiere) y las caractersticas de este tipo de discurso.Seleccionar: distinguir las palabras relevantes (nombres, verbos, frases clave, etctera) de las que no lo son (muletillas). Anticipar: activar toda la informacin que tenemos sobre un tema para preparar la comprensin de divulgaciones cientficas. Inferir: el significado de las palabras nuevas. Discriminar las palabras que se agregan al texto. Inferir el significado de las palabras cientficas a partir del contexto en el que se emplean. Interpretar: comprender el significado global, el mensaje. Entender las ideas principales. Comprender la intencin y el propsito comunicativo. Notar las caractersticas acsticas del discurso: la voz: vocalizacin, tono grave/agudo y actitud del emisor. Ritmo, velocidad, pausas y entonacin. Discriminar las informaciones relevantes de las irrelevantes. Comprender los detalles o las ideas secundarias. Relacionar las ideas importantes y los detalles (tesis y ejemplo, argumento y ancdota). Entender la estructura o la organizacin del discurso (sobre todo, en los monlogos extensos: las diversas partes, los cambios de tema, entre otros). Retener: en la memoria a largo plazo aspectos de los textos de divulgacin cientfica: las informaciones ms importantes, tema y datos bsicos; la situacin y el propsito comunicativo, la estructura del discurso y algunas palabras especiales. Ayudarse a travs de la toma de apuntes acerca de lo que se escucha.

Planificar el discurso: planear lo que se va a decir en los textos de divulgacin cientfica. Anticipar y preparar el tema (informacin, estructura, lenguaje, etctera). Usar soportes escritos para preparar la intervencin (sobre todo, en discursos hechos por el mismo estudiante: guiones, notas, apuntes, entre otros).Conducir el discurso: iniciar o proponer un tema. Desarrollar un tema. Aprovechar el tiempo para decir todo lo que se considere necesario. Negociar el significado: evaluar la comprensin del interlocutor. Producir el texto: aplicar las reglas gramaticales de la lengua (normativa). Autocorregirse. Precisar y pulir el significado de lo que se quiere decir. Usar expresiones y frmulas de rutinas. Analizar el uso de muletillas, pausas y repeticiones. Repetir y resumir las ideas importantes. Reformular lo que se ha dicho. Simplificar la estructura de la frase. Dejar de lado lo que no sea importante. Utilizar lenguaje cientfico considerando que la audiencia debe deducir su significado a partir de la expresin y el contexto. Aspectos no verbales: controlar la mirada dirigida a los interlocutores, los movimientos del cuerpo, gestos, tono, ritmo, con el cual se habla.

Prelectura: establecer el propsito de la lectura. Analizar paratextos. Reconocer el tipo de texto, la funci