3° UNIDAD 3 3°B

  • Published on
    10-Mar-2016

  • View
    237

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

3 UNIDAD 3 3B

Transcript

PLANIFICACIN CURRICULAREDUCACION FISICA

Unidad: 3 (Prctica de juegos predeportivos y actividades rtmicas y ldicas. Dar regularidad a la actividad fsica de los alumnos con gua del docente.)

Profesor: Jaime Mellado Torres Curso: Terceros Duracin: 28 horas

Actitudes: -Demostrar disposicin al esfuerzo personal, superacin y perseverancia.-Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.-Demostrar disposicin a mejorar su condicin fsica e inters por practicar actividad fsica de forma regular.-Promover la participacin equitativa de hombres y mujeres en toda actividad fsica y deporte.-Respeto y valoracin de la asignatura para el desarrollo integral del alumno.

NclaseFechaNhrs.Objetivos de aprendizajeActividades Indicadores de evaluacin

4201-092Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIO El profesor inicia su clase saludando, presentndose y dando la bienvenida al segundo semestre.El profesor presenta la asignatura indicando de forma breve cules sern las unidades que se abordarn este segundo semestre y que aprendern sobre ellas.El profesor recuerda las normas y rutinas de la asignatura.DESARROLLOEl profesor les pide salir a la cancha en donde realizara una actividad ldica, con la grabacin de msica folclrica que tenga diferentes velocidades. Los estudiantes siguen las consignas del profesor.Vara la actividad colocando diferentes canciones de msica folclrica y luego la detiene. En ese instante forman parejas; el docente da la msica de nuevo y comienzan a bailar, hasta que pare nuevamente la Msica y forman un cuarteto. La actividad termina cuando todos estn unidos.CIERREEl profesor finaliza la clase explicndoles la importancia de aprender sobre el folclore de Chile, que es parte de nuestra cultura y es fundamental que trascienda por cada generacin.Todo esto lo realiza mientras elongan en crculo.Da instrucciones para ir al bao y para asearse.-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la NATURALEZA

4302-091Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva.DESARROLLOEl profesor les recuerda lo trabajado en unidades anteriores y recalca la importancia de realizar un calentamiento previo a la actividad fsica, realiza preguntas para guiar las respuestas de sus estudiantes.Trataremos de que cada calentamiento tenga una connotacin criolla, ya sean pintas, postas, quemadas, etc. Al menos cambiaremos los nombres de estos juegosQuitando la cola de chanchoLos rene en el centro para comenzar con la enseanza del trote y les explica de manera general la procedencia de la danza y les muestra el paso bsico de esta.CIERREEl profesor finaliza la clase pidiendo a sus alumnos y recordando que a partir de la prxima clase, se inicia formalmente la primera unidad y que deben cumplir con todo lo acordado. Da instrucciones para ir al bao y para asearse.-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la NATURALEZA

4408-092Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).

INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva. DESARROLLOLos rene en la cancha en donde reparte aros en el suelo y les explica que debern desplazarse de distintas maneras que l les indicar, pero que cuando la msica deje de sonar debern correr rpidamente a un aro para estar a salvo.Variara el juego, pidindoles que se renan en grupos segn el nmero que indique. El estudiante que no logra entrar al aro deber realizar 5 sentadillas como penitencia.La instruccin final es que cuando deje de sonar la msica, debern sentarse todos al centro de la cancha.Escoge a un estudiante para que realice los ejercicios de elongacin y movilidad articular.En un gran crculo practican el paso del trote, siendo el profesor quien va dando las instrucciones de cambios de direccin, giros, cambios de velocidad, etc.Luego los divide en parejas y comienza con la presentacin de la coreografa.Los estudiantes realizan el paso bsico, avanzando y retrocediendo; tomados de ambas manos se van realizando giros para un lado y otro, sin dejar de jugar con el movimiento de los brazos. Luego forma pequeos grupos de 6 parejas y trabaja en lo siguiente:CIERREEl profesor toca el silbato y rene a todos de forma tal que todos puedan mirarlo (circulo sentados, etc).Les recuerda practicar actividad fsica fuera de la hora de educacin fsica.Los enva a asearse y les pide que no olviden los materiales en la prxima sesin.

-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la naturaleza

4509-091Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva.DESARROLLOTodos en el patio comienzan la actividad con juego de persecucin. Atrapando la gallina. Se realiza elongacin general, movimientos para ampliar rangos articulares.Les pide que se renan en los mismos grupos de la semana anterior para practicar la El TroteLes explica los indicadores de evaluacin y utiliza la clase para ir reforzando los aciertos y corrigiendo los errores de los estudiantes.CIERREEl profesor toca el silbato y rene a todos de forma tal que todos puedan mirarlo (circulo sentados, etc).Les recuerda practicar actividad fsica fuera de la hora de educacin fsica.Los enva a asearse y les pide que no olviden los materiales en la prxima sesin.

-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la naturaleza

4615-092Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase.Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva.DESARROLLOSe comienza con el calentamiento dirigido por el profesor, primero har una introduccin contndoles, que el juego de la semana pasado se convertir en la Venganza del gallinero. Al finalizar la actividad los reunir en el centro para comenzar con ejercicios de elongacin.Les pide que se renan en los mismos grupos de la semana anterior para practicar la El TroteLes explica los indicadores de evaluacin y utiliza la clase para ir reforzando los aciertos y corrigiendo los errores de los estudiantes.Los rene en el centro de la cancha y les pide que se sienten un al lado del otro formando un circulo. Escoger a un estudiante quien al ritmo de la msica deber desplazarse alrededor del crculo. Cuando la msica se detenga, deber tocarle el hombro a un compaero quien tendr que pararse rpidamente y perseguir a quien lo toco. De tal forma llegar antes que l a su lugar.CIERREEl profesor toca el silbato y rene a todos de forma tal que todos puedan mirarlo (circulo sentados, etc).Les recuerda practicar actividad fsica fuera de la hora de educacin fsica.Los enva a asearse y les pide que no olviden los materiales en la prxima sesin.

-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la naturaleza.

4716-091Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva.DESARROLLOEl profesor comenta que el da de hoy se realizara una Feria de juegos tpicos. Los estudiantes pasaran en estaciones las cuales ejecutarn diversos juegos criollos.Con todos en el patio, comienza con un juego para el calentamiento.Al finalizar el juego, rene a los estudiantes en el centro de la cancha y escoge a uno de ellos, para que realice el trabajo de elongacin.CIERREEl profesor toca el silbato y rene a todos de forma tal que todos puedan mirarlo (circulo sentados, etc).Les comunica que se acerca la sesin del baile. En donde se evaluar memoria coreogrfica, coordinacin, paso bsico, motivacin y participacin en el baile, trabajo en equipo, participacin en clases, vestimenta (la cual constar del buzo completo del colegio en esta ocasin).Les recuerda practicar actividad fsica fuera de la hora de educacin fsica.Los enva a asearse y les pide que no olviden los materiales en la prxima sesin.

-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la naturaleza

4822-092Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva.DESARROLLOEl profesor les indica que nuevamente participarn en la Feria de los juegosAl finalizar el juego, rene a los estudiantes en el centro de la cancha y escoge a uno de ellos, para que realice el trabajo de elongacin.CIERRE El profesor toca el silbato y rene a todos de forma tal que todos puedan mirarlo (circulo sentados, etc).Les comunica LA PROXIMA clases se realizar la sesin del baile. En donde se evaluar memoria coreogrfica, coordinacin, paso bsico, motivacin y participacin en el baile, trabajo en equipo, participacin en clases, vestimenta (la cual constar del buzo completo del colegio en esta ocasin).Les recuerda practicar actividad fsica fuera de la hora de educacin fsica.Los enva a asearse y les pide que no olviden los materiales en la prxima sesin.-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la naturaleza

4923-091Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva.DESARROLLOSe realiza un calentamiento a travs de un juego llamado toco y corroLos rene en el centro y pide a un estudiante que ejecute los ejercicios de estiramientos.Les recuerda los indicadores que sern evaluados y permite practicar a los grupos.Comienza a evaluar la danza enseada. Llama primero a los grupos que deseen ser voluntarios y luego continua por orden de lista. La presentacin se repetir dos veces por cada grupo.CIERREEl profesor toca el silbato y rene a todos de forma tal que todos puedan mirarlo (circulo sentados, etc).Les pregunta sobre cmo se sintieron durante la evaluacin y si les cost mucho aprenderse la danza.Recuerda que deben asearse y traer todas sus cosas la semana siguiente.-Utilizan distintos materiales para realizar secuencias de movimientos simples, que impliquen cambios de direccin en diferentes planos segn los cambios de ritmos percibidos.-Ejecutan pasos bsicos de danzas tradicionales en forma coordinada.-Ejecutan combinaciones simples de movimientos creados por ellos mismos, procurando expresar sensaciones e ideas relacionadas con la naturaleza

50.

29-092Ejecutar movimientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordinada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forma individual o grupal (OA5).INICIOEl profesor inicia su clase de forma puntual, saluda y explica el objetivo de la clase. Chequea que los alumnos dispongan de sus tiles de aseo y su indumentaria deportiva. Inicia su clase introduciendo con un video el baile que ser aprendido en la siguientes semanas, La Cacharpaya.DESARROLLOEl profesor comienza el calentamiento con la pinta serpiente.Para finalizar, se renen al centro en donde un estudiante gua los ejercicios de estiramiento y movilidad articular.Les solicita que se renan en los mismos grupos que terminaron el juego anterior.Y les pide que utilizando el paso bsico se desplacen por la cancha con el ritmo de la msica y vayan realizando los movimientos formas y figuras que indica el profesor. La principal idea es que cumplan lo solicitado sin soltarse de la mano.Lueg...