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    10-Aug-2015

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<ol><li> 1. Formulario Documento de Proyecto de Aula con TIC 2015 El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula. Titulo proyecto de aula: APRENDIZAJE DE LAS TIC EN EDAD PREESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PLAYA RICA SUBTTULO: TAREAS TICS PARA NIOS GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula) 1. Nombre del Docente: Sandra Patricia Gonzlez Marn Nombre de la institucin: IE PLAYA RICA Cdigo DANE: 105088000486 Sede educativa: ESC URBANA PLAYA RICA Radicado Sede: 19312 Direccin principal: CRA 63 # 61-90 Telfono: 3177588868 Fax: NO APLICA Correo Electrnico: sistemassan@gamil.com Pgina Web: http://tareasticboys.blogspot.com/ Ciudad/Municipio: Bello Vereda/Corregimiento: no aplica Localidad/Comuna/sector: 6 Departamento: Antioquia 2. Nombre del Docente: ELMA GONZALEZ SALAS Nombre de la institucin: PLAYA RICA Cdigo DANE: 105088000486 Sede educativa: ESC URBANA PLAYA RICA Radicado Sede: 19312 Direccin principal: CRA 63 # 61-90 Telfono: 311 8065905 Fax: NO APLICA Correo Electrnico: gonzalezsalase@yahoo.es Pgina Web: no aplica Ciudad/Municipio: Bello Vereda/Corregimiento: no aplica Localidad/Comuna/sector: 6 Departamento: Antioquia DOCENTE MODERADOR Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia: Sandra Patricia Gonzlez Marn Cargo: Docente de Tecnologa e informtica Telfonos: 3177588868 Correo Electrnico: PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico SI NO b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo SI NO c) Proyecto con nfasis en gestin institucional SI NO </li><li> 2. Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula: reas Curricular Ciencias naturales y educacin ambiental. x Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica. Educacin artstica. Educacin tica y en valores humanos. Educacin fsica, recreacin y deportes. Educacin religiosa. Humanidades. Matemticas. x Lengua castellana. x Lengua extranjera: Ingls x Lengua Nativa* Competencias Ciudadanas. Filosofa Todas las reas *Lengua Nativa para comunidades indgenas. Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia): a) Sector: Urbano Rural Poblacin de Fronteras b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Otro Cul?: _________________ C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 50 d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula: no aplica Indgenas Raizales Afrocolombianos Desplazados Condicin de Discapacidad ,.,. Tiempo de desarrollo del proyecto de aula Fecha de inicio: Enero Fecha de finalizacin: Marzo Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin Ejecucin Evaluacin Sistematizacin Palabras claves del proyecto de aula : Interaccin de las tic en el preescolar con aplicaciones interactivas que aumentan el aprendizaje en los nios y las nias en el sector educativo Definicin del problema (Problematizacin) Cmo integrar las tic en preescolar como medio de aprendizaje en los nios y las nias de la IE Playa Rica? </li><li> 3. Objetivos del proyecto de aula (general y especficos) OBJETIVO GENERAL Emplear un aprendizaje de las tic en los nios y nias en edad en preescolar en la institucin educativa playa rica como medio de aprendizaje en los nios y las nias, creando competencias en las nuevas tecnologas de la educacin en la primera etapa escolar. OBJETIVOS ESPECFICOS Incrementar el inters del docente de preescolar mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Fomentar la curiosidad de los nios y las nias por el mundo de la tecnologa a travs de juegos educativos de primer nivel. Visitar la WEB y sus maravillas educativas Motivar a los padres de familia para que implementen el aprendizaje de sus hijos en un acompaamiento en el blog educativo. Interactuar con los estudiantes del grado noveno en la enseanza de los nios y las nias a travs de su aprendizaje en Microsoft PowerPoint de una manera creativa y didctica. Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula. Competencias Marque con una X Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual Competencias del lenguaje: Literatura X Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin. Competencias en matemticas: Pensamiento numrico X Competencias en matemticas: Mtrico Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad X Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura Competencias sociales: Relaciones tico polticas </li><li> 4. Competencias ciudadanas: Convivencia y paz Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias INDAGACION Diagnstico inicial Durante el desarrollo de la malla de competencias cada ao los estudiantes del grado noveno realizan varias presentaciones a los nios de preescolar, con actividades digitales que ayudan a los nios y las nias a interactuar con la herramienta tecnolgica el computador aplicando variadas competencias en ellos. Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes Las evaluaciones han permitido que los contenidos avancen de una manera ms significativa TEMATIZACION Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula Las actividades son centrada a los nios en edad preescolar trabajando las dimensiones segn el MEN Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula: porttiles computadores para educar, video beam, saln de clases, fichas de seguimiento, fichas de aplicacin, material de pintura, papelera, fotografa. APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripcin de la Actividad Resultado de la Actividad 1 Sandra Patricia Gonzlez Marn Enero 26 Arrastre con el mousse las figuras y ubcalas en su sitio Realiza la ficha pintando las dos figuras de un mismo color Observacin de video sobre el cuidado de la frutas Cancin de las frutas Los nios y las nias alcanzaron todas las actividades, esperaron su turno para el trabajo en el computador y realizaron la actividad prctica con muy buenos resultados. 2 ELMA GONZALEZ SALAS 2 de febrero Selecciona con el Mousse el numero correcto Realiza la ficha encerrando con color rojo el conjunto correcto de objetos Es evidente que los nios mejoran su conocimiento a travs de la herramienta tecnolgica el computador, lograron todos los objetivos propuestos, atentos y juiciosos 3 Sandra Patricia Gonzlez Marn 9 de febrero Presentacin de cuentos interactivo elaborados por estudiantes de noveno clase en la sala de sistemas Los estudiantes del grado noveno se encargaron de dos nios por computador ensendoles sus producciones de cuentos, los nios felices en esta actividad. 4 ELMA GONZALEZ SALAS 16 de febrero Haz clic en los dibujos y ordena la granja Realizacin de la ficha de la granja, pintarla de crayones observa el video de youtobe El resultado de esta clase fue muy productiva se aprendi mucho sobre la granja </li><li> 5. Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes: se encuentra que los nios que tenan dificultades con los conjuntos y clasificacin con este proyecto afianzaron ese conocimiento. Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo? El uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en el nivel preescolar posibilitan ampliar los recursos metodolgicos en el aula, optimizando y alcanzando con mayor eficacia las dimensiones aplicadas en los nios y las nias en la educacin inicial REGISTROS DE LA EXPERIENCIA Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin) Facebook Foro Temtico Wiki Red Social Red virtual de Educadores Bitacora y/o Portafolio Digital Eduteka Blog http://tareasticboys.blogspot.com/ </li><li> 6. Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto: Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia? La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo x Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante x Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase x Aument el trabajo colaborativo y de equipo x Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura x No hay efectos significativos con el proyecto Avances durante la ejecucin del proyecto de aula Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos. Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula. x El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos. Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas Participando activamente en redes de aprendizaje x Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias x Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional Vbvn Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC: Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes x Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula x Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado x El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas) x Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC x </li><li> 7. De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior: tem Califique de 1 a 5 Se alcanzan las competencias propuestas? 5 Aporta a la solucin del problema planteado? 5 Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede? 5 Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante? 5 Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados? 5 EVIDENCIAS Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4) </li><li> 8. ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo) Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula. Direccin web1: http://tareasticboys.blogspot.com/ Direccin web2: http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=448 Direccin web3:http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=196 Direccin web4http://www.juegosfun.com/mickey-playhouse-recoge-las-manzanas Direccin web5 http://www.ciudad17.com/peques-juegos Direccin web5 http://www.paisdelosjuegos.com.co/juego/patinando+en+hielo.html EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.) 1. Competencias de los maestros en relacin con TIC Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas). 1 2 3 4 5 2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades. 1 2 3 4 5 3. Metodologa y Fundamentacin Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa. 1 2 3 4 5 4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes. 1 2 3 4 5 5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa. 1 2 3 4 5 6. Carcter innovador Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional. 1 2 3 4 5 </li></ol>