2.10 Plan de Bloque 10mo Matemática

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plan actual 2015-2016

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EXPLICATIVO PLAN DE BLOQUELOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULODATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURA: Si el rea y la asignatura tiene la misma denominacin, no se repite el nombre. En EGB la denominacin de rea y la asignatura es la misma. Solo en bachillerato se debe diferenciar el rea de la asignatura. AO DE EDUCACIN: Identificar ao indicando el nivel al cual pertenece. Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de EGB. Primero de BGU.TIEMPO: SEMANAS____ PERIODOS: ______ Se deber sealar el nmero de semanas de duracin del bloque/mdulo y el nmero total de periodos. FECHA INICIO: FECHA FINAL: PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19) EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD, FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES. BLOQUE N _______TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque. ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento, comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINTomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec. Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental importancia orientar la seleccin de las estrategias metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse, pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas especficas de cada rea de estudio, etc.Son elementos que permiten ejecutar las estrategias metodolgicas pueden ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.Son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje, precisando el desempeo esencial que deben demostrar los estudiantes. Se estructuran a partir de las siguientes interrogantes: Qu accin o acciones se evalan? Qu conocimientos son los esenciales en este ao? Qu resultados concretos evidencia el aprendizaje? Tomado de la Actualizacin de la Reforma Curricular"TCNICA: es el procedimiento didctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia" definicin extraida del artculo Qu son tcncias didcticas, publicado con por el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey Se consideran tcnicas: la observacin, portafolio, encuesta, el panel, la dramatizacin, el debate, la entrevista,la encuesta, para algunos autories las pruebas objetivas son consideradas tambin una tcnica. Cada una de estas tcnicas aplica instrumentos especficos.ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADAEn conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.OBSERVACIONES:ELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:FECHA:FECHA:FECHA:M Bloque LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULONo DE BLOQUE11. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURAAO/CURSO/NIVELTIEMPODURACINSEMANASPERIODOSINICIOFINAL2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialRazonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin a nivel interdisciplinario.La interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especiesTTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO1 MODULO I Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores, grfico o ecuacin y conociendo uno de los tres modelos anteriores,determinar los otros dos para comprender y predecir variaciones constantes.NIVEL 4NMEROS Y FUNCIONES Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.LGEBRA Y GEOMETRA Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados. Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los teoremas de Tales y Pitgoras. Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.ESTADSTICAY PROBABILIDAD Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples. Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso ocurra. Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINRepresentar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, con grficos y algebraicamente. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Lista de CotejoRepresentar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, con grficos y algebraicamente. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA EntrevistaINSTRUMENTO Gua de preguntasResolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosRacionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioResolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Escala NumricaRacionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioEvaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con exponentes fraccionarios. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosSimplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Lista de CotejoEvaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con exponentes fraccionarios. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Registro AnecdticoSimplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.Opera con nmeros reales.Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de grficos o de procesos algebraicos.TCNICA EntrevistaINSTRUMENTO Gua de preguntas3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio BaldorELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:Firma:Firma:Firma:Fecha:Fecha:Fecha:M Bloque (2)LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULONo DE BLOQUE21. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURAAO/CURSO/NIVELTIEMPODURACINSEMANASPERIODOSINICIOFINAL2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialRazonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin a nivel interdisciplinario.El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales del entorno.TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO2 MODULO IIAplicar el patrn de la funcin lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de la vida cotidiana.NIVEL 4NMEROS Y FUNCIONES Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.LGEBRA Y GEOMETRA Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados. Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los teoremas de Tales y Pitgoras. Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.ESTADSTICAY PROBABILIDAD Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples. Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso ocurra. Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINConstruir patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Escala NumricaEvaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su tabla de valores, grfico o ecuacin. (C)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosConstruir patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Registro DescriptivoEvaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su tabla de valores, grfico o ecuacin. MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA EntrevistaINSTRUMENTO Gua de preguntasDeterminar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su grfico o dospuntos de esta funcin son conocidos. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosEvaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Escala GrficaDeterminar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su grfico o dos puntos de esta funcin son conocidos. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA EncuestaINSTRUMENTO CuestionarioEvaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA EncuestaINSTRUMENTO CuestionarioTransformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes positivos y negativos. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioTransformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes positivos y negativos. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.TCNICA PruebaINSTRUMENTO Cuestionario3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio BaldorELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:Firma:Firma:Firma:Fecha:Fecha:Fecha:M Bloque (3)LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULONo DE BLOQUE1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURAAO/CURSO/NIVELTIEMPODURACINSEMANASPERIODOSINICIOFINAL2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialRazonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin a nivel interdisciplinario.La responsabilidad de la paternidad y la maternidad.TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO 3 MODULO IIIRepresentar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.NIVEL 4NMEROS Y FUNCIONES Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.LGEBRA Y GEOMETRA Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados. Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los teoremas de Tales y Pitgoras. Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.ESTADSTICAY PROBABILIDAD Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples. Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso ocurra. Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINOperar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA PruebaINSTRUMENTO Cuestionario Calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis lados para establecer patrones. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Registro AnecdticoOperar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosOperar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P, AMTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Lista de CotejoCalcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis lados para establecer patrones. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO EscalaNumricaReconocer ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas. (A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioReconocer ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas. (A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA EncuestaINSTRUMENTO CuestionarioReconocer ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas. (A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesOpera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.Opera con nmeros reales.TCNICA PruebaINSTRUMENTO Cuestionario3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio BaldorELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:Firma:Firma:Firma:Fecha:Fecha:Fecha:M Bloque (4)LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULONo DE BLOQUE41. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURAAO/CURSO/NIVELTIEMPODURACINSEMANASPERIODOSINICIOFINAL2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialRazonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin a nivel interdisciplinario.El empleo productivo del tiempo libre.TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO4 MODULO IVRealizar conversiones con unidades de medida del SI y con otros sistemas a travs de la comparacin y del clculo, para comprender las equivalencias con unidades usadas comnmente en nuestro medio.NIVEL 4NMEROS Y FUNCIONES Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.LGEBRA Y GEOMETRA Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados. Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los teoremas de Tales y Pitgoras. Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.ESTADSTICAY PROBABILIDAD Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples. Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso ocurra. Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINDefinir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. (C) MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioDefinir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. (C)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA EntrevistaINSTRUMENTO Gua depreguntasDefinir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. (C)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Lista de CotejoReconocer medidas en radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Registro DescriptivoAplicar las razones trigonomtricas en el clculo de longitudes de lados de tringulos rectngulos. (C, AMTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosReconocer medidas en radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Lista de CotejoRealizar conversiones dengulos entre radianes y grados. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosRealizar conversiones dengulos entre radianes y grados. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesAplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Escala Numrica3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio BaldorELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:Firma:Firma:Firma:Fecha:Fecha:Fecha:M Bloque (5)LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULONo DE BLOQUE51. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURAAO/CURSO/NIVELTIEMPODURACINSEMANASPERIODOSINICIOFINAL2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialRazonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin a nivel interdisciplinario.Cumplimiento de obligaciones ciudadanas.TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO5 MODULO VAplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las funciones trigonomtricas y las frmulas usadas en el clculo de permetros, reas, volmenes, ngulos de cuerpos y figuras geomtricas con el propsito de alcanzar un mejor entendimiento de su entorno.NIVEL 4NMEROS Y FUNCIONES Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.LGEBRA Y GEOMETRA Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados. Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los teoremas de Tales y Pitgoras. Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.ESTADSTICAY PROBABILIDAD Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples. Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso ocurra. Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINCalcular volmenes de pirmides y conos con la aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioAplicar el teorema dePitgoras en el clculo dereas y volmenes. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioAplicar el teorema dePitgoras en el clculo dereas y volmenes. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA EntrevistaINSTRUMENTO Gua de preguntasCalcular volmenes de pirmides y conos con la aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA EncuestaINSTRUMENTO CuestionarioCalcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de problemas. (C, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioCalcular media aritmtica de una serie de datos reales. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosCalcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de problemas. (C, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioCalcular media aritmtica de una serie de datos reales. (C, P)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto Audiovisuales Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.Opera con nmeros reales.Opera con polinomios, los factoriza y desarrolla productos notables.TCNICA PruebaINSTRUMENTO Cuestionario3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio BaldorELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:Firma:Firma:Firma:Fecha:Fecha:Fecha:M Bloque (6)LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAAO LECTIVOPLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULONo DE BLOQUE61. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASIGNATURAAO/CURSO/NIVELTIEMPODURACINSEMANASPERIODOSINICIOFINAL2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEEJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEscuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialRazonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin a nivel interdisciplinario.El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con la edad y el entorno socio-ecolgico.TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO6 MODULO VI Recolectar, representar y analizar datos estadsticos y situaciones probabilsticas relacionadas con lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador.NIVEL 4NMEROS Y FUNCIONES Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.LGEBRA Y GEOMETRA Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas39. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales40. Calcula elementos41, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y grados. Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos42 de polgonos. Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos43. Determina las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes. Conoce los teoremas de Tales y Pitgoras. Realiza clculos, emplea estrategias y argumenta resultados en la resolucin de situaciones o problemas geomtricos y aritmticos que involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.ESTADSTICAY PROBABILIDAD Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples. Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos. Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso ocurra. Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACININDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINCalcular probabilidades simples con el uso de fracciones. (A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesRealiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.Calcula medias aritmticas y probabilidades simples. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO RegistroDescriptivoRealizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas. (P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesRealiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.Calcula medias aritmticas y probabilidades simples. Opera con nmeros reales.TCNICA PruebaINSTRUMENTO CuestionarioRealizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas.(P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesRealiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.Calcula medias aritmticas y probabilidades simples. Opera con nmeros reales.TCNICA PortafolioINSTRUMENTO ArchivosRealizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas.(P, A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesRealiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.Calcula medias aritmticas y probabilidades simples. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO Lista de CotejoCalcular probabilidades simples con el uso de fracciones. (A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesRealiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.Calcula medias aritmticas y probabilidades simples. Opera con nmeros reales.TCNICA ObservacinINSTRUMENTO EscalaNumricaCalcular probabilidades simples con el uso de fracciones. (A)MTODO INTEGRAL Percepcin Comprensin Interpretacin Reaccin Integracin Texto del Estudiante Carteles Lminas Didcticas Marcadores Material Concreto AudiovisualesRealiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.Calcula medias aritmticas y probabilidades simples. Opera con nmeros reales.TCNICA EncuestaINSTRUMENTO Cuestionario3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio BaldorELABORADOREVISADOAPROBADODOCENTE:NOMBRE:NOMBRE:Firma:Firma:Firma:Fecha:Fecha:Fecha: