3 PLAN BIMESTRAL ARTES MUSICA 1

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3 PLAN BIMESTRAL ARTES MUSICA REVOLUCIN MEXICANAPROFESOR: Marco A. Gonzlez Flores BLOQUE: 3PROPSITOS

ESCUELA SECUNDARIA 59 MIXTAARTES MUSICA TURNO MAT 1C, , 2C, 2D, 3C, 3DAPRENDIZAJES ESPERADOS

ASIGNATURA:

VESPERTINO

2, 2C, 3, 3C, 3D

La voz y el canto

CICLO ESCOLAR 2010 - 2011

Conocer el aparato fonador de una forma vivencial. Conocer las posibilidades expresivas de la voz. Experimentar la prctica del canto como una actividad placentera y gozosa, y desarrollar habilidades para el canto. Incorporar la tcnica vocal como hbito de higiene antes de cantar. Reconocer diferencias entre voces y sus cualidades.S E M A N A

Canta de diferentes maneras: al unsono, en forma responsorial, sobre un pulso establecido, con acompaamiento rtmico y con ostinato. Reconoce auditivamente estas modalidades de canto en msica de diferentes gneros y estilos. Identifica y describe las diferencias entre voces segn sus caractersticas. Comprende y puede explicar el concepto tesitura de la voz.

CONTENIDOS

ESTRETEGIAS

EVALUACIN

RECURSOS

1 Reconocimiento del aparato fonador y su funcionamiento, a travs de la sensibilizacin y la conciencia corporal. (1) Expresin Exploracin de las posibilidades sonoras y expresivas de su voz. ExpresinINICIO: Buscar y seleccionar informacin Proyeccin de videos, diapositivas o textos relacionados con los temas abordados DESARROLLO : Realizar reportes de lecturas, cuadros comparativos y mapas conceptuales. Anlisis y apreciacin de la informacin mediante actividades de escucha y reproduccin de sonidos y videos.

Registros cuaderno Cuestionario tipo examen de los temas del bloque Interpretaci n de canto

40 % 20 % 30 %

2

Cuaderno, Bolgrafos Libro de texto Fichas bibliogrficas PC y proyector Examen escrito

3

Audicin de msica vocal de diferentes gneros y estilos que muestren diferentes usos expresivos de la voz. (2) Apreciacin Ejercitacin de los principios bsicos de la tcnica vocal para su aplicacin en el canto: (3) Expresin Respiracin. Vocalizacin. Diccin. Entonacin y afinacin de la voz en la escala diatnica. (4) Expresin Audicin de msica vocal de diferentes gneros y estilos: Apreciacin Identificacin del papel del solista Identificacin y reconocimiento de las siguientes formas de cantar: Al unsono. En forma responsorial. (5) Sobre un pulso establecido. Con ostinato rtmico. (6) Interpretacin de repertorio vocal en el que se aborden diferentes maneras de cantar: (7) Expresin Al unsono. (8) En forma responsorial. Sobre un pulso establecido. Con ostinato rtmico. Observacin e identificacin de las diferentes maneras en que usan la voz las personas que habitan el entorno inmediato. (9) Apreciacin/Contextualizacin Comprensin del concepto tesitura de la voz: (10) Apreciacin/Contextualizacin Indagacin acerca de las causas que provocan la muda de la voz en los varones adolescentes. Clasificacin de las voces segn sus caractersticas. Audicin de msica vocal de diferentes gneros y estilos: Apreciacin Identificacin y diferenciacin de las voces infantiles y de adultos (hombres y

4

Actitudes y participaci n en clase

10 %

ASIGNATURAS TRANVERSALE S

5

ASPECTOS A EVALUAR Identifica las formas y medios del canto, para distinguir y participar del mismo, dando importancia al cuidado de la voz

ESPAOL, EDUCACION FISICA, CIENCIAS, FCyECOMPETENCIA RELACIONADAS Identifica y diferencia las cualidades del sonido , reconoce la importancia de cuidar el sentido auditivo, organiza y combina los sonidos y el silencio y utiliza grafas no

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7

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